全科醫(yī)生培訓心得體會

全科醫(yī)生培訓心得體會

醫(yī)生需要更多關注患者的心理、社會和文化因素，以病人為中心，提供更人性化、綜合性的醫(yī)療和健康服務。通過這次培訓，我認識到醫(yī)患溝通能力的重要性，學到了更多有效溝通的技巧和方法，如傾聽、表達、共情等，這將對我的工作產生積極影響。三、加強了團隊協作和管理能力在社區(qū)醫(yī)療工作中，團隊協作和管理能力至關重要。通過這次培訓，我學到了如何建立和諧、高效的全科醫(yī)療團隊，如何合理分工、協調合作、提高服務質量和效率。同時，也學到了一些基本的管理知識和技能，如人力資源管理、財務管理、風險管理等。這些知識和技能將幫助我更好地管理和服務社區(qū)居民，提高全科醫(yī)療的水平和質量?？傊?，這次全科醫(yī)師培訓讓我受益匪淺，不僅加深了我對全科醫(yī)學的認識，提高了醫(yī)患溝通和團隊管理能力，更重要的是，讓我更加熱愛我的工作，更加關注患者的需求和健康，為社區(qū)居民提供更優(yōu)質、更人性化的醫(yī)療服務。區(qū)群眾提供全面、綜合、連續(xù)的醫(yī)療服務。在全科醫(yī)師培訓中，我認識到了全科醫(yī)學的重要性。與?？漆t(yī)師相比，全科醫(yī)師可以更好地與患者交流，了解患者的需求和問題，并制定個性化的診療方案。全科醫(yī)師還可以對患者進行跟蹤隨訪，幫助患者更好地管理自己的健康。因此，政府應該大力發(fā)展基層衛(wèi)生醫(yī)療機構，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場所，以解決“看病難、看病貴”的問題。在全科醫(yī)師培訓中，我學到了廣泛的全科醫(yī)學知識，包括社區(qū)醫(yī)學、社區(qū)預防與保健、康復醫(yī)學、健康教育與健康促進、中醫(yī)藥照顧、急癥與急救等。通過這些學科的學習，我了解了社區(qū)衛(wèi)生服務的特點，掌握了實施六位一體化服務體系所需的廣泛的全科醫(yī)療知識。盡管我從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作的時間不長，對全科醫(yī)學和社區(qū)醫(yī)學的認識還不夠全面，但我會充分利用有利的條件更新觀念，提高醫(yī)療服務效率，更好地為社區(qū)群眾提供全面、綜合、連續(xù)的醫(yī)療服務。剔除下面文章的格式錯誤，刪除明顯有問題的段落,然后再小幅度的改寫每段話。區(qū)廣大居民的健康服務篇三：全科醫(yī)學心得體會全科醫(yī)學概論學習心得體會全科醫(yī)學是一個臨床二級學科，它將個體健康與群體健康融為一體。全科醫(yī)學經過歷史的發(fā)展已經達到了新的高度。我的另一種誤區(qū)也在這個定義中得到了解釋。全科醫(yī)學所面向的群體是社會和家庭，要進入家庭，必須深入基層。全科醫(yī)生必須以人為本，深入基層才能真正關心和了解人。全科醫(yī)學在我的心目中的形象已經高大起來。我意識到這門學科的創(chuàng)立與發(fā)展更多地是醫(yī)務人員對幾乎所有人群的關心，而不僅僅局限在患者身上。這門學科不是冷漠地對科學技術推陳出新，而是以大愛從每個人、每個家庭出發(fā)，推動全社會醫(yī)療衛(wèi)生水平進步。全科醫(yī)學的目標是“人人享有醫(yī)療保健”，這不僅是目標，也是這門學科成就大愛的最高境界。全科醫(yī)學不僅是全科醫(yī)生需要學習的科目，對于所有醫(yī)生來說，學習全科醫(yī)學都是必要的。它的誕生背景也值得我們研究。全科醫(yī)學在國內的發(fā)展起步相對較晚，但是它已經取得了長足、健康的發(fā)展，并具有遠大的發(fā)展前景。全科醫(yī)學與?？漆t(yī)學的分工明確，可以使?？漆t(yī)生資源不必再被浪費在心理社會醫(yī)學模式的大環(huán)境下。全科醫(yī)學在對待患者的態(tài)度方面具有優(yōu)勢。因此，將全科醫(yī)學對待患者的態(tài)度融入?？