一個(gè)小孩和四個(gè)大人的戰(zhàn)爭教學(xué)總結(jié)

一個(gè)小孩和四個(gè)大人的戰(zhàn)爭精品資料一個(gè)小孩和四個(gè)大人的戰(zhàn)爭（咨詢手記）今天又是去佳億家做兒童心理咨詢的日子，每次去佳億家，都讓我很期待，因?yàn)閹缀趺看挝叶寄苡龅胶芴貏e的孩子。雖然父母都是因?yàn)轲B(yǎng)育孩子遇到了困擾前來咨詢，但是每每我透過這些困擾，都能看到孩子驚人的破繭而出的能量，正是這些能量，讓孩子無論在什么樣的環(huán)境下，都能成長起來。但是，一旦孩子的養(yǎng)育方式出現(xiàn)了偏差，這些能量就會(huì)受到扭曲，如同沖出了跑道的賽車，具有可怕的破壞力。下午，一位漂亮的、衣著入時(shí)的女士和一位穿著手織的粗厚毛衣的大爺帶著一個(gè)瘦瘦的、看上去非常內(nèi)向的、 4歲左右的男孩走了進(jìn)來。女士命令男孩坐在椅子上不要亂動(dòng)，然后轉(zhuǎn)過頭來和我打招呼。女士告訴我她是孩子的母親，大爺是孩子的爺爺?，F(xiàn)在一家三口和爺爺、奶奶住在一起。父母工作很忙，每天很晚才能回家，平時(shí)都是由爺爺奶奶來管孩子。但是現(xiàn)在這個(gè)孩子非常難管，一點(diǎn)也不聽話，經(jīng)常惹大人生氣，大人只好又打又罵，可孩子卻越來越不聽話，實(shí)在沒辦法了，聽說佳億家周末有兒童心理咨詢就趕緊帶孩子過來了，想了解一下孩子為什么這么難管教。媽媽生氣地說著孩子的不是，爺爺也時(shí)不時(shí)地插上一句指責(zé)孩子的話。我一邊聽著一邊偷眼去看孩子，雖然兩個(gè)大人在你一句我一句地指責(zé)孩子，孩子卻非常安靜地坐著，一付事不關(guān)己的樣子，既不生氣也不難過，只是偶爾好奇地看我一眼。好像一位胸有成竹的導(dǎo)演在觀看表演了N多次的演出，看來這樣的指責(zé)，孩子每天都會(huì)聽到很多遍。我讓媽媽說一些具體的不聽話的事例。媽媽說：孩子每天回到家只肯穿內(nèi)衣，家里沒這么熱，怕他受涼，可是怎么喊他穿衣服都不肯。幾乎是四個(gè)大人每人喊上十句，還是不聽，最后只好打他一頓，硬給他穿上衣服。然后第二天僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝2精品資料又是這樣。另外吃飯也不好好吃，幾乎是吃一半，潑一半，吃完飯滿地都是飯菜。也是天天罵天天打，就是不改。媽媽的語氣從憤怒變成了傷心：我都被他氣出胃病了，經(jīng)常胃疼。爺爺奶奶也說這個(gè)孩子弄得家里雞犬不寧，連他爸爸也經(jīng)常被他氣得火冒三丈。我看著眼前這個(gè)面色蒼白、瘦瘦弱弱的孩子，實(shí)在驚訝他竟有這么大的能量和勇氣去和四個(gè)大人作戰(zhàn)。坐在椅子上已經(jīng)近四十分鐘了，孩子幾乎沒有動(dòng)過，完全沒有一個(gè)四歲孩子應(yīng)有的活潑好動(dòng)。他的很多能量都耗在和大人的作戰(zhàn)上了?？磥磉@場 1：4力量明顯懸殊的戰(zhàn)爭，結(jié)局只能是兩敗俱傷了。任何戰(zhàn)爭都有起因，那么這場孩子拿穿衣、吃飯作為對(duì)抗武器的戰(zhàn)爭也一定是有起因的。于是我問媽媽：每天你們除了罵孩子，有表揚(yáng)孩子的時(shí)候嗎？媽媽想了想，說：好像沒有。因?yàn)闆]有什么事是讓我們滿意的。我又問：每天你們有多少時(shí)間陪孩子玩？媽媽這次毫不猶豫地回答說：沒有時(shí)間玩。