2023年一年級組工作總結

2023年一年級組工作總結一年級組工作總結1

在新任孫校長帶領的新一屆班子的指揮下，本學期實行年級組管理，回頭想想這學期的所做的一切工作，踏實而又勞碌，風雨兼程、有喜有悲?？偠胖?，我們的團隊是一支戰(zhàn)斗力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，到處能夠團結一樣，工作始終都能持續(xù)一條心，工作中不分你我，同心同德，使得我們七年級的工作多點開花，成果顯著！接下來我就談談這學期工作。

一、這學期主要工作：

管理方針：團結協(xié)作、共同發(fā)展、力求極致這學期，我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教化是一輩子的教化”為核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新，到處永爭排頭兵。

1．扎實有效的狠抓教學工作

開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹校內的管理理念及“教育教務兩處室”的工作安排，老師們就校內的工作一樣表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信念，有一個完備的向往。當然，在平常工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們到處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作看法端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出珍貴的看法，備課時、議課時大家深挖教材，專心發(fā)表自己獨特見解，相互溝通，共同協(xié)商，最終議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家專心仔細，特性是年輕的老師，花費超多的時間去聽有閱歷老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守班，大家不是在專心的批改，就是在相互溝通課堂的得失，要么就如何培育學困生，大家一塊出謀劃策，要么就仔細的寫筆記、編試題、學習專業(yè)學問等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。

正是由于大家對工作的專心熱忱，充溢激情、高度負責，才使我們初一的工作進步明顯，成果突出。在期中考試和月考中，優(yōu)秀生數(shù)與兄弟校內相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家仔細分析沒有考好的緣由，找差距、想方法，剛好調整策略。在召開的座談會上，大家證明決心，誓言必需會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生駕馭的學問比以前更扎實，信任透過大家的拼搏，期末考試的成果必需會令人激昂。

2．堅持不懈的抓好常規(guī)工作

這學期對于教務處與政教處支配的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規(guī)的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特性是我校的新課改“自主建構”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強、理念新、自身素養(yǎng)高，學習潛力強，能夠根據(jù)要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。

（1）堅持早讀前、上課前、自習前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)覺有問題，我們剛好處理，該指責就指責，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。

（2）召開了兩次考試分析會，會上大家仔細分析沒有考好的緣由，剛好調整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談閱歷及教學中一些好的`方法。

3．實行多渠道，全方位對學生進行管理

（1）為了學生在校平安，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教化，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。

（2）堅持開好每周二的年級學生會，對每周出現(xiàn)的學生違紀，年級會時剛好處理，發(fā)覺問題提前預防，，督促學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。

（3）堅持每一月開一次主題班會，有關平安、學習、飲食、網(wǎng)絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們相識到如何健康的生活。

二、工作中的不足

1．學生自覺學習的意識淡薄，不明白珍惜時間，因此還須要培育學生的學習習慣。

2．少部分學生順手亂扔垃圾，奢侈比較嚴峻，不注意儀容儀表，行為習慣還有待改善。

3．個別老師間或有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教學流程，出現(xiàn)課堂低效。

4．個別老師思想渙散，開會、議課、教研不專心，間或有遲到現(xiàn)象。

5．個別老師的坐守班不專心，學科之間不能很好相互溝通，相互學習。

三、今后努力的方向

1．堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培育學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。

2．老師要更細心的打算好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。

3．做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互溝通，以優(yōu)補弱，相互促進，到達強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。

4．組織老師多學習，多教研，不斷提高老師的業(yè)務水平和專業(yè)學問，提升老師的綜合潛力。

5．多組織班主任學習有關班級的管理學問，堅持一大周進行一次班主任閱歷溝通，提高各班主任的管理潛力。

最終，感謝校內領導和老師對我們年級組工作的指導和幫忙，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

一年級組工作總結2

一、做好新生接收工作。

一年級的學生，由于剛入學，學生和家長對學校的工作了解不是許多，我們老師在接收新生時，對家長都進行了剛好的溝通，是家長了解學校以及老師的想法與期望，并力爭努力實現(xiàn)家?；ネ?，為孩子的入學做好各方面的打算。

二、抓好養(yǎng)成教化。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養(yǎng)成教化作為重點，結合學校每個月“文明班”評比，向學生進行常規(guī)教化。利用晨會課、學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸培育仔細聽課、一筆一畫仔細寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有安排、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教化的實效性，我們級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求小摯友記清記牢，堅持不懈。

三、剛好做好與家長的'溝通勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成果成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教化存在過于溺愛的傾向。為此，我們細心打算了開家長會的內容，細心布置了教室，營造了與家長和諧溝通的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的看法，向家長介紹了孩子的學校狀況、學校對孩子的行為要求，對家進步行了教化觀念和輔導孩子的培訓，仔細疏導，細致說理，耐性地同家長分析了教化孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教化的有效方法，取得了家長的主動協(xié)作，實效明顯。

四、努力提高教學水平

我們級組的幾位老師，通過相互聽課，相互學習，力爭使自己的教化教學水平有所提高。同時，我們年級組仔細開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地駕馭教材，然后通過多種途徑找尋各類最好的教學資源，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優(yōu)秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，反復于教學實踐中反思，不斷的提高自己的各項水平與實力。打算充分地上好每一節(jié)課，盡可能讓每個學生都學好、好學。

在工作中，我們還有很多的不足，還有很多須要改進和努力的地方，在今后的工作中，我們會更努力的工作，不斷的反思自我，力爭使我們一年級的學生更歡樂健康的成長。

一年級組工作總結3

當全校師生還沉醉在元旦的快樂之中時，歲月之水又一次安靜地流過四季，帶我們跨入新的一年。感慨于時間的匆忙，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充溢，也有收獲的喜悅。

一、團結協(xié)作、和諧相處的“鋼鐵俠”們

“鋼鐵俠”這個稱呼源于一次說笑，但用來形容我們一年級組的老師們卻是不折不扣的事實。還記得在經驗了新生入學教化和開學初的那段日子，我們一年級組的老師們個個嗓子喊啞了，腳站腫了，成天的和這幫“小魔怪”們斗智斗勇、摸爬滾打在一起，就是這樣各種突發(fā)事務仍舊層出不窮，恨不得把每個孩子身上拴一對眼珠子都不夠使。于是就有了我們的鋼鐵俠1、2、3、4、5……平常，我們組老師在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，老老師以身作則，年輕老師虛心好學，形成了團結幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順當綻開。

好的起先是勝利的一半，當學生還未跨進校內大門時，我們一年級的老師早已經把教室打掃的窗明幾凈了，為學生新的學習生活的起先做了很好地鋪墊。所以在開學的第一天，教化教學工作有條有序特別順當，給了家長一個好印象，看著孩子們快樂的笑臉，家長們那滿足的神情，我們對自己今后的工作也更有信念。一年級學生年齡小，勞動實力不強，我們幾個班主任老師為了給學生一個舒適、美觀的學習環(huán)境，親自為學生打掃教室衛(wèi)生，布置具有特性化的教室。

