小學(xué)音樂-（演唱）祖國印象教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《祖國印象》教材分析：祖國在我心中是湘版小學(xué)音樂教材五年級上冊第四單元的內(nèi)容。有學(xué)唱歌曲《祖國印象》，欣賞歌曲《我和我的祖國》等教學(xué)內(nèi)容。針對教師和學(xué)生的實際情況，我選擇了欣賞歌曲《我和我的祖國》和學(xué)唱歌曲《祖國印象》來作為本堂課的教學(xué)內(nèi)容。在欣賞以及學(xué)唱歌曲的過程中能讓學(xué)生對祖國有更深刻的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的熱情。教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會唱歌曲《祖國印象》，用深情的歌聲表達(dá)對祖國的熱愛；2、欣賞合唱《我和我的祖國》，感受、體驗“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。教學(xué)重點：學(xué)會唱歌曲《祖國印象》，并表達(dá)對祖國的熱愛。教學(xué)難點：唱好歌曲《祖國印象》中附點十六分音符組成的旋律。教學(xué)環(huán)節(jié)：看——說——賞——唱教學(xué)準(zhǔn)備：視頻，自制PPT、鋼琴、自制道具等教學(xué)過程：一、看：升國旗。教學(xué)的情感最能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，而圖片資料能充分的激發(fā)學(xué)生的愛國情感。新中國的成立不容易，祖國為我們創(chuàng)造的環(huán)境不容易，全國人民共同面對災(zāi)難不容易。我們要更愛我們偉大的祖國，讓我們說出對祖國的愛。二、說：在觀看了升國旗儀式后，學(xué)生有了不少對祖國的感慨，讓學(xué)生適時的用自己的語言表達(dá)出對祖國的情感。三、賞：聽賞合唱歌曲《我和我的祖國》1、聽（出示課件，有歌曲的歌詞）同學(xué)們，我們祖國名字叫——中國，祖國日日夜夜與我們在一起，就像身邊的父母陪伴我們成長，我們和父母的親情能割舍和忘記嗎？那我們和祖國的情感能割舍嗎？聽完《我和我的祖國》你就明白了。歌曲帶給我們太多的情感的撞擊，它有著怎樣的情緒和情感呢？歌曲的旋律優(yōu)美、熱情奔放。歌詞表達(dá)了歌者熱愛祖國的熾熱情感。觀察歌曲的拍號，是6/8和9/8拍的混合拍。三拍子的歌曲具有很強(qiáng)抒情性，特別是到了旋律的后半部分，對祖國的這一份熾熱的情感更為濃烈。教師總結(jié)：能有今天的安定、美好的生活，是靠千千萬萬的英雄先烈付出獻(xiàn)血甚至生命得來的。所以祖國的定義不應(yīng)該只是這一片廣袤的土地，更應(yīng)該包括中華民族無數(shù)的子孫。2、跟唱播放歌曲的第一段，學(xué)生哼唱。四、唱1、學(xué)習(xí)歌詞你從那些地方認(rèn)識了我們偉大的祖國？學(xué)生交流。教師總結(jié)：我們在國旗和黑板上認(rèn)識了祖國，在歌聲里了解了祖國，在課本里熟悉了祖國，這就是祖國在我們心中的印象。請同學(xué)們跟老師一起來朗誦一首詩：《祖國印象》（課件出示歌詞）請欣賞歌曲《祖國印象》，帶著對祖國的那份深情和愛。（播放課件《祖國印象》）2、模唱歌曲歌曲最直接的表達(dá)了祖國在我們心中的地位，請你用自己最美的聲音“嗚”來跟著音樂唱出這份情感。（播放課件）請學(xué)生輕聲哼唱全曲。遇到難點，由學(xué)生提出來。教師總結(jié)學(xué)生所提出的難點處的旋律：（課件出示）①3．432

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分組選擇一條旋律進(jìn)行讀譜演唱，教師再請其他組的同學(xué)一起來聽每組是否正確演唱，并給予糾正和評價。（教師伴奏）在熟悉了這幾條旋律后，由每組加進(jìn)相應(yīng)的歌詞。3、再次欣賞全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己沒有解決好的地方，老師和同學(xué)們一起來幫助。4、處理歌曲的情緒你覺得我們在演唱歌曲的時候有的地方該怎么處理，老師播放音樂，你可以輕聲跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我們應(yīng)該用怎么樣的情緒，后邊又應(yīng)該用怎么樣的情緒來演唱？學(xué)生交流。老師總結(jié)。前面四句用敘事性的歌詞介紹我們怎么樣認(rèn)識祖國，用親切、自然的聲音來演唱；后面幾句說出了我們和祖國相依想伴，演唱的力度要加強(qiáng)，情緒相對來說比前面要激動。5、齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲讓我們在歌唱時，前面四句用親切、自然的聲音，后面的用激動的情緒來演唱這首歌曲。表現(xiàn)歌曲。老師用琴伴奏。老師和學(xué)生共同提出，沒有演唱好的地方，為后面的跟伴奏演唱做準(zhǔn)備。6、再次展現(xiàn)歌曲的情緒，學(xué)生跟課件伴奏演唱歌曲。老師一起來參與表現(xiàn)。五、擴(kuò)展祖國在我們的心里，我們在祖國的懷抱里，有了祖國的呵護(hù)，我們就能健康成長，我們心中也對祖國更多了一份尊敬，相信我們在行動上能夠更加熱愛我們的祖國。在升國旗，唱國歌的時候我們更應(yīng)該帶著一份自豪和驕傲。升國旗，唱國歌。（驕傲、自豪）結(jié)束（可由學(xué)生總結(jié)）：祖國在我們心中，祖國為我們的成長保駕護(hù)航，我們也應(yīng)該用優(yōu)異的成績來回報我們偉大的祖國，一起建設(shè)美好的祖國。湘版小學(xué)音樂《祖國印象》學(xué)情分析：

