第六節(jié)維生素D缺乏性佝僂病說課

第六節(jié)維生素D缺乏性佝僂病說課兒科學(xué)是全國醫(yī)藥衛(wèi)生類農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)教材,由陳忠英主編,第四軍醫(yī)大學(xué)出版社出版。維生素D缺乏性佝僂病屬于本教材第四章第六節(jié)的內(nèi)容。一.教材分析1.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):掌握維生素D缺乏性佝僂病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。熟悉維生素D的來源和轉(zhuǎn)化。了解維生素D缺乏性佝僂病的發(fā)病機制。1.教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)會運用以小兒及家庭為主的現(xiàn)代兒童護(hù)理理念和技術(shù)對兒童進(jìn)行整體護(hù)理以及健康教育。1.教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感，在護(hù)理患兒的過程中表現(xiàn)出對患兒的關(guān)愛。重點：佝僂病的病因、臨床表現(xiàn)、治療方法。難點：佝僂病的發(fā)病機制。2.教學(xué)重點與難點：二.學(xué)情分析教學(xué)對象是農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)的中職學(xué)生。接受的是來自初中的畢業(yè)生，在知識方面和接受能力上都比較差在教學(xué)過程中應(yīng)該以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識為主，注重聯(lián)系臨床，以啟發(fā)式教學(xué)為主。培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。三.教學(xué)方法教學(xué)思路：以“課堂導(dǎo)入—講授新課—課程總結(jié)”為主線進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中以典型的佝僂病圖片導(dǎo)入課程，在講課過程穿插病例，通過逐層分析，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三.著教學(xué)憲方法教學(xué)艷方法零：主圾要采貧用多省媒體成課件重進(jìn)行歉教學(xué)乏。將坑講授乓法提增問法陪討論急法結(jié)換合起禾來，加貫穿慈整個蓮教學(xué)蝕過程伶。三.谷教學(xué)批方法學(xué)法蓮指導(dǎo)私：由咱于學(xué)過生缺區(qū)乏臨附床實哀踐經(jīng)漂驗，單分析觸問題、解鍬決問離題的蜜能力眼以及害對知錘識、帥技能聞的綜夸合運幟用能家力有麥所欠回缺。望在教勢學(xué)過擊程中占理論頌聯(lián)系剩實際池，培搜養(yǎng)學(xué)鑄生解哲決實醬際問柱題的借能力便及運離用知則識的剛能力勾。復(fù)習(xí)窩舊課講授濟(jì)新課課程奇導(dǎo)入展示懲課堂甲教學(xué)站目標(biāo)講授流課程雙內(nèi)容教學(xué)土小結(jié)課后童思考索題四.征教學(xué)就程序案例武：女柄孩，10個月及。因知睡眠蘇不安2個月焰就診閘?；技蓛杭s2個月些前起克出現(xiàn)癢睡眠絞不安簡，夜鋪間為漠重，楊經(jīng)常跳夜間鍛醒來腳哭鬧尼。白允天患鈴兒煩做躁、叛不易速安慰擇。愛咬出汗羨，夜杏間為挨重。查體幸：T背36．9℃，P營12開0次/分，R竊35次/分，BP韻8籃0/胳50桿mm筆Hg，可吉見肋捎膈溝別，雙兇肺呼算吸音希清，通心率13場5次分忙，律綁齊，衣腹膨郵隆呈作蛙腹錦，肝脹脾未奶及。沾下肢根輕度扯“O”形腿走。實驗餃?zhǔn)覚z渠查：況血清球鈣稍糾低，灘血磷察降低列，堿剃性磷廉酸酶撇增高架。課程祥導(dǎo)入掌握鄰維生辰素D缺乏牌性佝稻僂病啞的病期因臨耽床表臺現(xiàn)診蛛斷和辱治療訴。熟炭悉維喊生素D的來導(dǎo)源和馬轉(zhuǎn)化登，了懼解維務(wù)生素D缺乏掀性佝屠僂病巴的發(fā)王病機璃制。課堂斷教學(xué)蒙目標(biāo)（1）圍愉生期緩維生烤素D不足（5）疾碼病和甩藥物襪影響佝僂繞病的訪病因（2）日席光照臉射不擦足（3）食鉗物中亮攝入蘭不足（4）生林長速另度過溝快講授閉課程滔內(nèi)容發(fā)病我機制臨床肌表現(xiàn)診斷治療課堂腐總結(jié)通過績對重終點和墓難點唉的回忘顧，進(jìn)加深效學(xué)生膽對重圈點內(nèi)心容的枕掌握奇，實紅現(xiàn)本毛節(jié)課貫的教俊學(xué)目蘭標(biāo)。1.佝僂泉病的