二、培育習慣養(yǎng)成規(guī)范

好的習慣將讓人終生受益。對于一年級新生來說，養(yǎng)成良好的習慣至關重要。面對這些剛從幼兒園上來的孩子，已經嬉戲慣了的他們，要適應小學常規(guī)，談何簡單？但我們深知，小學生求知欲、仿照性強，可塑性大，入學階段是形成良好行為和品德的最佳時期。因此，開學初我們結合學校德育安排，狠抓養(yǎng)成教化，剛好訂正學生不規(guī)范言行。只要有孩子們在的地方，就可以看到班主任老師的身影。教室里，除了告知孩子們該如何上課外，還每天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的課堂上一次次地實踐，一次次地校正，課后提示學生怎樣做好課前打算，可以做哪些有益的嬉戲。為了保證養(yǎng)成教化的實效性，年級組其它老師共同嚴抓實管，常常反復地組織學生學習與操練，并應用正反兩方面相結合的教化方法規(guī)范學生的行為，剛好進行表揚、評比、督促。在全組老師的共同努力下，一學期來，良好的班風基本形成。

三、愛崗敬業(yè)無怨無悔

在這一學期中，我們一年級組的每一位老師和大家一樣努力著、奉獻著；一樣團結協(xié)作、奮力拼搏著；一樣用才智與汗水澆灌著屬于自己的那一份“責任田”。我們的老師愛崗敬業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認仔細真、踏踏實實地工作。仔細備課，專心上課，仔細批改作業(yè)，嚴格要求，不斷總結反思改進自己的.課堂教學，提高教學質量。平常在辦公室里年級組老師能夠剛好溝通教學上的得與失，將好的閱歷和做法相互溝通。語、數(shù)、英老師堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為這些學生費了大量的心血，但是每個人為了學生卻無怨無悔。

記不清有多少次，早已過了下班的時間點，我下愛好班回來，發(fā)覺我們一年級組的辦公室里依舊燈火通明，老師們還在有條不紊的做著自己的工作，而自己的孩子們早已在桌子上、椅子上等睡著了。為了不落下孩子們的課，手術后的李云老師只休息了三天就劇烈要求出院；周艷華老師失聲之后依舊堅持在班里用ppt、投影上課、輔導學生；劉x、張x老師孩子雖小但卻沒有因為照看孩子耽擱一節(jié)課；在我們一年級組還有兩位不得不提的老師，她們就是張x和王x老師，雖然她們屬于借調和培訓的老師，但卻盡職盡責的做著每一件事，受到了家長們的一樣好評。為了元旦的慶?；顒禹槷斶M行，李x、王x和張x三位年輕老師犧牲了自己休息的時間策劃和實施了整場活動。在我們一年級組像這樣的老師還有許多，難免掛一漏萬，但大家的目標卻是一樣的，那就是一切為了學生，正像我們經常笑稱，誰讓我們是鋼鐵俠呢？只要有水我們就能堅持！

四、架起與家長溝通的橋梁

要教化好學生，學校、社會、家庭三者缺一不行。為了讓學生受到更好的教化，為了讓家長更好地協(xié)作，年級組在剛開學就利用家長見面會盡量與家長溝通，把新學期學校、班級的制度告知家長。既向家長介紹我們新學期的準備，誠請家長協(xié)作我們的工作做好一些學前打算工作。還向家長發(fā)放了一年級的課程表、作息時辰表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。在各位班主任老師的愛心、耐性、細心、專心的努力下，一年級的孩子們比較順當?shù)亩冗^了，從幼兒園到小學一年級的“心理斷乳期”。辛勤教化最終換來了孩子們華蜜的笑臉，孩子們的心情基本穩(wěn)定了。我們語、數(shù)、英老師平常都主動、主動與家長溝通，取得良好的效果。平常教學中也是一發(fā)覺問題，就剛好通過電話、家校通與家進步行聯(lián)系、溝通，讓家長剛好了解孩子的在校表現(xiàn)，也剛好改進我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋梁。在全組老師的共同努力下，一學期來，良好的班風已基本形成。

開學一個月后的金秋十月，我們召開了本學期第一次一年級組的家長會，并且細心布置了教室，營造了與家長和諧溝通的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的看法，向家長介紹了孩子的學校狀況、學校對孩子的行為要求，特殊請來了教化專家宋琦老師，對家進步行了教化觀念和輔導孩子的培訓，仔細疏導，細致說理，耐性地同家長分析了教化孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教化的有效方法，取得了家長的主動協(xié)作，實效明顯。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在今后的年級組工作中把工作做得更細更實，擅長發(fā)覺我們日常教學中的問題，更要想方法利用集體的力氣進行矯正，促進各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。

最終我想說：或許我們在父母面前不是好女兒，在愛人面前不是好妻子，在孩子面前不是好媽媽，但面對學生我們可以毫不虛心地說：我們肯定是一個合格的好老師！加油，一年級的鋼鐵俠們！

一年級組工作總結4

回顧20xx年最終一個月，高一年級的工作目標明確、重點突出、成果顯著，現(xiàn)總結如下：

一、加強對重點班教學工作的管理力度，設法提高優(yōu)生成活率。針對期中考試中兩個重點班學生暴露出的問題，年級組除找部分老師談話、對學生進行問卷調查外，還特聘高二年級有豐富教學閱歷的.老師獨立命題、獨立制卷、學生象高考一樣考試后，命題老師親自閱卷并仔細地進行試卷分析，找出兩個班語、數(shù)、外教學中存在的問題和學生學習中的不足之處，并提出行之有效的方法，這對高一年級重點班的教化教學幫助極大。與此同時，從十二月份起先，兩個重點班的老師利用星期六下午時間給重點班學生上課。

二、幫助教學處開展高一教學視導工作。在總結分析以往教學視導得與失的狀況下，高一十二月份視導工作指導思想更加明確、內容更加詳細、組織工作更加嚴密有序、效果更加明顯。

三、為豐富教職工文化體育活動，熬煉身體，增加體質，高一、高二后勤的教職工實行了迎新春拔河競賽。

四、各班主任充分利用班會、讀報時間圍繞視導和接近期末考試等問題，加強對學生學習目標教化、學習方法教化、行為習慣教化，要求學生集中精力，抓緊時間學習，力爭期末考試考出滿足的成果；為豐富學生業(yè)余生活，十二月份，高一年級實行了男子籃球賽和男女混合拔河競賽；圣誕節(jié)、元旦前后是學生事故多發(fā)期，為防止意外事故的發(fā)生，高一年級除加強對學生平安教化外，還組織部分班主任到網(wǎng)吧暗訪，要求班主作每天查寢，督促學生會干部切實履行職責。

總而言之，高一年級十二月份各方面狀況正常。

一年級組工作總結5

一學期結束，通過學校領導的支持和初一年級全體師生的努力下，初一年級的工作取得了一點成效，現(xiàn)總結如下：

一、一年級的學生狀況。

初一年級共有六個班，總人數(shù)為321人，其中70班為53人，71班為56人，72班為57人，73班為56人，74班為52人，75班為47人。由于剛入校，大部分學生的學習、生活的良好習慣還未養(yǎng)成，按時上課的觀念較差。

