陜西省西安市臨潼區(qū)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試歷史試題

高一期末考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史本試卷滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》（下）、選擇性必修1前兩單元。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.古希臘斯巴達(dá)的男孩從7歲起就要被送入兒童營(yíng)，由國(guó)家進(jìn)行統(tǒng)一軍事訓(xùn)練。男子從18歲開始，一律參軍，平時(shí)練武，戰(zhàn)時(shí)出征。他們30歲后允許過(guò)家庭生活，但白天仍需在兵營(yíng)，直至60歲才可退伍。這說(shuō)明斯巴達(dá)（）A.尚武思想濃厚 B.軍事力量強(qiáng)大 C.地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā) D.民主意識(shí)缺失2.表1所示為部分學(xué)者對(duì)非洲傳統(tǒng)文明的一些認(rèn)識(shí)。據(jù)此可知（）表1學(xué)者觀點(diǎn)觀點(diǎn)出處［德］黑格爾非洲不是一個(gè)歷史的大陸，它既沒(méi)有顯示出變化，也沒(méi)顯示出發(fā)展，非洲黑人處在野蠻未開化的狀態(tài)《歷史哲學(xué)》［美］斯塔夫里阿諾斯歷史上，非洲與歐亞大陸隔絕得十分嚴(yán)重，這一隔絕至今是非洲大陸發(fā)展的一個(gè)首要而持久的因素《全球通史》朱寰非洲不是孤島，也不是與世隔絕地區(qū)，雖與歐亞世界的交往較少，但世界文明的相互碰撞，必然會(huì)對(duì)其產(chǎn)生借鑒，對(duì)非洲黑人文明也應(yīng)該如此認(rèn)識(shí)《世界上古中古史》A.學(xué)術(shù)界探討非洲歷史視角單一 B.非洲具有輝煌的文明成就C.學(xué)者立場(chǎng)和傾向影響歷史解釋 D.地理位置決定文明的交流3.15世紀(jì)末，某位航海家在自己的日記中寫道：“陛下決定命我前往印度，以熟悉它的國(guó)土、人民和君主，了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣并帶回如何能使他們皈依我們神圣宗教的經(jīng)驗(yàn)。但我們不走通常的東行陸路，而走向西的海路。據(jù)我們所知，這條路迄今無(wú)人走過(guò)?！痹摵胶＜遥ǎ〢.完成了首次全球航行 B.開辟了通往美洲的新航路C.實(shí)現(xiàn)了東方尋金夢(mèng)想 D.發(fā)現(xiàn)了非洲最南端的海角4.國(guó)教育學(xué)者托馬斯·埃利奧特（1490—1546）提出，兒童需要擁有強(qiáng)壯的身體，這樣才能為將來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。他認(rèn)為紳士應(yīng)該具有堅(jiān)忍不拔的意志，溫和的態(tài)度，溫文爾雅的舉止和足夠的智慧，以及還需要有健康的身體。托馬斯·埃利奧特的觀點(diǎn)（）A.繼承了傳統(tǒng)教育觀念 B.體現(xiàn)了人文主義精神C.改變了英國(guó)教育形式 D.旨在提高民眾的素質(zhì)5.圖1所示為1760~1851年英國(guó)大城市數(shù)量變化情況。造成圖中變化的主導(dǎo)因素是（）A.圈地運(yùn)動(dòng)的深入 B.殖民霸權(quán)的建立 C.海外貿(mào)易的發(fā)展 D.工業(yè)革命的開展6.表2所示為《共產(chǎn)黨宣言》自問(wèn)世以來(lái)至1889年的主要版本情況。這反映了（）表2德文版法文版俄文版英文版西班牙文版丹麥文版21個(gè)11個(gè)12個(gè)8個(gè)4個(gè)3個(gè)A.科學(xué)社會(huì)主義思想的廣泛傳播 B.無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的普遍建立C.馬克思主義成為德國(guó)思想主流 D.世界工人運(yùn)動(dòng)走向了高潮7.表3是1919~1938年的部分大事年表。這些歷史事件（）表31919年中國(guó)的“五四運(yùn)動(dòng)”1920年印度的不合作運(yùn)動(dòng)1921年里維拉（拉美民族主義畫家）返回墨西哥作畫1928年秘魯社會(huì)民主黨成立1930年印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)1934年桑地諾被謀殺1938年墨西哥卡德納斯實(shí)行石油工業(yè)國(guó)有化A.