六年級語文下冊《習作知識》練習題及答案

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一、選擇題。

1.寫記敘文的六要素不包括()

A.時間B.地點C.人物D.環(huán)境

2.下列作文題目描寫的內容一致的一組是()

A.我的同學——同學之間

B.我佩服他——一個令我佩服的人

C.一次愉快的活動—一一次有趣的活動

D.我學會了游泳——我喜歡游泳

3.下列題目與所表達的中心思想不相符的一項是（）

A.題目:登山

中心思想:不畏困難,勇于攀登

B.題目:如果時光可以倒流

中心思想:珍惜時間,珍惜當下

C.題目:一次難忘的教訓

中心思想:拋開往事,勇往直前

D.題目:綠色的夢

中心思想:保護環(huán)境,人人有責

4.按照所給的作文題目,你認為最新穎的材料是（）

題目:淚

A.悲傷之淚:疼愛我的奶奶突然去世了,我痛哭流涕。

B.喜悅之淚:我十分想念的爸爸從外地打工回來了,我喜極而泣。

C.感動之淚:我生病住院了,老師和同學們都來探望我。同學們有的給我講笑話,逗我開心,有的幫我打開水、叫護士;老師還利用晚上的時間給我補習功課。我感動得熱淚盈眶。

D.非人類之淚:水龍頭未關緊,因人類浪費水資源而流淚;大樹被鋸斷,樹樁滲出的汁液似淚……

5.下面是幾位同學分別寫的《最喜歡的游戲》中的一段話。其中沒有緊扣題目的是()

A.王浩軒:游戲開始了。只見老師把一朵紅花遞給了一個同學,然后背過身去敲鼓,紅花隨著鼓點在同學們的手中飛舞著,時而左,時而右。同學們歡呼著,高叫著。突然,鼓聲停了。紅花落在了張浩成的手中。

B.楊瑩瑩:正在這時我撲向最后的“小雞”,那只“小雞”來不及躲開,就被我抓住。由于我沖到了“雞”的后方,“小雞們”更加混亂了,“母雞”來不及保護他們,最后“小雞”一個接一個地落入我的手中。我高興地說:“太棒了!我勝利了?！?/p>

C.方朝陽:“貼鼻子”游戲開始了。我和丁丁按照約定好的,悄悄地把蒙在眼上的布挪開了一道縫,就這樣,我們兩個都準確無誤地把鼻子貼在小丑的臉上了。同學們紛紛為我們鼓掌,可我竟然感受不到勝利的喜悅,垂頭喪氣地回到了座位上。

D.蘇萌:比賽開始了,我?guī)е◆~頭飾,開始向對方發(fā)起進攻,我越戰(zhàn)越勇,對手只有招架之力而無還手之力,我把她逼到墻角,趁她不備,我以迅雷不及掩耳之勢搶到了小魚。

二、李冬冬同學6月2日要去奶奶家參加叔叔的婚禮,不能來上課。請你幫他向班主任鐘老師寫一張請假條,請假一天。三、選擇正確答案的序號填在橫線上。

A.通知B.建議書C.表揚稿D.請假條

1.別人做了好事,我們可以給他寫一份。

2.學校要開會或舉行活動,可以采用的形式告訴大家,如果你有事不能參加,就要寫一張給老師。

3.針對當?shù)亟值澜煌ɑ靵y或環(huán)境衛(wèi)生差的現(xiàn)象,可以把自己好的想法以的形式反映給主管部門。

四、把題目補充完整并與相應的材料連起來。

題目:想起那件事我就

五、即將小學畢業(yè)了,這個暑假你有怎樣的打算呢?給遠方的親友寫一封信,談一談你近來的學習情況和這個暑假的安排。請根據(jù)你寫信的對象,把下面這個信封填寫完整。六、讀一讀下面的文題與所列的作文提綱,想想這個提綱的問題在什么地方。

題目:游南湖公園

中心:南湖公園是個風景如畫的地方,漫步其中我真高興。

開頭:星期天,我和爸爸興致勃勃地來到南湖公園。

正文:

1.漫步在南湖岸邊,看到遠處石拱橋上車輛川流不息。

2.在石拱橋下,我和爸爸喂魚。

3.漫步在河邊,爸爸說這么美的公園是建筑工人辛勤勞動的結品。

結尾:一陣大雨中斷了我們的游玩,心里感到很遺憾。

我認為有這些不足之處:

七、認真觀察下面的漫畫,用自己的話說說漫畫上的內容和你由此產生的感想。

1.畫面內容：

2.我的感想：

八、根據(jù)要求作文。

題目:我能行

開頭:“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,只要遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”

要求:①根據(jù)開頭確定中心,選擇自己在學習或日常生活中的一件事,續(xù)寫作文。②先把開頭抄下來再續(xù)寫,敘事要真實、具體;語句要通順、連貫。③400字以上。

參考答案

一、1.D2.B3.C4.D5.C

二、示例:

三、1.C2.AD3.B

四、A—③B—①C—②D—④

五、示例：

六、內容與中心不符:文章的中心是說南湖公園“風景如畫”,漫步其中“真高興”,但內容卻是寫“橋上車輛多”“和爸爸橋下喂魚”,結尾寫了“大雨中斷了我們的游玩,心里感到很遺憾”。

七、示例:

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