二、依據(jù)學生的狀況所實行的德育教化及管理措施。

1、要求班主任定期向學生進行思想政治教化和道德教化，特殊是文明禮貌教化、養(yǎng)成習慣教化、平安教化，愛護學生的身心健康，培育學生具有良好的心理品質，遵守《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》。同時利用課余時間進行個別教化，做到“以情動其心，以嚴導其行”，進一步提高學生的.學習愛好和遵守紀律的自覺性，發(fā)覺學生有不良行為剛好指責、教化，幫助學生改掉不良習慣、行為。

2、在學期起先，做好初一年級全體老師的任課班級調配，充分調動老師的主動性；并剛好排好老師、班級的課程，讓每個班級按時上課。同時在平常做好事假、病假老師的課程調整，帶領全體初一年級的全體老師仔細執(zhí)行學校的教化安排，進行全面發(fā)展教化，引導學生全面發(fā)展。

3、不定期召開年級組會議，統(tǒng)一全年級組老師的思想，并針對教學中出現(xiàn)的問題予以探討，總結閱歷，使老師相互學習，取長補短，促進老師的教化教學實力。

4、隨時留意做好溝通班主任與各科老師之間的聯(lián)系工作，常向班主任了解班級的狀況，發(fā)覺問題剛好解決，如：要求班主任召開“心理話對你說”的主題班會，讓學生與老師進行溝通、溝通，齊心合力搞好教化教學工作。

三、取得的成效。

1、通過對學生的不良行為的指責、教化，及對打架斗毆事務的處理，到期末打架斗毆的事務比開學時少多了。

2、通過班主任對校紀班規(guī)宣揚與實施，各班學生遲到的次數(shù)少了，無故曠課的學生明顯削減，自習課的秩序也有所改進；大部分學生的良好的衛(wèi)生、學習、生活習慣正在漸漸養(yǎng)成。

四、存在的問題。

1、每班都有個別學生的特性較強，不聽從班主任、校領導的勸說與教化，當面一再保證遵守校紀班規(guī)，但背后仍是我行我素。

2、少數(shù)學生學習的主動性太差，玩性較大，只想來學校玩而不學習，不管班主任、任課老師怎樣做思想工作，他們也不情愿把精力用在學習上。有些同學課間非常鐘也要到球場上去玩，所以課間學生遲到現(xiàn)象仍舊存在。

3、有些班級的任課老師與學生溝通、協(xié)作不夠好，曾有老師與學生產生沖突沖突的現(xiàn)象發(fā)生。

五、今后努力的方向。

1、接著要求班主任加強班級的管理制度，完善班規(guī)，制訂的班級制度嚴格、仔細落實，杜絕無故曠課現(xiàn)象。

2、接著做好班主任與各科老師，任課老師與學生之間的溝通，聯(lián)系工作，使全年級的老師、學生團結起來，同心同德，使一年級組的工作步入一個新的臺階。

一年級組工作總結6

一、針對本年級學生的心理、行為特點，本學年都培育了學生哪些行為習慣和學習習慣？如何培育的？

行為習慣：本學年我們主要培育了學生堅持運用一般話，見到老師就問好，主動撿拾垃圾，離開座位推拉桌凳，桌斗擺放整齊，集合做到快、靜、齊等行為習慣。行為習慣最終確定人的發(fā)展素養(yǎng)，低年級是行為習慣形成的重要時期，行為習慣的培育是我們低年級工作中的一個重中之重，可是在以前我們總是胡子眉毛一把抓，結果是部分孩子根本不知道做某件事的方法是什么。習慣是經過反復練習形成并發(fā)展的，即使駕馭了方法，時間太短，也不能達到一種自動化的行為方式。因此，我們結合《小學生日常行為習慣》對學生應養(yǎng)成的習慣進行篩選、排列，依據(jù)孩子的年齡特點編成采納正面引導，給學生灌輸一種信念，編制了朗朗上口的兒歌“我肯定會...”“望見地面有垃圾我肯定會撿起；見到老師要問好我肯定講禮貌；堅持運用一般話我肯定會做到”等等。每月一個主題，前幾天宣揚動員，思想誘導：教方法、呼口號，每節(jié)下課呼一遍，將形式固化為一種意識。接著強力執(zhí)行兩周，重點檢查，實行小組積分制，檢查時做的好加一面旗，有一人表現(xiàn)不好不加旗，有兩人以上的扣本小組一面旗，漸漸的加大執(zhí)行力度，不管是誰在任何時候只要望見哪個小組有一人沒有做到，就扣一面旗。日日總結評比，獎懲到位。通過兩周的強力執(zhí)行，大部分孩子都已經都能有意識的去做，少部分同學還需提示，就進入友情提示階段。在這個階段，小組同學之間可以相互提示，經提示立刻矯正，視為過關，但其他組發(fā)覺了，就要扣旗，小組成員相互提示達到目標。一個月后，時時常的督促檢查，像桌斗擺放，每天早上進教室先檢查桌斗，把不合格的同學的書搬到桌子上，久而久之這種狀況就越來越少了。

學習習慣：本學年我們主要培育了學生自覺做課前打算，上課聽清老師的要求，舉手發(fā)言，課外閱讀，圈劃重點詞句等學習習慣。

一年級的學生剛從幼兒園的嬉戲課堂進入正軌課堂，自律實力、明辨是非的實力很差，仿照實力特強。雖然有些時候，一句表揚的話能起到很大的作用，但那是一時的，或許只有三分鐘的熱度。要使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，就必需經過長期的、反復的訓練和強化我們的主要做法有：

1、利用兒歌、順口溜進行習慣教化。

兒歌、順口溜，瑯瑯上口、簡潔易記，是孩子們喜聞樂見的嬉戲活動。利用兒歌形式對他們進行習慣教化，是行之有效的方法。為了規(guī)范學生的課堂學習習慣，我常常教學生朗讀兒歌如：“上課鈴聲響，快快進課堂。雙手要抱臂，身子直挺立。眼睛明又亮，看在黑板上。發(fā)言先舉手，聲音要嘹亮。寫字按姿態(tài)，字體才美麗?！背３Ｗx一讀，同時進行課堂師生對對唱，引導學生仔細聽講。如：

師：腰挺直生：手放好

師：挺起胸生：抬起頭

師：一二三生：坐端端

......

2、課堂上滲透聽說結合。

如：讓孩子聽后復述同學的話，邊聽邊想，聽后評議，達到以說促聽，聽評結合。同時留意培育孩子說完整話，如用：“先…再…然后…最終…”，或者用：“原來…先來了…又來了…現(xiàn)在…”，看著圖或操作后套用它說完整話。

3.嚴格要求，抓典型榜樣示范。

告知學生各種要求后，就要讓他們比照標準嚴格要求自己，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了。比如：課前打算應當怎么做，課前打算幾個“寶”，放在課桌的哪個位置。嚴格的告知他們，逐步就形成規(guī)律了。有時候老師怎么說學生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學生印象。針對課前做好打算工作的.要求，給能按要求做到的小組畫上一面紅旗，或給某個同學一個小獎品，來刺激別的同學。同學們印象深刻，爭著做好。

4.建立評價制度，以激勵學生。

要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提示、教化也是不夠的，我認為要建立一個與其學習、習慣等掛鉤的評價制度。針對一年級的年齡特點，我在班級的版地上設置了：“神速星”、“仔細星”、“思索星”等，進行小組評比，再給每組分別配上喜洋洋隊，孫悟空隊，奧特曼隊這些孩子們喜聞樂見的動畫人物為隊名，甭提孩子們的競爭勁頭有多足了？