反映了亞非拉民主運(yùn)動(dòng)成果顯著 B.進(jìn)一步擴(kuò)大了民主化浪潮C.推動(dòng)了亞非拉民族意識(shí)的萌發(fā) D.沖擊了近代世界殖民體系8.蘇聯(lián)在1937年完成農(nóng)業(yè)集體化以后，幾乎所有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)量均低于1928年時(shí)的水平，只有播種面積和皮棉制品產(chǎn)量略有增加。面對(duì)蘇聯(lián)政治局下發(fā)的收購(gòu)計(jì)劃，農(nóng)民只好將口糧及種子糧上交。這一現(xiàn)象反映了蘇聯(lián)（）A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策存在弊端 B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)加劇了社會(huì)矛盾C.農(nóng)業(yè)集體化背離了蘇聯(lián)模式 D.農(nóng)業(yè)政策損害了農(nóng)民利益9.有學(xué)者認(rèn)為，雅爾塔體系保衛(wèi)戰(zhàn)后和平與發(fā)展的任務(wù)是通過(guò)大國(guó)合作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這種合作主要是通過(guò)雅爾塔體系在人類歷史上第一次創(chuàng)立的大國(guó)間相互制約的和平機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這一機(jī)制的形成（）A.有利于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定 B.便于西方大國(guó)操縱國(guó)際事務(wù)C.反映了世界大國(guó)的實(shí)力均衡 D.消除了世界大國(guó)之間的矛盾10.1999年和2003年，在沒(méi)有聯(lián)合國(guó)安理會(huì)授權(quán)的情況下，美國(guó)及其盟國(guó)分別對(duì)南斯拉夫和伊拉克發(fā)動(dòng)了軍事打擊。這表明（）A.冷戰(zhàn)結(jié)束加劇世界危機(jī) B.聯(lián)合國(guó)改革宣告失敗C.霸權(quán)主義威脅世界和平 D.世界多極化趨勢(shì)受阻11.宋太宗分全國(guó)為十五路，在各路設(shè)四司，簡(jiǎn)稱“漕憲帥倉(cāng)”。其中，轉(zhuǎn)運(yùn)使（漕臣）主管財(cái)政兼監(jiān)察；提點(diǎn)刑獄（憲臣）主管司法兼監(jiān)察；安撫使（帥臣）主管軍事；提舉常平（倉(cāng)臣）主管常平倉(cāng)救濟(jì)、農(nóng)田水利等。四司的設(shè)置（）A.加強(qiáng)了中央集權(quán) B.充實(shí)了地方財(cái)政 C.抑制了武將專權(quán) D.提高了行政效率12.美國(guó)1787年憲法確立了聯(lián)邦制原則、共和原則與三權(quán)分立原則，但卻承認(rèn)奴隸制的存在。材料意在強(qiáng)調(diào)美國(guó)（）A.資產(chǎn)階級(jí)民主的局限性 B.憲法側(cè)重于制約政府權(quán)力C.未踐行啟蒙思想的理念 D.普遍民眾權(quán)利未得到保障13.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在陜甘寧邊區(qū)建立了“三三制”民主政權(quán)，即在政權(quán)機(jī)關(guān)的人員構(gòu)成中，共產(chǎn)黨員、黨外進(jìn)步人士、中間派人士各占三分之一。在“三三制”政權(quán)下，對(duì)地主實(shí)行減租減息的土地政策，實(shí)行公私兼顧、勞資兩利的工商政策。據(jù)此可知，“三三制”政權(quán)（）A.實(shí)現(xiàn)了各階級(jí)的聯(lián)合執(zhí)政 B.粉碎了國(guó)民黨的反共陰謀C.鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 D.推動(dòng)了政治協(xié)商制度建立14.這場(chǎng)持續(xù)了11年的改革涉及軍事、官制、法律、商業(yè)、教育等方面，是力圖推行西方制度數(shù)量最多、密度最大的一次改革，一定程度上推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化，也為辛亥革命的興起提供了準(zhǔn)備條件。