2023年幼兒園教師演講稿篇

2023年幼兒園教師演講稿篇幼兒園老師演講稿篇1

各位評委，各位老師，大家好！

今日由我這個剛到炊事班的小徒弟來給大家講講各位師傅對工作的酷愛。

先夸夸咱們的葛師傅——葛桂蘭：葛班長。身為班長，主動完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，仔細做好出入庫工作。嚴格根據(jù)食譜，合理支配好孩子們的一日三餐，葛師傅苦心鉆研業(yè)務(wù)，人不但長得美麗，而且，妙手生花，揪出來的劑子又大又圓，捏出來的小動物栩栩如生?？茨前装着峙秩侨藢檺鄣男∏嗤埽尥摁~，真想一口把它們吃下去。葛師傅真不愧是炊事班的：大師。

再夸夸我們的樊改聯(lián)：樊師傅。每當聞到烤箱里散發(fā)出那迷人的味道時，我就知道樊師傅又再做蛋糕了。那金燦燦咧開小嘴的蛋糕，仿佛是要你來親親它。我。就忍不住嘗了一小塊，那濃濃的.奶香，雞蛋香在舌尖回蕩，樊師傅利用自己的業(yè)余時間刻苦學習制作蛋糕的。每次打奶油都是漸漸彎下那受病痛熬煎的老腰。美味是專心靈創(chuàng)建的。俗話說：“人美蛋糕美，人甜蛋糕甜。人香蛋糕更香”。

三夸我們的陳雪娥：陳師傅。菜切得細，餡調(diào)的香。干起活來“嘿哈，嘿哈”，切起菜來“當當。當當”，為了調(diào)好餡，一遍又一遍把餡打得啪啪響。為了給小班切好菜，銳利的刀刃劃破手指，鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒”往下淌。葛師傅說“阿陳，你歇著吧”。只聽陳師傅高喊一聲“沒關(guān)系，我能行”?？茨潜粻t火映紅地臉龐，不由得贊美一聲：真不愧是炊事班的花木蘭，女金剛。

四夸我們的梅艷榮，梅師傅。閱歷豐富，慈眉善目，有求必應(yīng)，有問必答。你知不知道，炒葉菜為什么要放糖嗎？你知不知道，包子怎樣捏出十八個折嗎？你知不知道，四喜丸子為什么要放雞蛋嗎？你知不知道，怎樣和好烙餅面嗎？我們的梅師傅和的是盆光滑，面光滑，手光滑。這些訣竅就是不告知你。師傅都告知我這個小徒弟啦。這就是我們品貌俱佳的梅師傅。不愧是我們炊事班的德藝雙星。

五夸我們的杜師傅，杜來云。堅持提前上班，推車運菜，搬米搬面，加班加點，隨叫隨到。哪里有困難，哪里就有杜師傅的身影，不愧是炊事班的男子漢。話說，20xx年6月16日下午3點。我們海軍三幼舉辦了首屆“花樣主食品嘗大會”在沒有任何閱歷的前提下，在葛班長的帶領(lǐng)下，同心協(xié)力，連續(xù)奮戰(zhàn)三天，從早上5點始終到晚上7點，飯顧不上吃一口，水喝不上一滴，急得園長高喊“停下，必需吃飯！必需喝水！”師傅們一次又一次推遲了喝水吃飯的時間，只見葛師傅一手炒菜拿鏟子，一手切菜拿菜刀。樊師傅忙著又做糖包又做蛋糕。杜師傅放下鏟子摸罩笠，放下罩笠又拿起了勺。品嘗會勝利了，看那滿滿一屋子：

豆包、糖包、果醬包包羅萬向；

桃酥、核桃酥、梅花酥酥香軟脆；

肉餅、餡兒餅、蔥油餅秉力和作；

貓兒朵、炸醬面、雞絲菠菜柳葉面、西紅柿打鹵四平八穩(wěn)；

紫米糕、小米糕、千層糕、雙色糕、玉米面糕、果仁蛋糕、師傅的手藝真是高！

經(jīng)過養(yǎng)分專家和家長的評比，師傅門獲得最佳美味、最佳養(yǎng)分、最佳創(chuàng)意、最佳工藝、最佳童趣獎！園長們滿足了！師傅們更滿足了！勝利的喜悅和傲慢化作淚水在臉上盡情流淌。師傅們，你們辛苦了！正是他們的辛勤付出才使我園兒童的身高、體重、增長合格綠達百分之九十以上，血色素、微量元素全部達標。正是他們對工作的酷愛暖和了每一顆童心！

感謝大家！

幼兒園老師演講稿篇2

大家好！我是大三班小摯友顏祎宸，今日我國旗下講話的題目是《我會愛護自我》。

小摯友們，我們玩具丟了還能夠再買，花兒謝了還會再開，而我們的生命卻不能彩排，我們應(yīng)當學會愛護好自我。當今的我們都是獨生子女，由于長輩的包辦代替，自我防護意識不強，解決問題的本領(lǐng)較差。那么，我們要如何提高平安意識，讓平安扎根在心中呢