5、音樂律動，做好仔細學習的前奏曲。

一則：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，合攏張開合攏張開小手伸起來（拍拍手，伸伸手，打打肩，左點頭，右點頭，上點頭，下點頭，彎彎腰，點點頭，做做好。）

二則：小小火車開起來，上開開，下開開，左開開，右開開。

三則：小手小手拍拍，左左右右，上上下下，前前后后。

四則：左手舉起來，右手舉起來，左手不要動，右手不要動。

五則：仿照秀，老師說，學生做動作。如：小猴子，小花狗，老爺爺?shù)鹊取?/p>

課前課中的這些音樂小律動，可以訓練學生的聽的習慣，還能結合生活學問培育身體協(xié)調實力。

二、本學期級段的各方面工作做得最好的是什么？詳細是怎樣操作的？還應當做哪些工作？如何做？學校應賜予什么樣的支持？

最好的：本學期的各方面工作做得最好的協(xié)調溝通工作。因為我們大家之間的協(xié)調溝通到位，我們大家每件事都能目標一樣，步調一樣，團結一心，攜手共進。比如說在段考前夕，由于人人都希望考個好成果，所以加班加點的現(xiàn)象多了，課外活動，看電視時間都被擠占，甚至有時下課的非常鐘，也在補錯題。孩子們苦痛，老師辛苦。當我們發(fā)覺這個問題之后就集中商討，這樣做的利與弊，最終敲定弊大于利。最終一樣通過，確保孩子的兩個歡樂時間，做出了如下的要求：1.課外活動班級輔導人數(shù)不得超過5人，并同時設立檢查監(jiān)督崗。2.每兩周段內“雷打不動”的組織開展一次集體活動。3.每班選派一名看電視監(jiān)督員，一方面提示老師，一方面監(jiān)督，如有違反監(jiān)督員干脆上報，點名指責。

段內作業(yè)的自查、常規(guī)工作的互查、幾次家長會的勝利召開等等，每件事我們都是沿著，發(fā)覺問題，集體商討，達成共識，制定方案，這樣的步調一步一步綻開的，我們把每個問題化于無形之中，并讓問題成為我們不斷進步的起點，有效的做好了同段老師之間的協(xié)調溝通，班主任與生活老師的溝通，老師與學生間的協(xié)調溝通，老師與家長之間的協(xié)調溝通，讓我們呢一步步走向勝利。

應做的：

1.家訪：嚴格根據(jù)學校要求，不打折扣的完成家訪工作。每班學生語、數(shù)老師一人一半，每周以校訊通的形式督促詢問作業(yè)狀況和需解決的問題。7月13日，28日，8月8日校訊通提示家長于老師電話匯報作業(yè)完成狀況，老師從中捕獲好的典型和需解決的問題，于7月15日，29日，8月10日匯報給段長。

2.招生：a.假期間，我們將做好與學生、家長的溝通工作，并從中捕獲有效生源信息。

b.針對自己駕馭的狀況，多聯(lián)系。堅持每周發(fā)一次短信（家教的，生活保健，學校喜報等）每兩周打一次電話。

支持的：1.供應優(yōu)質的后勤服務（如伙食，加餐的調配等），解決家長吃好，睡好長個好身體的首要要求

2.對看法反饋表的看法解決后，給家長回復，特殊是有看法的家長，不能讓問題成為一提再提的問題。

3.語文特色教學以初現(xiàn)成效，根每學期的內容，建議學校印制校本教材，一方面對外“拿出書”這是我們多學的“證據(jù)”，對內老師學生有了教材更有利用鞏固復習，留下痕跡，利于教學。（目前這樣的操作給人一種東一榔頭，西一棒槌的感覺，許多好的東西，都被擠掉了，如：《少年中國說》，而且對外我們是憑嘴說我們比及他校多學東西，而缺少有力的證據(jù)。

20xx年7月13日

一年級組工作總結7

受學校領導信任，本學期我擔當七年級組組長，全面負責七年級的教化教學工作?；叵氡緦W期工作，踏實而勞碌，艱辛而心酸，有收獲也有不足，故總結如下：

一、主要工作：

（一）開好頭，抓好習慣教化。

1、新學期起先，七年級組以習慣養(yǎng)成教化為主線，狠抓學生就餐、就寢紀律。9月1日新生到校第一天，集中學生講紀律要求，嚴格規(guī)范學生行為。

2、為進一步加強學生的紀律性，9月24日，七年級組對學生進行嚴格的軍訓。全體七年級老師克服困難，自食其力，軍訓收到了良好的效果。

3、此后，重點抓學習習慣，抓好早操前早讀、白天上課聽講、仔細做作業(yè)等方面，要求學生做到“早上讀書書聲瑯瑯、作業(yè)字跡工工整整、上課學習用心聽講”。

（二）重過程，狠抓教學工作。

隨著時間的推移，在教學過程中我發(fā)覺七年級新生對待學習熱忱不高，學習缺乏主動性和自覺性。因此在工作中我們嚴格要求老師，做到嚴謹治學，虛心求教。

1、堅持課改理念指導教學，七年級組年輕老師較多，在協(xié)作學校組織的年輕老師大比武活動中，七年級各備課組發(fā)揚“以老帶新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動賜予指導和幫助。

2、堅持早讀前、上課、自習課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)覺有問題，我們剛好與跟班老師溝通溝通。

3、本學期共實行了三次段考，考后仔細召開段考小結會，召開一次老師座談會。會上老師仔細分析考試狀況，剛好調整教學教法。

4、扎實開展聽評課活動。今年七年級組老師調整得較多，他們都能虛心投入到新的教學中去。特殊是年輕的老師，花費大量的時間去聽有閱歷老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。

（三）多渠道，重視學生管理。

1、為了豐富七年級新生的生活，新學期伊始，年級組主動協(xié)作體育老師，開發(fā)了大課間校本課程，極大的提升了學生的歡樂指數(shù)。

2、堅持開展讀書活動。仔細落實好每周三次的讀書活動，并指導學生做好讀書筆記。期間各班在語文老師的指導下，分別開展了“漢字聽寫大會”“手抄報競賽”“讀書溝通會”“詩歌朗誦會”，大大豐富了學生的素養(yǎng)。

3、加大查寢力度。七年級新生住宿相對擁擠，人多好說話給寢室管理帶來了很大的難度。本學期我堅持跟蹤查寢，發(fā)覺問題剛好處理，把問題殲滅在萌芽狀態(tài)。

4、堅持開好年級學生會，對每周出現(xiàn)的.違紀現(xiàn)象剛好處理，對存在的問題剛好提示，剛好發(fā)覺好現(xiàn)象賜予表揚激勵。

二、存在問題

1、七年級新生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還須要培育學生的學習習慣。

2、少部分學生順手亂扔垃圾，奢侈比較嚴峻，不注意儀容儀表，行為習慣還有待改進。

3、有個別學生帶手機、MP3進校內的現(xiàn)象。

4、個別老師間或有遲到、曠課現(xiàn)象，上課不能剛好到位。

5、有些老師課堂上仍舊采納傳統(tǒng)教法，導致課堂效率極低。有些老師在課堂上抓不住學生，課堂紀律較差。

三、努力方向

1、堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培育學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課、隨意換課。