漆t(yī)學的發(fā)展，是緩和當前醫(yī)患矛盾的方法之一。不論將來從事何種醫(yī)療工作，認真學習全科醫(yī)學，都能得益于它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠。談到全科醫(yī)學，衍生出來的自然是全科醫(yī)生。按照定義來說，全科醫(yī)生是人民群眾健康的“守門人”，為社區(qū)家庭每個成員提供連續(xù)性和綜合性的醫(yī)療照顧、健康維持和預防服務。全科醫(yī)生需要具備醫(yī)學知識儲備、良好的醫(yī)患溝通技能和過人的預判決策能力。星耀社區(qū)醫(yī)院是昆明市最大規(guī)模的社區(qū)醫(yī)院，它的基層醫(yī)療服務以及社區(qū)保健工作都是具有先進性和先進性的。全科醫(yī)生還需要為65歲以上老人建立健康檔案，這項工作需要撥打200多個電話，還需要定期上門走訪老人家。病，防止疾病的惡化。3、注重健康教育和預防保健。全科醫(yī)生需要具備廣泛的醫(yī)學知識，能夠處理各種常見病、多發(fā)病和少見病，同時也需要了解心理學、社會學等相關知識，以便更好地與患者進行溝通和照顧。全科醫(yī)生的工作范圍包括基本的體檢、疾病診斷和治療、藥物處方、預防保健和健康教育等。在實踐中，全科醫(yī)生需要與其他醫(yī)療專業(yè)人員緊密合作，以提供全面的醫(yī)療服務。在了解全科醫(yī)學的基本概念和職責后，我深刻認識到全科醫(yī)生在醫(yī)療服務中的重要性。他們不僅需要具備廣泛的醫(yī)學知識，還需要關注患者的生理、心理和社會需求，以提供全面的照顧和管理。在家庭健康照顧方面，全科醫(yī)生的作用更加突出，因為家庭成員之間的親密關系是醫(yī)生所不能替代的。通過家庭評估，全科醫(yī)生可以更好地了解患者的個體和家庭問題，并提供相應的調適措施，從根本上解決健康問題。全科醫(yī)生的工作需要持續(xù)性、綜合性和個體化的照顧，強調早期發(fā)現和處理疾病，注重健康教育和預防保健。全科醫(yī)生的工作范圍廣泛，需要與其他醫(yī)療專業(yè)人員緊密合作，以提供全面的醫(yī)療服務。量和服務水平具有重要意義。在全科醫(yī)師規(guī)范化培訓中，我認為需要注意以下幾個方面。首先，要注重理論知識的學習。全科醫(yī)師需要具備廣泛的醫(yī)學知識，能夠對各種疾病進行初步診斷和治療。因此，在培訓中，要注重醫(yī)學理論的學習，包括病理生理、臨床診斷和治療等方面的知識。同時，要注意將理論知識與實踐相結合，通過實際操作來加深對理論知識的理解和掌握。其次，要注重實踐技能的訓練。全科醫(yī)師需要具備豐富的臨床經驗和操作技能，能夠熟練地進行各種醫(yī)療操作和治療。因此，在培訓中，要注重實踐技能的訓練，包括手術技能、急救技能、診斷技能等方面的訓練。同時，要注意將實踐技能與理論知識相結合，通過實踐操作來加深對理論知識的理解和掌握。第三，要注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。全科醫(yī)師需要與其他醫(yī)療人員進行緊密的合作，共同為病人提供全面的醫(yī)療服務。因此，在培訓中，要注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)，包括與其他醫(yī)療人員的協作能力、與病人的溝通能力等方面的培養(yǎng)。同時，要注重培養(yǎng)全科醫(yī)師的領導能力，能夠在團隊中發(fā)揮重要的作用。最后，要注重職業(yè)道德和人文關懷的培養(yǎng)。全科醫(yī)師需要具備高尚的職業(yè)道德和人文關懷，能夠為病人提供全面的醫(yī)療服務和人文關懷。因此，在培訓中，要注重職業(yè)道德和人文關懷的培養(yǎng)，包括醫(yī)德醫(yī)風、病人關懷等方面的培養(yǎng)。同時，要注重培養(yǎng)全科醫(yī)師的社會責任感，能夠為社會健康事業(yè)做出貢獻。