首先，不要輕信生疏人，不跟生疏人走，更不能讓生疏人碰自我的身體；

其次，明白玩火、玩電、玩水的危害，防止意外發(fā)生；

三、火災(zāi)時，不要慌，切記用濕毛巾捂住鼻嘴逃命

四、不獨自一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹，不隨身攜帶鋒利器具；

五、牢記特別電話號碼，遇到緊急情景，要冷靜，撥打緊急電話求救

六、明白冷暖，懂得加衣脫衣的常識；

當然，平安包含的資料是非常廣泛的'，僅僅做到以上那些是不夠的，還須要仔細聽取老師的教化；須要我們大家的協(xié)作與支持，須要社會的關(guān)切與關(guān)愛，

讓我們——祖國將來的花朵開得更加嬌艷！

多謝大家！

幼兒園老師演講稿篇3

德高為師，身正為范。國內(nèi)外很多聞名的教化學家對老師的職業(yè)道德品質(zhì)都有精辟的論述。蘇聯(lián)聞名教化學家蘇霍姆林斯基在《給老師一百條建議》中寫到：你們不僅是教課的老師，也是培育人的教化者，是生活的導師和道德教員。盧梭也說：在敢于擔當培育一個人的任務(wù)以前，自己就必需要造成一個人，自己就必需是一個值得推崇的模范。烏申斯基則認為：老師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不行能代替的最有用的陽光?？梢?，老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和人格品質(zhì)對教化是多么重要。

愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感。有人說，老師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求，作為一個有志于教化的現(xiàn)代老師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)志向，就必需具有堅決的獻身精神。長期以來，在教化戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、成果卓著、師德高尚，堪稱楷模的優(yōu)秀老師。有鞠躬盡瘁到死絲方盡的春蠶，有燃燒自己照亮別人的蠟燭，有犧牲自我扶持后學的人梯，還有不計酬勞無私奉獻的園丁。

酷愛學生，建立同等和諧的師生關(guān)系。愛不是一種策略，而是一顆熱忱相待的心。教化勞動的對象是學生，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教化學生，首先必需酷愛學生。老師最重要的品質(zhì)是：第一，酷愛孩子，誠懇公允，敬業(yè)精神;其次，擅長與學生溝通;第三，教學技能與教學策略。所以，酷愛學生是老師應(yīng)當遵循的教化和教學的規(guī)律，是做好教化工作不行缺少的重要條件，是老師必備的職業(yè)品質(zhì)。

老師要樹立正確的學生觀?，F(xiàn)代教化思想觀念認為，學生是教化的主體，學校教化要確立學生在教化過程中的主體地位，應(yīng)以人為本，以學生發(fā)展為本，老師要酷愛學生，同等對待學生，敬重學生的人格，為學生發(fā)展服務(wù)。

愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見、摸得著的，最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。

師愛是每個學生都應(yīng)充共享受的權(quán)力、充分沐浴的霞光。而留有死角的師愛是不公允的師愛、不成熟的師愛。因此，對于班內(nèi)實力差的幼兒，我也決不放棄。因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為老師的我，有責任去發(fā)覺他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮?；蛟S他們的光是微弱的'，但是我信任有光就有希望。

插班小摯友琦峰從小沒上過

幼兒園，來到中班后明顯的與其他幼兒不合群，甚至連溝通溝通也很少，因為他只會講閩南話，而幼兒園都講一般話，大多的孩子一起先都沒叫他名字，叫他是新來的小摯友。琦峰在活動中也顯得很被動，有時還不情愿參加其中，不知是聽不懂還是不樂意與同伴一起嬉戲?我發(fā)覺后起先對他有了特殊的關(guān)照，每次都先用一次閩南話再用一次一般話和他交談，讓他慢慢理解對話內(nèi)容與同伴溝通，活動時請個別能干的孩子帶著他一起玩，增進與同伴的溝通和提高對嬉戲的愛好，并請家長在生活中多用一般話和他交談。現(xiàn)在，琦峰的好摯友變多了，一般話越來越標準了，喜愛主動的參與各種嬉戲活動。我信任，在愛的滋潤下，他今后的人生路肯定會越走越寬，越走越遠。

身為老師，心里裝的始終是孩子。我時常會為他們精彩的回答或大膽的提問拍手叫好;被他們豐富的想象力和獨特的創(chuàng)建力所折服;更為他們表現(xiàn)出來的和善團結(jié)、自信堅毅感到由衷的興奮。