每天吃過飯，就是學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)定他背多少《三字經(jīng)》和唐詩，還要認(rèn)字。他還不好好學(xué)，每天要罵了才讀，他還總是拖拖拉拉，耽誤很多時(shí)間。所以，每天學(xué)習(xí)完就很晚了，該睡覺了。睡覺也要拖拉，經(jīng)常是他爸爸拎著他的胳膊，把他提到衛(wèi)生間去洗，也是以孩子大哭一場告終。唉，怎么養(yǎng)孩子這么累、這么困難呢？媽媽說著，眼圈都有點(diǎn)紅了。我看著媽媽痛苦的表情，再看看孩子毫無生氣和笑容的小臉，仿佛自己在看一幕希臘悲劇，世界上最摯愛的人在互相折磨和彼此傷害卻不自知。父母以自己的想法和比較粗暴的方式去要求孩子，孩子無力反對(duì)，只能被動(dòng)接受，但卻蓄積了很多的憤怒，于是通過吃飯、穿衣這些自己能控制的事情來和父母作對(duì)，發(fā)泄憤怒。大人被激怒，態(tài)度更加粗暴和嚴(yán)厲，甚至動(dòng)用武力，孩子的憤僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝3精品資料怒于是也跟著加劇。一個(gè)小孩和四個(gè)大人就這樣陷入了一場不斷升級(jí)的惡性循環(huán)之中。要想擺脫目前的困境，就要打破這個(gè)惡性循環(huán)。首先，大人不要再按成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，還給孩子一個(gè)四歲孩子應(yīng)有的游戲空間和父母溫柔的陪伴，消除引起孩子憤怒的源頭。要做到這一點(diǎn)，說起來容易，做起來卻很難。因?yàn)橹袊蟛糠值母改缸约壕褪窃诔扇藝?yán)格的控制下長大的，沒有學(xué)會(huì)體察自己內(nèi)心真實(shí)的感受，所以也很難體會(huì)被控制、被責(zé)罵的孩子的感受，很難了解四歲的孩子真正需要什么。（好在這些是可以學(xué)習(xí)的，佳億家的許多講座和咨詢活動(dòng)為此提供了很多便利）。其次，對(duì)于孩子拿吃飯、穿衣當(dāng)作武器的行為，大人要學(xué)會(huì)忽視它，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的行為時(shí)，誰也不去指責(zé)他，就當(dāng)沒看見。孩子發(fā)現(xiàn)這些行為不再能讓大人生氣，他就會(huì)意識(shí)到這些武器失效了，于是才有可能放棄這些行為。而一旦孩子沒有把飯菜弄得滿地或是多穿了一件衣服，大人要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子能體驗(yàn)到這些行為帶給他的能力感和快樂時(shí)，父母就再也不需要聲嘶力竭地喊了，孩子會(huì)主動(dòng)去做能體現(xiàn)他能力的事。最重要的是：父母管教孩子，千萬不能以損傷彼此的自我價(jià)值為代價(jià)，那就得不償失了。當(dāng)孩子不斷受到訓(xùn)斥和責(zé)打時(shí)，他會(huì)得出一個(gè)結(jié)論：自己是一個(gè)壞孩子，是一個(gè)沒有能力的人，是不值得別人愛的，是沒有價(jià)值的。學(xué)前期的孩子少認(rèn)幾百個(gè)漢字，對(duì)他的一生不會(huì)有太大的影響，畢竟上學(xué)后都能學(xué)會(huì)。但是一個(gè)自卑、沒有自我價(jià)值感的心態(tài)卻能影響人的一生。而當(dāng)父母習(xí)慣于用責(zé)打孩子的方式來教育的時(shí)候