總之，全科醫(yī)師規(guī)范化培訓是提高醫(yī)療質量和服務水平的重要途徑，需要注重理論知識的學習、實踐技能的訓練、團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)以及職業(yè)道德和人文關懷的培養(yǎng)。只有全面提高全科醫(yī)師的素質，才能更好地為人民群眾的健康事業(yè)服務。在這次培訓中，我們不僅學習了全科醫(yī)學的理論知識和實踐技能，還特別注重了醫(yī)患溝通的重要性。通過互動教學和實際案例分析，我們深刻認識到醫(yī)患溝通對于醫(yī)療服務的成功至關重要。全科醫(yī)師要善于傾聽患者的需求和想法，理解他們的痛苦和困惑，與患者建立起良好的溝通和信任關系。同時，全科醫(yī)師也要注重語言表達和非語言交流的技巧，以便更好地與患者溝通和交流。通過這次培訓，我們不僅提高了醫(yī)患溝通的能力，更加深了對患者的關懷和理解，從而提高了醫(yī)療服務的質量和效果。三、加強了團隊合作和管理能力的意識在社區(qū)衛(wèi)生服務中，全科醫(yī)師不僅要獨立開展醫(yī)療服務，還要與其他醫(yī)務人員和社區(qū)工作人員緊密合作，形成高效的醫(yī)療團隊。在這次培訓中，我們不僅學習了團隊合作的重要性，還學習了如何進行有效的團隊管理。通過實際案例分析和互動討論，我們深刻認識到團隊合作和管理對于醫(yī)療服務的成功至關重要。全科醫(yī)師要善于協調和管理團隊，發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢和特長，形成協同合作的局面。通過這次培訓，我們不僅加強了團隊合作和管理能力，更加深了對團隊合作的認識和理解，從而提高了醫(yī)療服務的質量和效果。四、總結通過這次培訓，我們不僅學習了全科醫(yī)學的理論知識和實踐技能，更加深了對全科醫(yī)師的認識和理解，提高了醫(yī)患溝通和團隊合作的能力和意識。我們將會把所學所得運用到實踐中，為社區(qū)居民提供更好的醫(yī)療服務和健康管理，為構建和諧社會做出我們的貢獻。全科醫(yī)學是一門綜合性醫(yī)學專業(yè)，面向社區(qū)和家庭，整合了臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及人文社會學科相關內容。其主旨是以人為中心，以家庭為單位，以社區(qū)為范圍，以整體健康的維護與促進為方向的長期綜合性、負責式照顧。全科醫(yī)生是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務提供者，為個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質、方便、經濟有效、一體化的醫(yī)療保健服務，進行生命、健康與疾病全方位負責式管理的醫(yī)生。全科醫(yī)生重點以社區(qū)為服務對象，提供高素質的醫(yī)療服務以及人性化的醫(yī)療保障，給予病人持續(xù)性、綜合性的照顧。全科醫(yī)生的工作是以社區(qū)為范圍，以家庭為單位，以病人為中心。他們更注重的是人，而不像?？漆t(yī)生一樣，相比更側重于疾病本身。在對病人進行康復治療的時候，他們更加注重病人的權利，必須全面了解每個就診病人家庭、社會各方各面的詳細信息，以便能更好了解造成病疾的原因，采取更加全面且有針對性的治療方案。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助?？漆t(yī)生提高醫(yī)療服務效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質量。簡而言之，全科醫(yī)生就是居民健康的“守門人”。在學習全科醫(yī)學這門課程之前，我對其并不了解，甚至認為這完全不重要。但通過這一學期的學習，我對全科醫(yī)學這一學科有了新的認識，對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。