2、進一步強化老師的教學行為，主動溝通找到對待問題學生的突破口。杜絕體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

3、多召開老師座談會，傾聽老師心聲。

4、進一步加高校生學習和行為習慣養(yǎng)成教化。

5、一如既往地搞好讀書活動，開展各種形式的活動以有效推動讀書活動，使學生遠離膚淺靜下心來讀書，真正讓讀書變得有效。

6、加大家校共建力度，爭取取得家長的支持。

7、開展形式多樣的主題班會，全方位加高校生的思想教化。

最終，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

一年級組工作總結8

在這八月的驕陽下，桂花香飄滿園時，一個新的團隊，一支新生的力氣——20xx級初一年級誕生了！這是一支年輕的隊伍，以80后，90后為主力的老師團隊；這是一個在附中史上史無前例的浩大的老師團隊（由七十多位老師組成，28個教學班，學生人數(shù)高達1800人）；這還是一個新觀念，重實干，抓落實，全面貫徹學校的“導學自主”和開展“杰出青年自我管理”的培訓的老師、班主任團隊。在八月太陽的炙烤中，劉峰，崔彥芳，羅強主任為28位班主任的班主任培訓中，拉開了初一年級起先運行的序幕……

（一）一支優(yōu)秀的老師團隊

一支強有力的老師團隊往往是由實力派的老師組成的，初一年級也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，范改榮等有閱歷、曾經為附中立下豐功偉績的實力派老師為初一年級坐鎮(zhèn)，指導新老師，幫助新老師成長；還有由羅強帶領著我們閱歷不足但干勁十足的老師和滿懷著當一名老師的志向而奮斗的熱忱的新進老師，不斷的學習，聽課，取經……是的，正是因為共同的責任的意識（一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生），將我們凝合在一起，組成了團結一樣、情發(fā)一心的老師團隊！

1、八月桂花香飄滿園，初一年級情譜新篇

由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強老師為新上任的班主任進行崗前培訓，讓班主任老師盡快適應自己的角色，工作盡快上手做好了充分的打算。

最終，軍訓動員大會起先了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領下的班主任和教官的訓練中成為附中最美的風景！

2、初一老師激情滿懷，“杰出青年”起先成才

河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小出名氣，“一主”為“導學自主”，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和學生的社團活動，而初一年級全體老師鼓足了勁兒，在軍訓中就起先了“杰出青年”的培育：非智力因素比智力因素更重要，教化的最高境界是自我管理。每一個月進行一次大組會！初一年級在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，堅持“全人教化”，這是健全人格的塑造。教化的目的是培育一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應實力的人。教化的過程，應當是開心地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中，使其成為具有創(chuàng)建精神和獨立思維實力的全面發(fā)展的人的理念。

3、開學典禮第一課節(jié)，初一老師踏實博學

開學的第一周上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節(jié)”的培訓，學生親其師才能信其道。初一年級也起先了晚自習（后來終止），再到后來響應國家的政策下午開展第四節(jié)活動，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便可以預知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到非常，權勢雖有非常，只可使出五分。辦大事者，在內貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領導劉峰主任到各個任課老師，都兢兢業(yè)業(yè)的堅守著自己的崗位。

4、表彰老師團隊優(yōu)秀，導學自主開展落實

金秋的九月，一年一度的老師節(jié)來了，初一年級許多老師受到了學校的表彰，比如：羅強老師為中招功勛老師，崔彥芳老師為中考優(yōu)秀老師。這讓學生們也特別的激烈，老師的優(yōu)秀勢必帶出優(yōu)秀的學生。與此同時，在老師的團隊中，開展包括代課老師在內的“導學自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的主動改革都進行了落實，還有年輕老師的“導學自主”的匯報課，也得到了校領導的一樣好評！

5、初一年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風流

在附中，初一年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風流。太極拳打的也是盡顯風范，舒緩而又鎮(zhèn)靜，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最終勇奪學校第一！

6、年級文化重塑精神，各科學報展示風貌

年級文化，是每個年級都有的，但是最具特色的是初一年級的級歌（羅強譜曲填詞的《勇往直前》），各班級的班訓，班級口號，班級風貌，班級約定，還有貼在東校區(qū)的初一年級文化藝術長廊……

7、家長會議充分籌備，家校齊心共創(chuàng)奇跡

家長會總是年級領導強調最多的，要求每位班主任都提前一周的打算，要求各科老師參與，因為劉峰主任和羅強老師總是強調，想要教化好孩子，必需先教化好家長，家長是我們教化的.幫手！在每一次的班主任的會議上，其實都是一次短暫的班主任培訓，無論是劉主任的強調，還是羅強主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學方法的指導，都將是對新老師和年輕的老師的培訓。

我們信任，這是一個高度團結的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨具創(chuàng)建的年級，在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，肯定會創(chuàng)建稀奇跡！

8、初一支持工會全力，“一箭穿心”歡樂設計

慶元旦，每逢佳節(jié)學校工會都要進行一些創(chuàng)意的活動，今年初一年級的任務是，將“一箭穿心”的嬉戲設計好，初一年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術化的設計，讓一根根筷子在空中落入瓶中！

（二）一群活潑創(chuàng)意的學生

初一年級的學生充溢著朝氣和活力，無論是在運動場上的矯捷英姿，還是在學習競賽中的鎮(zhèn)靜穩(wěn)重，都值得我們傲慢。他們懷揣著幻想，他們堅決而又執(zhí)著，勤奮踏實地過好初中生活，每一天都那么充溢，那么歡樂！

1、一身身綠軍裝

八月，剛從小學畢業(yè)的孩子，已然起先了初中的生活，軍訓，成為他們來到附中的第一課！

軍訓，不僅讓他們鑄就了堅毅的意志，還在第一時間了解到了附中，附中的三個校內，附中的校內文化，還有路上的“論語”，還出名人苑，還有附中的雄偉的教學樓……原來是這么好的一所環(huán)境美麗，讓人心曠神怡的中學！

2、杰出青年自我管理啟動

附中的學生貴在自主，附中的學生優(yōu)秀也在自主，附中的牌子也是在培育孩子的自主，自我管理的實力！孩子們起先每天寫《杰出青年自我管理手冊》，每天對自己進行反思總結，一點一滴的規(guī)范自己的行為！

3、大家一起跑步吧！

在軍訓的時候，已經起先了跑步的訓練，在每天的課間操期間，也堅持著跑步，還有放學后的半小時，學生們都堅持著，因為要有健康的體魄，因為要有開心的心情，因為要在運動場上拋灑汗水的快感！在附中的操場上，除了畢業(yè)班的學生為了考試在跑步之外大都是初一年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最精彩的，口號最洪亮的，隊伍最齊的是也是初一年級。

4、激情運動會

秋季運動會，是附中一次全校性的大型競賽活動，運動場上的激情恒久是學生追逐的快樂！開幕式的宏大壯麗，讓孩子們大開眼界，正步競賽和跑步競賽充分調動了他們的熱忱！有的時候，競爭真是能激起他們的熱忱！

