已閱讀5頁(yè)，還剩14頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
從左至右，圖形縮小了。從左至右，圖形放大了。形狀相同大小不同
將左邊小正方形放大，使放大后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)邊的比為3:1。2格6格在方格紙上按要求畫(huà)圖形每一條邊都擴(kuò)大到原來(lái)的（3）倍。
把左邊的長(zhǎng)方形縮小，使縮小后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比為1:2。6格4格3格2格每一邊都縮小為原來(lái)的幾分之幾。
練一練：按1:2的比畫(huà)出縮小后的圖形。試一試：把L形各邊放大4倍
討論：把這個(gè)圓按2：1的比放大該怎樣畫(huà)？
下圖是按（：）的比縮小的。
下圖是按（：）的比放大的。動(dòng)腦思考：當(dāng)圖形放大或縮小時(shí)，它的面積與它的變化一樣嗎？面積如何變化?
你知道怎樣把一個(gè)圖形放大或縮小
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 數(shù)字音樂(lè)制作流程優(yōu)化-全面剖析
- 基于copula模型的利率風(fēng)險(xiǎn)情景模擬-全面剖析
- 數(shù)字版權(quán)管理在媒體行業(yè)的實(shí)踐-全面剖析
- 大數(shù)據(jù)眾包分析-全面剖析
- 公眾考古學(xué)對(duì)考古學(xué)界的影響-全面剖析
- 小學(xué)健康飲食推廣計(jì)劃
- 少數(shù)民族文化產(chǎn)業(yè)與文旅產(chǎn)業(yè)深度融合研究-全面剖析
- 方言保護(hù)與傳承策略-全面剖析
- 代碼庫(kù)變更自動(dòng)化部署技術(shù)-全面剖析
- 博物館與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)-全面剖析
- 傳感器原理與應(yīng)用智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下山東大學(xué)（威海）
- 王陽(yáng)明后學(xué)研究綜述
- 焊接工藝規(guī)程(WPS)PQR
- 附著式鋼管抱桿鐵塔組立施工方案
- 高一語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)(絕對(duì)經(jīng)典)課件
- 廢舊綜合材料手工（幼兒園）PPT完整全套教學(xué)課件
- 2023年四川民族學(xué)院招考聘用校編人員筆試題庫(kù)含答案解析
- 皮膚的防曬與防曬化妝品課件
- 中班數(shù)學(xué)：蔬菜寶寶送回家 課件
- 建設(shè)工程項(xiàng)目法律風(fēng)險(xiǎn)防控培訓(xùn)稿PPT講座
- -金字塔原理課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論