全科醫(yī)學強調持續(xù)性、綜合性、個體化的照顧，更加注重人性化的醫(yī)療保障和病人與醫(yī)生之間的感情交流。全科醫(yī)生是居民健康的“守門人”，在社區(qū)和家庭中發(fā)揮著重要的作用。作為一名臨床醫(yī)學專業(yè)的醫(yī)學生，我深刻認識到?？漆t(yī)療的特點。在為期一年的實習中，我習慣了綜合醫(yī)院“各司其職”的工作模式。每個醫(yī)師都有自己的工作領域，每個科室也有專門負責會診的醫(yī)師來幫助其他科室處理本科室的相關疾病。但是，在這樣的工作模式下，表面上分工明確、互相幫助，實則常?；ハ嗤普啠⒄`患者病情。特別是在心內科、腎內科和內分泌科實習期間，我深刻感受到這一點。老年患者往往同時患有高血壓與糖尿病，而這些患者住院時只能根據病情的相對輕重選擇其中一個科室。我每天無數次往返于心內科與內分泌科，只為請會診老師指導用藥。同時，由于長期服藥的的肝腎損傷，腎功能障礙的高血壓患者也常常為住院究竟到心內科還是腎內科而迷茫。此外，我在實習期間也常常遇到許多老年病人一年內反復住院或每天的同一季節(jié)“固定時間”住院，這種現象以呼吸科和心內科最為常見。老年人心肺功能隨時間的推移逐漸變差，尤其的年輕時吸煙的患者年老后每天冬春時節(jié)很容易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，而這些慢性疾病治愈的概率幾乎為零，每次住院患者都只為減輕癥狀，給予一些簡單并且常規(guī)的治療即可滿足其需求。心內科也一樣，肺心病的患者每逢換季時容易發(fā)病，除去極少數病情嚴重的患者，大多數患者每次使用同類型藥物即可緩解癥狀。這類患者常?！包c藥”，不需醫(yī)生檢查病情，只要求醫(yī)生“按方抓藥”。這樣的患者占用了大量的醫(yī)療資源，導致真正急需醫(yī)療資源的危急重癥患者常常因為醫(yī)院無病床而輾轉于各大醫(yī)院之間。去年11月，我輪轉至社區(qū)醫(yī)院實習，這本是呼吸系統(tǒng)疾病高發(fā)的時間，而社區(qū)醫(yī)院卻門可羅雀，住院部的空床少說也有一半。愿意來的患者多半也是本院醫(yī)師的親戚朋友，或是因經濟原因無法負擔大筆藥費而不得不在社區(qū)醫(yī)院治療的患者。我每天在辦公室都無所事事，此時在三甲醫(yī)院實習的同學卻忙得腳不沾地，這讓我對我國現下醫(yī)療資源的分配產生質疑。?？漆t(yī)療本該是收治疑難重癥患者的，尤其是我所實習的三甲醫(yī)院，更應該負責幫助全市及周邊地區(qū)基礎醫(yī)療單位治療疑難雜癥。而大量昂貴的醫(yī)療資源卻被慢性病、老年病等功能性疾病患者所占用，尤其是專家門診有近一半的時間是在應付只為健康咨詢而來的老年人。全科醫(yī)療和?？漆t(yī)療各有其職責，相互補充。盡管二者在服務內容和方式上存在很大差異，但?？漆t(yī)療處于衛(wèi)生服務金字塔的頂端，主要處理生物醫(yī)學上的疑難重病，需要使用昂貴的醫(yī)療資源和高新技術。專科醫(yī)生是利用越來越復雜的精密儀器裝置救治患者的技術權威，而患者則是高技術手段的被動接受者。相比之下，全科醫(yī)療處于衛(wèi)生服務金字塔的底端，主要處理常見的健康問題，利用社區(qū)和家庭的衛(wèi)生資源來維護大多數民眾的健康。全科醫(yī)生還需要長期管理各種無法被?？漆t(yī)療治愈的慢性疾患及其導致的功能性問題，這些問題涉及服務對象的生活方式、社會角色和健康信念。在全科醫(yī)療服務團隊中，患者醫(yī)護人員得力的合作伙伴是社區(qū)或家庭管理目標的制定與實施的主體之一。專科醫(yī)生需要坐在醫(yī)院的門診大樓里等待病人“登門造訪”。由于就診患者數量多，流動性大，他們無法像全科醫(yī)生一樣了解每個病人。因此，他們不可能過多地重視病人的社會屬性，只能把重點放在病人生物屬性的疾病上，即盡可能醫(yī)治生理的病疾。相比之下，全科醫(yī)生不僅要解決就診者的生理病疾，還要注重患者的心理、行為因素，提供長期性服務，以幫助病人杜絕暴露于各種危險因素下。因此，全科醫(yī)生的工作更能體現當今的生物-心理-社會醫(yī)學模式。