5、迎面接力賽

學習只是一個學生的一個方面而已，對學生的培育應當是全面的，身體素養(yǎng)，學問眼界，見識才智等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對學生的協(xié)作協(xié)作實力，按實力排列組合實力的考驗！一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者！這對選手來說，真是一種實力的熬煉！

6、捐獻一本書，暖和一個人！

當孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到山區(qū)的孩子沒有書讀，聽到山區(qū)的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！和善是一個人最高的品質，學生如此的和善，都你一本，我兩本，他數(shù)本的捐送自己小學讀書課本。在這次的捐書活動中，初一年級高達一萬多本！其中有童話故事，還有文史哲的經典，希望這些書籍能夠給他們帶來學問的樂趣！

7、學習、藝術長廊

一個有才華的人，總是讓我們心懷喜愛，那么一個多才多藝的學生，也是我們培育的方向！學生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充溢著藝術的氣息！附中的學生，不僅學習好，各方面的實力都好，這才是附中培育的綜合型人才！

8、期中考試

對于一個學校來說，升學率是一個很重要的社會聲譽指數(shù)，學生的成果恒久是社會和家長所關注的。但是對于一個剛入初中的學生來說，尤其是到附中之前都是各個小學的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢？為了不打擊學生的主動性，初一年級實行了創(chuàng)建性的做法，成果當然重要，但不能表現(xiàn)在表面，而是要放在心里，而外在要抓孩子的學習習慣，完成作業(yè)的習慣，思索問題的習慣，整理整理自己東西的習慣，自我學習的習慣，自我管理的習慣等等，這樣，學生們很樂意接受，也歡樂的變更一些不好的習慣！宏大的習慣鑄就宏大的人生，在這春風化雨般的教化下，初一年級勢必會走向卓越和優(yōu)秀！

9、學生自籌元旦晚會

舉辦一場有意思的元旦晚會，是初一年級培育學生各方面實力的一個理念的體現(xiàn)形式，學生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華，有的歌頌得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導的節(jié)目也是很精彩，孩子在初一年級很歡樂，學習的也很歡樂，一箭雙雕，調動了孩子的主動性，也讓他們更愛附中的生活！

附中是如此的精彩，附中的學生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的歡樂！

一年級組工作總結9

望蒼茫大地，冰雪紛飛，銀裝素裹，憶半年歲月，忙勞碌碌，小有收獲，初一年級組在廖校長的干脆領導下，在其他處室部門領導的大力幫助和支持下，整個年級組成員擰成一股繩，團結一樣，齊心合力，奮力拼搏，本學期順當?shù)亻_展了各項教化教學工作，取得了可喜的成果。

一.建立健全管理制度，堅持人性化管理

1.打算早制度全。按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題向閱歷豐富的老老師請教，閱讀了一些關于教化教學管理的書籍，在對年級組的狀況進行細致分析之后，認為初一年級老師具備年輕化、學問化、干勁足這些優(yōu)點但工作閱歷缺乏，初一學生人數(shù)超過600人，12個平行班，與前幾屆學生相比，學生來源更廣，優(yōu)生有，但較差的學生面也較大。依據(jù)這些狀況，制定了年級組老師考核制度和量化計分細則以及年級組班主任考核制度和量化計分細則。在開學的第一天下午召開了年級組老師會，在會上學習了各項制度和考核細則，并做好了宣揚發(fā)動工作，使老師和班主任明確了工作要求和工作標準，在老師和班主任的思想上產生了很大的振動，調動了老師和班主任的工作主動性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基矗

2.以身作則，做年級的帶頭羊。為了使初一學生能養(yǎng)成良好的行為習慣，要求全部班主任老師在暑期軍訓都能做到全天侯跟班，發(fā)覺問題剛好處理，給學生充分的關注，年級組對各班的出勤、衛(wèi)生、軍訓內務、會操等進行了細致地考核，本次軍訓得到學校領導和教官的普遍好評。第一學月本人堅持每天的晨練、查寢、讀報、早自習剛好到崗，仔細履行自己的職責。12位班主任第一學月是全員到崗，下班真正做到了有目標，有任務，有效果。

二.教學工作扎實有序

以備課組為單位，以新課改為契機，仔細、細致開展教學工作。

新老老師，同心同德，共譜教學之路成長的樂章。初一年級有一個31人的團隊，我們有滿腔的工作熱忱，有高度的責任心，全組成員心中都有一個信念，就是要整合資源，高效和諧華蜜歡樂地從事教學工作。新本期教學工作，在陳雄英、陳政華、譚絮之、邱志堅、周初云、彭朝霞、鄧云等備課組長的組織下，各備課組堅持常常性的集體備課，按時上傳電子教案、學案。由于新老師相對多，開學第一周年級組就組織了拜師結對，這就為新老師的快速成長搭建了一個平臺。為了使新老師能快速適應教學工作，譚絮之、陳雄英、陳政華等老老師不遺余力地聽課、評課、細心指導，新老師基本上能做到先聽后上，每堂課在備電子教案的同時還寫一份紙質教案。從期中考試成果來看，新老師的教學工作很快被學生認可。

抓課改促教學，教學改革初見成效。第一學月，聽評新老師的見面課；其次學月起先啟動小組合作學習改革方案；第三學月啟動了長鴻杯初賽，長鴻杯復賽中張儷齡、陳政華、陳雄英、董波、何晶、羅威鳴、韋曉晨八位老師均有不俗表現(xiàn)，其中張儷齡和陳政華代表初中部在學校長鴻杯上精品展示課，博得評委和老師們的一樣贊許，也展示了初一年級組課改的勝利之處。全體初一老師赴景弘觀摩學習新課改，老師們仔細細致的聽課，并做了大量的調查，為小組合作學習，學案導學的課改深化進行，堅決了信念。聽課的一天學生全天自習，初一的學生干部顯示了良好的管理實力，全體同學也表現(xiàn)出了良好的自控實力，得到廖校和學生處老師的一樣好評。

學科競賽張弛有序，激發(fā)了學生的學習愛好。每月一次的英語單詞聽寫競賽幫助學生積累了豐富的英語詞匯。硬筆書法競賽涌現(xiàn)了一批書寫美麗規(guī)范的書法愛好者，自覺的'習書法在一年級的同學中蔚然成風。數(shù)學競賽中一批思維靈敏的精英脫穎而出。閱讀之星的評比，歷史故事會的開展、廣播體操競賽的進行，詩歌朗誦競賽的實行…這些經過細心打算的活動活躍了學生的課余生活，也豐富了學生的學問，熬煉了他們的實力，緩解了學習壓力。

三、教化活動豐富多彩

從暑期軍訓起先，初一年級組就起先了新生入學教化。軍訓期間，廖校長、顏主任、易主任分別就學生的人生規(guī)劃、良好習慣、學習階段的轉型等方面的內容進行學問講座。

新學期伊始年級組召開了希望生會議；第一次月考后，年級組實行了如何解決考試焦慮的主題講座，并協(xié)作學部開展了緊急平安疏散演練，期中考試后，年級組實行了小組長培訓的講座。年級組基本堅持了班會集體備課的制度，統(tǒng)一支配，再針對班級特殊狀況，進行二次備課，上好高質量的班會課。

