清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)《Lesson20》教學(xué)設(shè)計(jì)

清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)《Lesson20》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本次教學(xué)是清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)英語課《Lesson20》的教學(xué)設(shè)計(jì)。本課教學(xué)內(nèi)容為“Canyouhop?Yes,Ican.Canyouskip?No,Ican’t.”話題為“動(dòng)作”，主要教授幾個(gè)英語動(dòng)詞以及can和can’t的用法。該課程是為同學(xué)們打好英語基本功，打下英語學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過本次教學(xué)，我們還將培養(yǎng)學(xué)生們的聽、說、讀、寫多方面技能，提升學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、口頭表達(dá)“Canyouhop?Yes,Ican.Canyouskip?No,Ican’t.”以及其他動(dòng)作相關(guān)單詞。能夠通過聽力、閱讀理解簡(jiǎn)短文本并回答問題。能夠認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極參與課堂活動(dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)reception個(gè)別單詞

2.學(xué)習(xí)語音、語調(diào)與音調(diào)。

3.進(jìn)行模仿和口語練習(xí)。四、教學(xué)難點(diǎn)1.掌握“can”和“can’t”的用法。2.發(fā)音準(zhǔn)確，不易混淆單詞。五、教學(xué)內(nèi)容與過程1.熱身活動(dòng)在教師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的打招呼和問候，調(diào)動(dòng)起課堂上英語學(xué)習(xí)的氛圍，為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.新課講解教師通過圖片、文字、身體語言等多種方式讓學(xué)生們了解動(dòng)詞的定義與使用方法，“Canyouhop?Yes,Ican.Canyouskip?No,Ican’t.”這些句子要評(píng)判為重點(diǎn)詞匯和語法。同時(shí)，教師對(duì)can和can’t的使用方法進(jìn)行講解，并通過練習(xí)來幫助學(xué)生們鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。3.教師示范教師用教材中的動(dòng)作圖片來示范每個(gè)動(dòng)作的姿勢(shì)，同學(xué)們通過如此直觀的方式容易記住動(dòng)詞的意義。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中注重對(duì)發(fā)音和語調(diào)的講解，使學(xué)生們能夠用正確的語音和語調(diào)來表達(dá)這些單詞。4.課堂練習(xí)1.聽力理解：教師播放錄音，讓學(xué)生們聽懂并理解“Canyouhop?Yes,Ican.Canyouskip?No,Ican’t.”這幾句話。2.單項(xiàng)選擇：讓學(xué)生們?cè)诮滩慕o出的動(dòng)作圖片中選擇正確的動(dòng)作。3.寫作練習(xí)：讓學(xué)生們根據(jù)教材中給定的圖片，自選動(dòng)作，進(jìn)行寫作練習(xí)。5.課堂總結(jié)教師讓學(xué)生們用自己的語言來表述本次課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在教師的幫助下，學(xué)生們逐步提升了自己的表述能力。同時(shí)，教師也對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生們更好地規(guī)劃自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。六、教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，在課堂上靈活運(yùn)用各種輔助手段，讓學(xué)生們能夠更好地了解動(dòng)詞的定義與使用方法。在重難點(diǎn)和方法上也花費(fèi)了不少精力。通過在課堂上大量的練習(xí)，學(xué)生們對(duì)can和can’t的概念有了更加深刻的理解，對(duì)動(dòng)詞的用法也有了深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)時(shí)我也