我國的全科醫(yī)療起步較晚，仍未形成有效的全科醫(yī)學教育模式。我希望在今后醫(yī)學生的培養(yǎng)中增加全科醫(yī)生的比例。全科醫(yī)療更加人性化，同時也需要改變社會觀念，讓人們知道全科醫(yī)生并不是技術水平低的醫(yī)生，社區(qū)醫(yī)院也不是沒有保障的醫(yī)院。讓人們相信基層的醫(yī)療是經濟實惠并且靠譜的，把昂貴的醫(yī)療資源留給真正需要的人，也讓?？漆t(yī)生不需要再兼顧全科醫(yī)生的工作，專心完成自己的專業(yè)科研。參加淮南市舉辦的全科醫(yī)師規(guī)范化培訓讓我受益匪淺。此次培訓旨在提高全科醫(yī)師的管理、服務能力和水平，加強溝通技巧，培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務理念、管理經營技巧和應變能力。通過系統(tǒng)的現代全科專業(yè)知識的學習和技能的訓練，我更加明確了全科醫(yī)師的位置和任務。二、學習了全科醫(yī)學的概念和方法培訓內容涵蓋了全科醫(yī)學概論、社區(qū)預防與保健、社區(qū)衛(wèi)生服務管理、醫(yī)患溝通技巧等八大方面。這些內容讓我了解了全科醫(yī)學的概念和方法，學習了全科醫(yī)師應具備的技能和素質。同時，闡述的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說服力的舉例和互動教學，讓我真正參與并積極思考。三、加強了溝通技巧和團隊精神在培訓中，我學習了醫(yī)患溝通技巧，明確了全科醫(yī)師應該如何與患者進行有效的溝通。此外，培訓還加強了團隊精神，塑造了和諧、向上的全科團隊精神和工作氛圍。這些都對我未來的臨床工作有很大的幫助?？傊舜稳漆t(yī)師規(guī)范化培訓讓我受益匪淺。通過學習全科醫(yī)學的概念和方法，加強溝通技巧和團隊精神，我更加明確了全科醫(yī)師的任務和應具備的技能和素質。我相信這些知識和技能將在我未來的臨床工作中發(fā)揮重要作用。方式開展健康教育和健康促進活動，提高居民的健康意識和健康素養(yǎng)。同時，全科醫(yī)生還要具備豐富的臨床經驗和專業(yè)知識，能夠對各種常見病、多發(fā)病進行診斷、治療和康復管理。只有通過政府大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場所，才可能解決社區(qū)群眾“看病難、看病貴”的問題。因此，全科醫(yī)學將成為未來的朝陽學科。在一年的全科醫(yī)生轉崗培訓班學習中，我深入了解了全科醫(yī)學的含義和作用。全科醫(yī)學是一個綜合性醫(yī)學學科，整合了臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及人文社會學科相關內容，為鄉(xiāng)村和家庭提供持續(xù)性和綜合性保健服務。作為全科醫(yī)生，我們將在全科醫(yī)療中扮演重要角色，為個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質、方便、經濟有效的一體化基層醫(yī)療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理。在學習中，我們接受了社區(qū)醫(yī)學、全科醫(yī)學、社區(qū)預防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復醫(yī)學、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學科的培訓。在實踐中，我們熟悉了社區(qū)衛(wèi)生服務的特點，掌握了廣泛的全科醫(yī)療知識，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學知識理論。在臨床技能實踐期間，我們對內科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉診指征及預防有了一定的掌握。