2023年中考物理二輪專題復(fù)習(xí)：聲學(xué)實(shí)驗(yàn)題

2023年中考物理專題復(fù)習(xí)：聲學(xué)實(shí)驗(yàn)題1．小東同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：甲 乙(1)如圖甲所示，分別把乒乓球接觸輕敲和重敲后的音叉。當(dāng)接觸輕敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開的幅度小;當(dāng)接觸重敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開的幅度大。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：①聲音是由物體 產(chǎn)生的；②聲音的響度由物體的 決定的。(2)如圖乙所示，將鋼尺緊壓在桌面上，用力撥動鋼尺。可知：鋼尺振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越 。2．如圖八年級(2)班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些場境。甲 乙 丙(1)甲圖一個(gè)同學(xué)敲桌子，另一個(gè)同學(xué)耳朵貼著桌子能聽到聲音，說明聲音在 中能傳播；(2)乙圖將音樂芯片放入水中，同學(xué)們都能聽到音樂聲，說明 能夠傳聲；(3)丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在 中不能傳播。3．下列是小明做的一些與聲現(xiàn)象有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。(1)如圖甲所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，若不改變力的大小，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，這是在探究 與 的關(guān)系；(2)如圖乙所示，用錘敲擊音叉，音叉發(fā)聲后立即觸碰乒乓球，此時(shí)既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到乒乓球被彈開，由此可知聲音是由物體 產(chǎn)生的，本實(shí)驗(yàn)采用了 法；(3)如圖丙所示，把正在響鈴的鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到鈴聲 (選填“變大”、“變小”或“不變”)，由此可推理出聲音的傳播 (選填“需要”或“不需要”)介質(zhì)。4．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音。（1）逐漸增加伸出桌面的長度，保證撥動鋼尺的力度不變，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變 （選填“高”或“低”）；（2）若保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重?fù)埽瑒t鋼尺發(fā)出聲音的 （選填“音調(diào)”“響度”和“音色”）不同；（3）當(dāng)伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動振動，卻聽不到聲音，這是由于 。.實(shí)驗(yàn)桌上有A、B兩個(gè)能正常使用且體積較小的手機(jī)，一個(gè)裝有適量水的圓柱形玻璃容器、一個(gè)金屬刀，滿足實(shí)驗(yàn)要求的塑料袋、泡沫塑料、細(xì)線若干，小明利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究水能夠傳聲?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）將A手機(jī)放入塑料袋，用細(xì)線封口，手提細(xì)線，將裝有手機(jī)A的塑料袋浸沒在容器內(nèi)的水中且不接觸 ；（2）用手機(jī)B撥通手機(jī)A,小明聽到了手機(jī)（選填"A”或"B”）發(fā)出的聲音，于是小明認(rèn)為水能夠傳聲；【評估】（1）小明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題： ；（2）請你針對小明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，寫出改進(jìn)措施： 。.小宇和同學(xué)一起研究“聲現(xiàn)象”教材中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：①撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢聽聲音的變化；②用大小不同的力敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度和聲音的變化，來探究音叉振動時(shí)聲音的響度與振幅的關(guān)系。甲 乙（1）圖甲是在探究聲音的音調(diào)跟 的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌邊的長度越長時(shí)，其振動發(fā)出聲音的音調(diào)越（2）做圖乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，敲音叉用力越大，音叉響度越大，乒乓球被彈開的幅度也越大，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關(guān)系是： 。7．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：甲 乙 丙 丁（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ，這種研究方法叫做 （選填“等效替代法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）；（2）如圖乙所示，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是 ；（3）如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明 可以傳聲，在月球上 （填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；（4）如圖丁所示，在真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸 （填“變大”或“變小”）。8．小嫻和小華一起做了下面的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：ψnr∣ιιιι∣rr[r∣ιιιι∣[r[∣∣ιιιιpr3cm4 5 6刪郵刪I叫叩Ocm1 2（1）如圖1,要正確測出物體A的長度應(yīng)選 （選填“甲”或“乙”）圖，物體A的長度為cm。（2）如圖2，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，同時(shí)泡沫塑料球被彈起。該實(shí)驗(yàn)說明 可以傳聲。（3）如圖3,把正在響鈴的鬧鐘放在密封的玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到的鈴聲越來越 （選填“大”或“小”）。9．如圖所示，將一只啟動了的小電鈴放在連通著抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)：（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會發(fā)現(xiàn) （2）抽氣機(jī)工作一定時(shí)間后，玻璃罩內(nèi) 真空（選填“成為”或“接近”），仔細(xì)聽電鈴的聲音也聽不見；在上述實(shí)事基礎(chǔ)上推理，可以知道如果在真空中則不能傳播聲音。接抽7機(jī)十10．（如圖所示）小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的長度、粗細(xì)和張力有關(guān)。（1）利用弦音計(jì)做研究，如圖所示，其中a、b、c、d四根弦線的張力相同;（2）若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇 和 兩根弦線做實(shí)驗(yàn)；（3）若他要研究音色與弦線材料的關(guān)系，則應(yīng)選擇 和 兩根弦線做實(shí)驗(yàn)。/銅絲取粗）