四、教化教學工作碩果累累

初一年級組是一個團結向上、歡樂和諧、有凝合力、有責任心的團隊、有拼搏精神的團隊。由于全體老師精誠團結，通力協(xié)作，各項工作落實到位，各方面都取得了顯著的成果：

1.在班級競賽中初一年級組的表現(xiàn)非常突出，半期來初一班級共評文明班級19班次。幾乎占初中部所評班級的一半。

2.在元旦文藝匯演的節(jié)目打算工作中，初一年級組科學支配，措施得力，落實到位，在元旦文藝匯演中表現(xiàn)突出，《太陽雨》和《明天會更好》獲得一等獎，其他兩個節(jié)目分別獲得二等獎和三等獎。得到了廖校長和洪主席的高度評價。

3.在圖書角建設和活動中，初一年級組受表揚的班級最多，活動最多。

4.在教學競賽中，廖鑫老師代表學校參與縣教學大賽，獲得縣一等獎；田引樂、陳雄英、袁曉、周初云、張儷齡等多名老師撰寫的教學論文獲得縣一等獎。

由于本人初任年級組長的職務，雖然工作勤懇，努力，但由于缺乏工作閱歷，一期來工作仍舊存在很多不足，在來期的工作中，我將努力做到虛心學習，揚長避短，更大限度地發(fā)揮年級組成員的作用，把年級組的工作，做得更加繪聲繪色。

一年級組工作總結10

高一年級在第一學期的基礎上，各班從儀表、衛(wèi)生、學習狀態(tài)上都取得了肯定的成果。另外，也暴露出各自的一些問題，個別生的不良學習習慣漸漸顯示出來，對身邊的學生起到了肯定的負面影響。針對這種狀況，高一年級在其次學期主要開展了以下工作：

1.組織晨檢，提高學生自律意識。

開學第1周，為行為規(guī)范適應周。從其次周起先，各班團支書負責制的原則，每天對學生的作業(yè)、儀表、衛(wèi)生等方面進行檢查、落實，每2-3周評比出每樓層的行為規(guī)范示范班。通過此項活動，提高了各班的學生自主、自強實力，使高一年級的整體管理水平上了一個新臺階。

2.開好家長會。

本學期家長會支配在期中考試后，主要目的是讓家長了解學生的學習習慣、學習狀況、班級管理等方面的內容。家長會的順當召開，為高一年級學生的順當成長供應了有利保障。

3.開好班主任沙龍。

每周一次的班主任沙龍活動，可供大家更好的溝通，使各班均衡發(fā)展。班主任剛好反映班級管理中存在的問題，大家集思廣益、共同商議，解決了班級管理中的許多問題。

4.組織各班“午自習自主管理”

規(guī)范要求，學生自主管理，班主任和年級部進行督促，每天年級部負責人檢查午休落實狀況，剛好制止不規(guī)范行為。經過評比，高一年級以下班級被評為“午休自主管理示范班”：3班7-12班。

5.組織家訪活動。

在第6周周末，12位班主任及年級部老師一起到張窩鎮(zhèn)、南河鎮(zhèn)、辛口鎮(zhèn)進行與家長面對面溝通活動。通過家訪，班主任與家進步行了親切溝通，剛好溝通學生的`優(yōu)缺點，對學生的今后發(fā)展提出了珍貴看法，此次活動得到了家長的一樣認可。

6.組織三好生、三好班集體的評比活動。

3月份，在德育處的領導下，高一年級組本著公允、公正、公開的原則細心組織三好生、三好班集體的評比活動。各班首先綻開自評，推選出參評人選，年級組組織各班進行演講、評比的方式進行市級、區(qū)級榮譽的評比，最終優(yōu)中選優(yōu)，確定人選。其中，10班張耀旭同學被評為市級優(yōu)秀學生干部；7班辛佩融、3班張藝璇、12班陸祎、9班孫玥共4名學生被評為市級三好生；高一3班、11班被評為校級三好班集體。

7.每月定期組織年級會

第6周：月考表彰，語文老師-劉敏老師作學法溝通，深受學生寵愛。

第12周：期中表彰，12班萬福京、10班古建欣同學分別作學法指導，張彥旭主任、張瑩主任分別作重要講話。

第17周：月考表彰，英語老師花玉梅老師作學法溝通，獲得好評。

年級組通過年級會、班級工作溝通、外省市學生留宿管理等活動，培育高一年級優(yōu)秀生的策劃、組織實力。通過活動，學生們體會到承接年級工作的重要性、嚴謹性，增加了學生的溝通實力、表達實力，提升了學生的自信，為培育優(yōu)秀人才供應了很好的展示平臺。

一年級組工作總結11

時間飛速，一學期的工作又即將結束。首先我特別感謝各位年級組成員的支持和協(xié)作，使自己得到了熬煉和成長，也使年級組的工作順當開展。在這一學期中，我聽從領導安排，合理地協(xié)調好年級組的各項事宜，雖然零碎的事情許多，但每一件事情都仔細對待，盡可能精彩地完成各項任務，有什么事總是帶頭先做，以身作則。回望點點滴滴，有許多感慨，為促使自己今后有更明確的目標，使年級組工作更上一層樓，現(xiàn)對這一學期的年級組工作做一個總結：

一、塌實有效地開展主題活動

本學期共有四個主題活動，分別是“特殊的我”、“葉子”、“夢幻西游記”、“神奇洞”。在主題活動的開展過程中，每個班級都能深化挖掘主題教化內涵，帶領孩子進行了多方面內容的'學習，并且能剛好、合理地布置主題墻，充分發(fā)揮主題的教化價值。

二、盡心盡則地組織各項活動

對待幼兒園的任何一個活動，我們每個班級都是盡心打算，突出自己班級的特色，以最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家。

1、秋游

這次秋游我們實行了一種新形式，就是“大帶小”，大班哥哥姐姐帶著托班弟弟妹妹一起去秋游，目的是讓我們大班的孩子們學習如何照看弟弟妹妹，并且約束自己的行為，知道要為弟弟妹妹做榜樣，同時也讓孩子感受集體出去游玩的樂趣。因為剛好是秋季，幼兒園旁邊的植物也都有了季節(jié)的改變，所以一路上我們邊帶孩子們走，邊有意識地引導孩子去發(fā)覺這些植物的改變，讓孩子更明顯地感受秋季的特征。孩子們特別快樂，一路上都有他們的歡歌笑語。

2、迎“國慶”唱歌競賽策劃、實施

幼兒園迎“國慶”唱歌競賽由我們年級組來策劃和實施，一起先的籌備階段，我們便坐下來共同商議，每個人分工負責，各盡其責，打印獎狀、打印節(jié)目單、會場布置、輔導小小主持人等等，每一項工作都逐一落實，我負責監(jiān)督和統(tǒng)籌，為當天的活動做好最充分的打算，所以也正是有我們年級組老師的主動籌備，此次活動取得了圓滿。

一年級組工作總結12

本學期來，我們高一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體高一老師的團結協(xié)作和共同努力，各方面都取得了肯定的成果?，F(xiàn)將本學期來的工作狀況作如下總結。