在實踐培訓期間，我們能夠獨立處理常見病、多發(fā)病，掌握了全科醫(yī)療服務技能，了解了社區(qū)慢病管理和重點人群保健知識。通過一年的學習和實踐，我更加深刻地認識到做全科醫(yī)生的重要性和社區(qū)衛(wèi)生服務的必要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過門診、家庭訪視、健康檔案等方式了解全鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的健康狀況，開展健康教育和健康促進活動，提高居民的健康意識和健康素養(yǎng)。政府應該大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場所，解決社區(qū)群眾“看病難、看病貴”的問題。全科醫(yī)學將成為未來的朝陽學科，我們全科醫(yī)生將在其中扮演重要角色，為社區(qū)群眾提供優(yōu)質、方便、經濟有效的一體化基層醫(yī)療保健服務。難、就醫(yī)不便的問題。在實踐中，我深刻認識到全科醫(yī)生需要具備廣泛的醫(yī)學知識和技能，能夠為患者提供全面的醫(yī)療服務。同時，在社區(qū)醫(yī)療中，全科醫(yī)生需要積極開展健康教育和健康促進工作，幫助居民掌握正確的健康知識和行為，預防和控制常見疾病的發(fā)生。通過這次培訓和實踐，我認識到自己對全科醫(yī)學和社區(qū)醫(yī)學的認識還不夠全面，需要不斷學習和提高。全科醫(yī)生需要具備全面的醫(yī)學知識和技能，能夠為患者提供全方位的醫(yī)療服務。在社區(qū)醫(yī)療中，健康教育和健康促進工作也非常重要，需要積極開展，幫助居民掌握正確的健康知識和行為，預防和控制常見疾病的發(fā)生。在實踐中，我深刻認識到全科醫(yī)生在社區(qū)醫(yī)療中的重要地位，需要積極開展健康教育和健康促進工作，幫助居民掌握正確的健康知識和行為。同時，全科醫(yī)生需要具備廣泛的醫(yī)學知識和技能，能夠為患者提供全面的醫(yī)療服務。因此，我會繼續(xù)努力學習和提高，為全鎮(zhèn)居民的健康服務做出更大的貢獻。在全科醫(yī)生轉崗培訓期間，我深刻認識到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生領域的重要性。社區(qū)醫(yī)生可以通過門診、家庭訪視和健康檔案等方式了解居民的健康狀況，宣傳衛(wèi)生知識，促進健康。同時，全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生站工作中肩負著在新的歷史時期中社區(qū)居民身體健康的主要責任。在轉崗培訓中，我也意識到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別與聯系，全科醫(yī)生在現今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。因此，我們需要不斷學習和提高專業(yè)技術水平，同時端正工作態(tài)度和價值觀，接受所有服務對象，對其進行首診評價管理，提高病人對健康的認知能力和健康的促進素質。雖然我從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療的工作時間不長，但我深刻認識到社區(qū)常見的健康問題、康復醫(yī)學、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學知識還需全面了解和掌握。因此，我將利用有利的條件，不斷更新觀念，改善服務質量和提高醫(yī)療服務效率，更好地為社區(qū)廣大居民的健康服務。在轉崗培訓中，我還了解到和平路社區(qū)衛(wèi)生服務中心基本設施齊全，藥品豐富便宜，開展了多樣化的服務，為社區(qū)居民提供了方便、快捷、周到、便宜、知情接收到全方位的服務