祖國在我心中是湘版小學(xué)音樂教材五年級上冊第四單元的內(nèi)容。有學(xué)唱歌曲《祖國印象》，欣賞歌曲《我和我的祖國》，針對教師和學(xué)生的實際情況，我選擇了欣賞歌曲《我和我的祖國》和學(xué)唱歌曲《祖國印象》來作為本堂課的教學(xué)內(nèi)容。在欣賞以及學(xué)唱歌曲的過程中能讓學(xué)生對祖國有更深刻的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的熱情?！蹲鎳∠蟆愤@首歌曲有好多小節(jié)出現(xiàn)了由附點八分音符和十六分音符組成的旋律，必須解決突破這些難點，歌曲教學(xué)才可以得以順暢的進(jìn)行，為了順利解決突破難點，在備課中我嘗試了好多方法，終于找到行之有效的突破法，我把八六拍中的基本節(jié)奏型讓學(xué)生熟練掌握，然后把難點節(jié)奏讓學(xué)生找出來，問這些難點節(jié)奏是由哪些基本節(jié)奏型組合而成的，逐個擊破，然后整合，這樣難點節(jié)奏迎刃而解，讓學(xué)生把難點節(jié)奏的旋律讀譜唱曲，然后全班再隨琴劃拍試唱，這樣學(xué)生很順利的完成了試唱旋律環(huán)節(jié)，學(xué)好了旋律對歌曲的整個情緒有了完整的印象和更深刻的理解。最后加入歌詞演唱效果非常好，同時得到了觀評課老師們的表揚與肯定，最終一曲《祖國印象》唱得讓我們心緒澎湃，熱血沸騰。祖國在我心中是湘版小學(xué)音樂教材五年級上冊第四單元的內(nèi)容。有學(xué)唱歌曲《祖國印象》，欣賞歌曲《我和我的祖國》，針對教師和學(xué)生的實際情況，我選擇了欣賞歌曲《我和我的祖國》和學(xué)唱歌曲《祖國印象》來作為本堂課的教學(xué)內(nèi)容。在欣賞以及學(xué)唱歌曲的過程中能讓學(xué)生對祖國有更深刻的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的熱情。1、遇到難點，由學(xué)生提出來。2、教師總結(jié)學(xué)生所提出的難點處的旋律：（課件出示）①3．432

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3、分組選擇一條旋律進(jìn)行讀譜演唱，教師再請其他組的同學(xué)一起來聽每組是否正確演唱，并給予糾正和評價。（教師伴奏）4、在熟悉了這幾條旋律后，由每組加進(jìn)相應(yīng)的歌詞。5、再次欣賞全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己沒有解決好的地方，老師和同學(xué)們一起來幫助。下面從三個方面簡要對五年級上冊“祖國印象”做課后反思。一、突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程基本理念1、在教材的呈現(xiàn)方式上突出了學(xué)生的主體地位。首先引導(dǎo)學(xué)生觀察到：色彩艷麗、繪制精美、極富特色的兒童畫鋪展于本單元教材，在教材的形式上、風(fēng)格上定位于“生動的愛國主義教育教材”。鮮艷的五星紅旗在蔚藍(lán)的天空高高飄揚，蜿蜒的萬里長城和天安門城樓在陽光下熠熠閃光。這樣的插圖，學(xué)生感到特別的親切，這些不僅拉近了課本與學(xué)生的距離，還起到了一種示范的作用、榜樣的作用，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的體驗去實踐、去發(fā)現(xiàn)。因此，祖國在小學(xué)生心中不再抽象，而是鐫刻在心板上具體的形象。二、突出音樂學(xué)科特點，強(qiáng)化審美體驗功能音樂教育的本質(zhì)是審美教育。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和享受美的過程，課堂教學(xué)將審美這一本質(zhì)特征，滲透在教學(xué)的方方面面。1、本單元情境主題為“祖國在我心中”，組織演唱、聽賞、活動、讀譜唱歌四個教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了新穎獨特的、反映學(xué)生興趣愛好和貼近學(xué)生生活---即在十月這個眾所周知的愛國主義教育月的應(yīng)時情境主題，力求通過生動的審美情境，激發(fā)學(xué)生的審美情趣和學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生美好的道德情操和進(jìn)行愛國情感的熏陶，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。2、重視音樂實踐，展現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的新領(lǐng)域。音樂的藝術(shù)是表演的藝術(shù)，是實踐的藝術(shù)，音樂學(xué)習(xí)的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實踐活動過程。因此，“重視音樂實踐”是音樂教學(xué)的十大基本理念之一，本單元拓展了“讀譜唱歌”這一教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會了讀歌譜，在八三拍子的前提下，體驗六拍子歌曲起伏流暢的旋律。3、注重引導(dǎo)學(xué)生體驗歌唱的快樂，用歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。注重聲音的表現(xiàn)，與情境主題融為一體，趣味性強(qiáng)，富有美感，兼有聲音訓(xùn)練指向性，是引導(dǎo)學(xué)生體驗歌唱的樂趣、學(xué)會控制和運用自己的歌喉表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的有效途徑。三、改革評價機(jī)制，建立便于師生操作的發(fā)展性評價新體系。本單元教材在結(jié)合課本提示的內(nèi)容的啟發(fā)下，設(shè)計包括以自我評價為主的過程評價“今天的表現(xiàn)”—口述評、“當(dāng)課評”—書面評；;相互評價“本節(jié)課的小明星”；自我評價“我對自己說”、“給自己亮分”等。