一、學生管理方面

1、高一年級是中學階段的基礎年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教化的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教化。培育學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅毅的意志；訓練學生嚴明的紀律觀念，訓練學生吃苦耐勞的精神，進一步強化了他們的集體主義觀念。

2、加強學生的思想教化，在入學之初，各班就加強“志向與目標”教化，教化他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大志向。對學生進行感恩教化，布置親情作業(yè)，要學生學會感恩，應當感謝父母、學校和老師為他們創(chuàng)建了這么好的學習環(huán)境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教化。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了主動作用。

3、狠抓班風學風建設，為學生成長創(chuàng)建良好的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課老師發(fā)覺學生中存在的問題剛好反饋，并堅持分管領導和年級組長親自檢查，發(fā)覺學生中存在的問題剛好反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。

4、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教化教學工作以外，年級組利用合唱競賽、清明節(jié)、五四青年節(jié)等節(jié)日等機會，讓學生參與競賽、出板報等形式充分發(fā)揮自己特長的舞臺。

5、抓好后進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，剛好了解他們的思想動態(tài)和學習狀況；對淘氣學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，剛好賜予確定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的`學習愛好，提高學習成果。

二、老師管理方面

高一年級是擁有多數(shù)年輕老師，充溢著生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充溢戰(zhàn)斗力的團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作：

1、注意師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣闊老師的服務意識，爭做學生、家長滿足的老師。

2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間要求仔細備課、批改作業(yè)，不得做與工作無關的事如閑聊、玩嬉戲等。

3、在主動協(xié)作學校進行教學常規(guī)督查的同時，備課組還進行自查，通過深入課堂聽課、檢查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)、授課提綱的批閱和學生測評等形式，進一步強化、細化了高一年級教學工作。

4、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教化。堅持每周例會，傳達學校工作要求，溝通班主任工作，總結溝通，取長補短，相互提高，創(chuàng)建和諧班級。

5、堅持月考制度，定期檢查老師教學和學生學習狀況。無論是月考、期中，還是期末考試，我們高一年級組都仔細組織，剛好總結評比表揚教學扎實，效果好的老師，并對今后教學工作提出要求。

三、問題與反思

面對成果，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們仔細總結和反思。

1、學生的各種習慣養(yǎng)成教化的效果有待加強。

2、學生作業(yè)量須要進一步規(guī)范，各學科作業(yè)量不均衡。

3．沒有很好的調動老師的工作主動性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。

4、課外活動的開展等方面的工作，有待探究。

總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了肯定的成果，我們信任下學期，在學校的正確領導下，在全體老師的支持、協(xié)作和共同努力下，高一年級組的工作肯定會再上新臺階。

一年級組工作總結13

一學期來，我校仔細貫徹《基礎教化課程改革綱要》精神，以推動課程改革為重點，以提升老師隊伍素養(yǎng)、提高教學質量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強學校校本教研建設，求真務實，與時俱進，各項工作取得了較好的成效。

一、建構學習平臺，促進教學實踐

利用每周的業(yè)務學習時間，開展業(yè)務學習。學習結合每位老師的閱歷與實踐進行思索，溝通促進老師學習技術的提高。共同探討解決教學中存在的問題;通過活動的參加，幫助學校提煉閱歷，找出問題，解決問題。

二、主動開展各項專題教研活動。

我校組織了許多各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進老師綜合素養(yǎng)的提升。主要的教研活動有：

1、組織集體備課。

本學期進行由同年級同學科老師參與的集體備課，并且剛好整理資料。在大家的共同努力下，活動成效顯著，博得老師的贊許。

2、開展“走出去，請進來”活動，加強對老師業(yè)務實力的培訓。

有針對性地組織老師參與各級各種培訓。在這一學期里，我校曾選派老師外出到豐潤區(qū)新城道小學、東試驗小學、天津南埋珠小學參與聽課，向外地學閱歷，向內促自學，不斷提高老師的教研水平和教學實力。通過課前說課、課堂教學、課后評點等形式，讓老師之間進行互動，使老師們學到教學新理念，教學新方法，取得了良好效果。

3、開展“同課異構”教學活動。

為進一步推動課堂教學改革，為老師供應一個相互溝通、相互學習的.平臺，我們在校開展公開課、示范課、達標課、年輕老師匯報課的基礎上，接著開展“同課異構”活動，現(xiàn)在已形成“每月校內聯(lián)課”和“學期校校聯(lián)課”的良好教研氛圍。骨干老師上同一節(jié)課，同學科老師和中心組成員參加聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學內容解讀、教材重難點把握、老師角色定位、學生學習方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。

4、開展優(yōu)秀老師課堂教學展示活動。

為深化老師崗位大練兵活動，進一步提升老師教學技能和教化教學實力，促進青年老師更快更好地成長，中心校舉薦的青年老師在為期兩天的時間里同臺競技，呈現(xiàn)了我校青年老師良好的素養(yǎng)和風采。通過這次教學比武，青年老師們更加真實地感受到潛心鉆研教材、細心設計教學的重要性，真實體驗到加強自身基本功訓練，努力提高自身素養(yǎng)的緊迫性。另外，我們還通過骨干老師課堂教學展示活動，向廣闊老師呈現(xiàn)我校骨干老師的教學風采，既發(fā)揮了骨干老師的輻射引領作用，還掀起了廣闊老師學習先進教學閱歷的熱潮。

5、開展“三文”評比活動。

我們在接著開展有效教學課題探討的基礎上，通過實行教學論文、案例評比活動，不斷總結課改新閱歷，新成果，激發(fā)了廣闊老師參加教學理論探討的主動性，從而提高業(yè)務素養(yǎng)。

6、激勵老師進行課題探討。

到年底，我們組織的寫字課題探討已經結題。在開展大課題探討的基礎上，針對老師初步接觸課題探討，對課題探討的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助老師選擇比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學生喜愛學習數(shù)學》、《低年級探究式教學初探》、《我的有效課堂教學》等等，使老師們盡快進入課題探討中來。

三、開展網(wǎng)絡專題教研活動。

一學期來，我校將網(wǎng)絡教研活動與常規(guī)教研緊密結合，依據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡教研供應研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡教研愛好，延展、深化常規(guī)教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網(wǎng)絡平臺上，我們接著激勵老師將教學中的疑難問題提出來，讓全校老師進行探討，要求教研室每位學科教研員必需通過各種渠道找出問題精確答案，剛好解答老師的問題。

四、重視教學反思,提高教研水平

反思是老師對教學行為以及由此產生的結果進行諦視和分析的過程,它是教研最一般的形式,按教學進程,要求老師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求剛好、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學閱歷理論化。通過反思,老師的教學實力有了明顯提高。

今后，我們將進一步主動完善教研制度，相識提高教學質量與仔細教研的必要性，老師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發(fā)展，接著創(chuàng)建性地開展教研工作，為提高教化教學質量做出應有的貢獻。

一年級組工作總結14

時間荏苒，歲月匆忙，初一新生帶著新奇，帶著向往，已度過了一學期?；仡^看看，初一年級組在林校長和下級領導的領導下，在其他部門領導的大力幫助支持下，在全體初一年級組老