銅絲M細(xì)）

尼龍絲C（粗）

銅絲出細(xì)）11．如圖所示是探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：聲音是由物體 而產(chǎn)生的；（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是將 放大，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；這種方法叫 （選填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）；（3）如圖乙所示，當(dāng)敲擊右邊音叉時(shí)，發(fā)現(xiàn)：乒乓球被左邊與它接觸的音叉彈開，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：聲音可以在 中傳播；（4）如圖丙所示是探究“聲音的傳播是否需要介質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)；把正在振動發(fā)聲的手機(jī)放在瓶內(nèi)，用抽氣機(jī)將瓶中的空氣逐漸抽出；①當(dāng)抽氣一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象的原因可能是 A.未塞緊瓶塞存在漏氣B.手機(jī)聲音的頻率太高C手機(jī)聲音的響度太大D.插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長②調(diào)節(jié)好儀器并能正常使用，再次用抽氣筒抽氣，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸變少；發(fā)現(xiàn)手機(jī)（選填“仍在”或“不在”）振動，但聽到的手機(jī)聲音在逐漸變小，這一現(xiàn)象說明：聲音不能在真空中傳播；在這種情況下，你認(rèn)為得出這一結(jié)論是 。A.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的B.通過理論推導(dǎo)出來的C通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的12．為了探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)，甲、乙兩小組分別使用不同裝置進(jìn)行探究。甲 乙 丙（1）如圖甲所示，甲小組把正在發(fā)聲的手機(jī)放在廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶內(nèi)的空氣抽出。抽氣一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是 ；A.手機(jī)聲音的響度太大B.手機(jī)聲音的頻率太高C未將廣口瓶的塞子塞緊，存在漏氣現(xiàn)象（2）如圖乙所示，乙小組通過特殊裝置A使發(fā)聲體懸浮于罩內(nèi)空中，用抽氣筒往外抽出罩內(nèi)空氣。隨著罩內(nèi)空氣不斷減少，發(fā)現(xiàn)聽到聲音的 （填聲音的特性）變小，但發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球照舊跳動，這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲體仍在振動發(fā)聲。隨著不斷抽氣，小組成員幾乎聽不到聲音了。在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行 ，可得出結(jié)論 ；（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組成員又完成如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，敲擊右側(cè)音叉，看到靠在左側(cè)音叉的小球彈跳起來，說明聲音能夠傳遞 。小明推測，假如把該裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時(shí)，與左邊音叉接觸的乒乓球 （選填“會”、“不會”“有可能”）彈起。13．下面是探究響度與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。（1）如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被 的現(xiàn)象，說明 ；（2）使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度 （3）通過實(shí)驗(yàn)探究得出的結(jié)論是： 越大，聲源響度越 ；（4）在探究過程中，將不易觀察的音叉的振動轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動，采用的探究方法是 法。14．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找來下表的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：編號材料長度（Cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅601.02C銅800.76D鋼80（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號為 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（2）選用編號A、C的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想；（3）如果小明還想驗(yàn)證猜想三，則他可以選擇編號為 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，此時(shí)表中所缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該填（4）以上實(shí)驗(yàn)所采取的探究方法為 。.（1）如圖-1所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時(shí)視線正確的是 （選填"A”或"B”），測得該物體的長度為cm,如圖-2所示，停表的讀數(shù)為s；圖1 圖2 圖3（2）在探究“聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖-3所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。當(dāng)用錘敲擊音叉的時(shí)候,聽到音叉發(fā)出聲音,同時(shí)又觀察到乒乓球被 ,該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。在實(shí)驗(yàn)中,乒乓球?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝臃糯?這種研究方法叫做 （選填“等效法”、“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）。.在“探究影響聲音傳播速度大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)下表列出的一些介質(zhì)中的聲速,回答下列問題。介質(zhì)聲速/(m/s)介質(zhì)聲速/(m/s)空氣（0oC）331水（常溫）1500空氣（15。C）340海水（25。C）1531空氣（25。C）346銅（棒）3750煤油（25。C）1324鐵（棒）5200（1）聲音在相同溫度的不同介質(zhì)中,傳播的速度是 （選填“相同”或“不相同”）的；（2）從固體、液體、氣體三種介質(zhì)的角度來看,一般情況下,聲音傳播的速度由小到大排列順序依次是 、 ；（3）對于液體和氣體來說,在同種介質(zhì)中,聲音的傳播速度還跟介質(zhì)的 有關(guān)；（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,聲音在空氣中的傳播速度隨溫度的升高而 。（選填“增大”、“不變”或“減小”）.（1）如圖所示,完全相同的兩個(gè)音叉,敲響右邊的音叉,左邊的音叉響,懸掛在線上的緊靠左邊音叉的小球 （選填“會”或“不會”）彈起。這說明右邊音叉通過 把振動傳給了左邊音叉；（2）若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，左邊音叉 響，小球 （選填“會”或“不會”）彈起，這說明聲音的傳播需要 。在此實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是 ；（3）用手捏住音叉后，振動停止， 停止。18．如圖所示，將一只通電的電鈴放在接有抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn) 。（2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn) 。（3）此實(shí)驗(yàn)說明 。（4）現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到絕對的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的 。A.通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的C.通過理論推導(dǎo)出來的D.在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加以科學(xué)的推理得出的參考答案：振動 振幅 高固體 液體 真空音調(diào) 頻率 振動 轉(zhuǎn)換變小需要低 響度 見解析容器A 手提細(xì)線，聽到的聲音不能排除是固體傳聲 使用能浸沒在水中且不沉底的物體放置手機(jī)頻率低聲音的響度和振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大乒乓球彈跳起來將音叉的振動放大轉(zhuǎn)換