這次“改革”指的是（）A.戊戌變法 B.清末新政 C.預(yù)備立憲 D.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)15.漢武帝于公元前134年年初正式下詔“舉孝廉”，命各郡國(guó)向中央政府舉薦官員，要求被舉薦者不僅要能議政論政和博學(xué)多才，而且還須品行端正、孝敬父母。通過(guò)“舉孝廉”的官員大多為郡縣屬吏或通曉經(jīng)書的儒生。這一舉措（）A.加劇了統(tǒng)治階層的士族化 B.導(dǎo)致了政府行政機(jī)構(gòu)臃腫C.成為漢代選官的唯一方式 D.體現(xiàn)了治國(guó)理念的儒家化16.2006年的《〈中華人民共和國(guó)公務(wù)員法）實(shí)施方案》對(duì)我國(guó)公務(wù)員的范圍作了明確界定，并要求對(duì)公務(wù)員進(jìn)行登記。公務(wù)員登記采取各機(jī)關(guān)統(tǒng)一組織的形式，由各機(jī)關(guān)按照規(guī)定的程序確定登記對(duì)象、填寫《公務(wù)員登記表》，報(bào)審核、審批及備案機(jī)關(guān)。這一做法（）A.體現(xiàn)了黨的民主集中制原則 B.有利于公務(wù)員隊(duì)伍年輕化C.加強(qiáng)了對(duì)干部隊(duì)伍的管理監(jiān)督 D.完善了干部選撥培養(yǎng)機(jī)制二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一中世紀(jì)初期，羅馬帝國(guó)留下的文明火種——城市——在戰(zhàn)亂中受到嚴(yán)重破壞。隨著羅馬帝國(guó)的衰落，除去與拜占庭有貿(mào)易往來(lái)的少數(shù)城市外，多數(shù)城市隨著帝國(guó)的垮臺(tái)而消失。總體來(lái)看，中世紀(jì)初期的歐洲城市蕭條，規(guī)模萎縮，沒(méi)有百萬(wàn)人口以上的城市。只是到了10世紀(jì)，城市才又緩慢地發(fā)展起來(lái)并出現(xiàn)了大城市，但城市主要還是孤立存在的，在教堂和修道院周圍興起的市場(chǎng)往往成為城市發(fā)展的起點(diǎn)?！幾岳钌俳堋吨惺兰o(jì)歐洲與同時(shí)期中國(guó)城市之比較》材料二中世紀(jì)歐洲手工業(yè)的發(fā)展改進(jìn)了生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)方式，特別是紡織業(yè)可以不必固定在某一地，而向交通便利的地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，這為城市的興起創(chuàng)造了條件。9世紀(jì)之前，西歐處于長(zhǎng)期戰(zhàn)亂之中，許多羅馬時(shí)期修建的大型公共建筑被改造成堡壘。對(duì)于那些生活在鄉(xiāng)野之中，沒(méi)有能力保護(hù)自己的普通農(nóng)民來(lái)說(shuō)，唯一能選擇的就是盡量靠近這些堡壘居住，一旦戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨，他們就可以躲進(jìn)去，在和平時(shí)期城堡內(nèi)外的居住者之間建立一種互惠互利的貿(mào)易關(guān)系。通常緊靠著城墻外居住的是一些手工業(yè)者，他們?yōu)槌莾?nèi)的居住者提供服務(wù)，并以此獲得生活來(lái)源。隨著商業(yè)貿(mào)易的復(fù)興，那些位于重要商路上的城堡就成了中世紀(jì)最早的一批城市。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，它們都是具有凝聚力的防衛(wèi)中心，為后來(lái)城市的興起提供了一種物質(zhì)形態(tài)上的準(zhǔn)備。——摘編自徐芳亞《淺論中世紀(jì)西歐城市興起的歷史條件及特點(diǎn)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中世紀(jì)初期歐洲城市發(fā)展的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析9世紀(jì)之后中世紀(jì)歐洲城市興起的因素以及影響。（8分）18.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一1949年，在美蘇支持下，德國(guó)西部和東部先后成立了聯(lián)邦德國(guó)和民主德國(guó)，德國(guó)分裂。而朝鮮的分裂也是在美蘇的占領(lǐng)下，由兩國(guó)軍隊(duì)以北緯38度線為界分別進(jìn)駐朝鮮半島的北部和南部造成的。