蘇教版高二語文必修四《文學(xué)特長生能否特招》教學(xué)設(shè)計

蘇教版高二語文必修四《文學(xué)特長生能否特招》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景在現(xiàn)代社會中，很多學(xué)生都對文學(xué)有著濃厚的興趣，尤其是那些有文學(xué)特長的學(xué)生。然而，在高考錄取中，他們并不能按照自己的興趣及特長選擇自己喜歡的專業(yè)，這也導(dǎo)致紛繁復(fù)雜的討論。因此，我們需要提醒我們的學(xué)生，文學(xué)特長生是否能夠得到特殊招生資格。二、教學(xué)目標1.知識目標1.了解文學(xué)特長生特招的相關(guān)政策。2.了解文學(xué)特長生特招的選拔標準及考試形式。2.能力目標1.培養(yǎng)學(xué)生較強的閱讀文獻理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生做事情的態(tài)度，提高學(xué)生對自己特長的認識。3.情感目標1.增強學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的興趣，提高學(xué)生對文學(xué)的熱愛程度。講述故事或者表達觀點時更流暢、自然。三、教學(xué)內(nèi)容1.文學(xué)特長生特招政策。在知識形式中，重點解讀文學(xué)特長生特招政策，可以讓學(xué)生了解到文學(xué)特長生特招的申請流程以及審核標準，從而支持學(xué)生支持自己的發(fā)展。2.閱讀文獻，分析文學(xué)特長生。在知識與能力的結(jié)合中，學(xué)生根據(jù)教育主管部門的指引，在閱讀文學(xué)作品的過程中，分析文學(xué)特長生的表現(xiàn)。通過這個過程，學(xué)生可以對文學(xué)特長生的特點進行更深入的了解，并理解為什么政府部門重視這些學(xué)生。3.色彩運用與文學(xué)才能。在講解聲明中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)表達的意義，在這個過程中，可以讓學(xué)生更好地理解色彩運用與文學(xué)才能，從而更加深刻地理解文學(xué)藝術(shù)的精髓，更好地把自己的文學(xué)才能運用到生活中去。4.自我認知與自我成長。在情感目標中，主要是通過自我認知與自我成長來增強學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的興趣，通過與學(xué)生溝通交流，了解他們對自己特長的認識，可以讓學(xué)生更好地了解自己，并在表達中增強自信，提高自己的文學(xué)藝術(shù)表達能力。四、教學(xué)方法1.講解分析法通過講解解析文學(xué)特長生特招政策、閱讀文獻及顏色運用等知識點，讓學(xué)生更好地理解文學(xué)特長生的概念及在高考中的特殊招生標準。2.小組討論法在講解過程中，讓學(xué)生分組討論文學(xué)與藝術(shù)的意義，并與教師進行交流，提高學(xué)生獨立思考及表達能力。3.展示法引導(dǎo)學(xué)生借助展示等形式，把自己的文學(xué)作品展示出來，并通過對他人作品的理解，更好地認識自己的文學(xué)特長，并在表達中提高自己的文學(xué)藝術(shù)表達能力。五、教學(xué)評價1.知識測試對本次教學(xué)所涉及的各項知識點進行總結(jié)及整理，采用考試或者問答的形式，對學(xué)生進行測試并評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2.匯報評價讓學(xué)生在課堂上進行互相評價，引導(dǎo)學(xué)生在表述和評價中逐漸提升自己的文學(xué)表達和思考能力。六、小結(jié)眾所周知，文學(xué)藝術(shù)是人類智慧和情感的精髓所在，培養(yǎng)文學(xué)特長生需要考慮多方面因素，需要從學(xué)校和教育主管部門，通過多種