朝鮮半島南部成立了大韓民國(guó)，朝鮮半島北部成立了朝鮮民主主義人民共和國(guó)。在美蘇冷戰(zhàn)的影響下，朝鮮半島和德國(guó)都分裂出兩個(gè)不同社會(huì)制度的國(guó)家。分裂后的東西德國(guó)分別加入華約和北約兩大軍事同盟，這對(duì)維持戰(zhàn)后歐洲乃至東西方均勢(shì)起到了關(guān)鍵作用。而分裂后的朝鮮半島，南北雙方雖然同各自盟國(guó)簽署了雙邊條約，但并未出現(xiàn)歐洲那樣的相對(duì)均勢(shì)局面。美蘇兩國(guó)軍隊(duì)一經(jīng)撤出，隱藏在朝鮮半島內(nèi)部的不穩(wěn)定因素就隨之增加。兩德統(tǒng)一前，雙方在很多領(lǐng)域都進(jìn)行了多層次的交流，相互允許探親訪友，旅游觀光。但是，朝鮮半島上的對(duì)峙卻是相互封鎖的，雙方的交流甚少，相互猜疑，相互攻擊，戰(zhàn)爭(zhēng)也深深傷害了雙方民眾的感情，致使雙方產(chǎn)生了極大的不信任感。——摘編自梁興莉《朝鮮半島與東西德國(guó)分裂之比較》材料二在出任聯(lián)邦德國(guó)總理后，阿登納為德國(guó)的重新統(tǒng)一進(jìn)行了種種努力，但是他未能如愿。盡管為了對(duì)付蘇聯(lián)，美、法等國(guó)都采取了扶植聯(lián)邦德國(guó)的政策并一度期望實(shí)現(xiàn)有利于西方陣營(yíng)的德國(guó)統(tǒng)一；但是，這些都是為了他們自身的冷戰(zhàn)利益，一旦他們發(fā)現(xiàn)德國(guó)的統(tǒng)一會(huì)有損這種利益，他們就不會(huì)再愿意給予德國(guó)統(tǒng)一以真心的支持。阿登納也意識(shí)到德國(guó)的統(tǒng)一不能繞過(guò)蘇聯(lián)，但是他的統(tǒng)一政策是服從于向西方一邊倒的外交戰(zhàn)略的。為了取信于西方和加入西方集團(tuán)，阿登納有意在冷戰(zhàn)中表現(xiàn)得比西歐其他國(guó)家更強(qiáng)硬，國(guó)內(nèi)反對(duì)派指責(zé)聯(lián)邦德國(guó)的重新武裝阻礙了德國(guó)的統(tǒng)一是不無(wú)道理的?！鞍⒌羌{對(duì)東方的強(qiáng)硬政策實(shí)際上加劇了德國(guó)的分裂。這樣，所有想實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的政治企圖只是一種口號(hào)罷了?！薄幾脏嚰t英《論二戰(zhàn)后阿登納的德國(guó)統(tǒng)一政策》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較二戰(zhàn)后德國(guó)分裂和朝鮮分裂的異同。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析二戰(zhàn)后阿登納未能實(shí)現(xiàn)德國(guó)統(tǒng)一的原因。（6分）19.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一日本明治政府于1888年開始實(shí)施《文官考試試補(bǔ)及見(jiàn)習(xí)規(guī)則》，規(guī)定考試分為任用試補(bǔ)的高等考試和任用見(jiàn)習(xí)的普通考試兩類，內(nèi)閣文官考試局承擔(dān)考試事務(wù)。明治政府于1893年10月制定《文官考試規(guī)則》，規(guī)定年滿20歲的男子均可參加考試，考試分文官高等考試和文官普通考試兩種，高等考試每年在東京舉行一次，分為預(yù)備考試和正式考試，正式考試的筆試由憲法、刑法、民法、行政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際法6科加上從財(cái)政學(xué)、商法、刑事訴訟法、民事訴訟法里的任意一科共7科構(gòu)成?？荚囉蓛?nèi)閣任命的文官高等考試委員（行政官、大學(xué)教授等）主持，法制局承擔(dān)其事務(wù)。其中，外交官、司法官的考試屬于個(gè)別體系。1918年，明治政府統(tǒng)一了前面所述的各項(xiàng)考試，將考試分為高等考試、普通考試、特種考試三種類型。——摘編自姚春?！墩撊毡窘醒胛墓僦贫龋?885~1924年）》材料二南京臨時(shí)政府法制局于1912年擬定了《文官考試令草案》和《文官考試委員會(huì)官職令草案》。負(fù)責(zé)文官考試的專門機(jī)構(gòu)是文官考試委員會(huì)，分為主持文官高等考試和文官普通考試委員會(huì)兩種，前者隸屬內(nèi)閣總理，掌理高等文官考試任用事宜；后者分設(shè)于中央及地方官?gòu)d，掌理中央及地方普通文官考試任用事宜。文官考試的種類分為高等文官考試和普通文官考試兩類。高等文官考試的內(nèi)容主要有憲法，刑法、民律、行政等，每年在京舉行一次，普通文官考試可根據(jù)需要，在中央和地方隨時(shí)舉行。以上兩類考試的日期及考試地點(diǎn)，由考試委員長(zhǎng)于考試期前一個(gè)月在政府公報(bào)上予以布告；在沒(méi)有公報(bào)的地方，以公布程式布告之。年齡在20歲以上的中華民國(guó)公民，都可以參加文官考試。由于南京臨時(shí)政府存在的時(shí)間較短，文官制度并沒(méi)有施行。——摘編自李賢利《民國(guó)前期的文官制度》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析日本明治政府時(shí)期影響文官考試制度形成的原因。（4分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括日本明治政府與南京臨時(shí)政府文官考試制度的異同。（8分）20.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料錢學(xué)森將20世紀(jì)80年代正在興起的以信息科技為核心的新技術(shù)革命界定為“第五次產(chǎn)業(yè)革命”，并提出“要預(yù)見(jiàn)到第六次產(chǎn)業(yè)革命”，當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為核心的新一輪科技革命正在孕育興起，互聯(lián)網(wǎng)日益成為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的先導(dǎo)力量，深刻改變著人們的生產(chǎn)生活，有力地推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展?？傊蚩萍紕?chuàng)新空前密集活躍，新的技術(shù)不斷涌現(xiàn)，并以前所未有的速度融合發(fā)展，孕育出新的產(chǎn)業(yè)。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖，重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。但是如果不加以有效引導(dǎo)和制約，它也會(huì)給人類帶來(lái)慘痛的災(zāi)難和損失，成為人類文明的巨大障礙?！幾蕴扑厍佟⑽盒竦?、趙宇《新科技革命對(duì)法律的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“科學(xué)技術(shù)與人類社會(huì)”為主題，自擬一個(gè)論題，并子以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述完整。）高一期末考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史參考答案1.A2.C3.B4.B5.D6.A7.D8.D9.A10.C11.A12.A13.C14.B15.D16.C17.（1）特點(diǎn)：城市數(shù)量較少；城市規(guī)模?。怀鞘邪l(fā)展速度較慢；城市孤立發(fā)展；建立在古羅馬帝國(guó)城市的基礎(chǔ)上；城市發(fā)展以宗教建筑為核心展開。（6分）（2）因素：手工業(yè)的發(fā)展；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；堡壘的修建。（4分，答出兩點(diǎn)即可）影響：推動(dòng)了自然經(jīng)濟(jì)的解體；推動(dòng)了歐洲社會(huì)生活的世俗化；有利于市民階層的產(chǎn)生；推動(dòng)了歐洲社會(huì)的轉(zhuǎn)型。（4分，答出兩點(diǎn)即可，其他答案言之有理亦可）18.（1）異：東西德國(guó)維持了相對(duì)和平的局面，朝鮮半島南北部爆發(fā)了軍事沖突；東西德國(guó)之間有多層次的交流和接觸，朝鮮半島南北部之間進(jìn)行封鎖性對(duì)抗。（4分）同：都是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物；都形成了不同的社會(huì)制度；分裂雙方都成為主權(quán)國(guó)家。（4分，答出兩點(diǎn)即可）（2）原因：美蘇兩國(guó)掌握德國(guó)統(tǒng)一的主導(dǎo)權(quán)；美、法等西方盟國(guó)按照自身利益來(lái)處理德