酷愛學生的老師，才會體現(xiàn)自身的主體價值。愛是一種依靠，愛也是一份牽掛，愛是一種奉獻，愛也是一份獲得。

小白是我們班上最讓人頭疼的孩子，并且成為我們園里人人皆知的問題幼兒。隨著年齡的增長，大部分幼兒都有明顯的進步，小白卻沒什么意外的進步，每當她的家長詢問我們小白今日表現(xiàn)怎么樣?有沒有進步時，我們都只能犯難的笑著要她自己評價。但每位幼兒都有自己的閃光點，或許我們還沒找到屬于她的那一點，信任只要更加關(guān)愛著她、照看她、激勵她，讓她能更快的表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面。果真，小白慢慢少了讓大家擔憂和顧慮，多了自信和表現(xiàn)，每當我提出問題時，她總是能第一個主動的回答出來，雖然精確度不夠，雖然有時候跑題了，但我仍要夸獎她進步了，能仔細傾聽老師的問題，而且情愿發(fā)表出自己的看法。

老師要全身心地酷愛每一個學生。蘇霍姆林斯基說：好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。一個曾被人認為不值一愛的學生身上的確存在著可愛的因素，存在著可喜的苗頭。老師酷愛學生，不能以衣食容貌、家庭狀況、家長地位看待學生，不能以學習成果、思想品德優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，不能有偏愛。老師要擅長捕獲學生的閃光點，要做到以誠意對待學生，以愛心感化學生，以耐性教化學生。正如我們園長所說，沒有不合格的學生，只有不合格的老師。

幼兒園老師演講稿篇4

敬重的各位老師：

大家好！千思萬索，在我那極為貧乏的詞庫中，我找到了這樣一個詞語來形容我今日的演講——宏大的平凡。老師，一項平凡的事業(yè)，一份平凡的工作。作為一名老師，我們沒有悠然自由的舒適和安逸，沒有令人艷羨的財寶和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，生活的目的，并不在于顯耀與享受，而在于精神上的充溢和事業(yè)上的勝利。人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，因為我們所從事的事業(yè)是靜默的奉獻和無私的犧牲。

教化的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名老師是多么的不簡單。不但須要學問和高于學問的才智，須要方法和高于方法的實力，還須要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣。我有些茫然，有些驚慌，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目矸抡?。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)覺真正的好老師并不是遙不行及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

于是，我在平凡的工作中，找尋平凡，體會平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)覺——平凡是躬行。躬行者，以身作則也。不會遺忘，早上進入學校時，無論日曬雨淋，都會看到校長在校內(nèi)里的來回巡察的身影，始終心系整個校內(nèi)；不會遺忘，校領(lǐng)導們?yōu)楦纳评蠋焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力；更不會遺忘，辦公室里老師們一聲聲關(guān)切的問候和一次次真誠的幫助，這一切的一切，是老師們的愛心使然，責任使然，更是良心使然，這些工作中的平凡點滴，我想就是師德師風的最好體現(xiàn)。

平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們老師的生活寫照。但正是這普一般通、平平經(jīng)常之中卻時常涌現(xiàn)著一幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一群可愛的老師們用他們的行動，靜默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的全部、踐行著自己的承諾。

要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業(yè)仔細，他總是逐題批閱，專心批注；要求孩子們講究衛(wèi)生，他會輕輕撿起教室里的紙屑而不著痕跡；要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風化雨于無聲，身體力行顯風范，可細細一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。

所以，我可以傲慢地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態(tài)，就是校長的兢兢業(yè)業(yè)，行政領(lǐng)導的團結(jié)向上，是每一個老師的愛崗敬業(yè)。

曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，現(xiàn)在我想說高尚是樸實的，它不僅沒有閃閃的金光，而且樸實的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。現(xiàn)在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出暖和和諧的氛圍。他們用平凡書寫宏大，用一般孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教化的脊梁。

我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內(nèi)涵。一個會心的微笑，一句暖和的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴厲的指責，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊。沒有震天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的傲慢自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。

老師們的行動深深地影響了我，我起先用一絲不茍對待工作中的每一個細微環(huán)節(jié)，從備課到上課，從學生的課后輔導到教學反思；我起先用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關(guān)切著他們的方方面面，接受他們的每個優(yōu)點和缺點，我欣喜地看到孩子們正在強壯成長；我起先用暖和真誠去接待每一位家長，我用實際行動告知他們，老師和家長的心是一樣的，一切都是為了孩子。

老師讓生命的光和熱許久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的`傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會文明的進步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我，我曾捫心自問：“假如我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？假如我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？假如我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，澆灌的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，培育的是新的生命，撐起的是宏大的祖國。

然而，我做的還遠遠不夠，課堂教學是一門缺憾的藝術(shù)，班主任工作更是一門科學的藝術(shù)。我還只是位初學者，探究者。“有人說：“老師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)?！笔前?，我們是孩子們志向風帆的導航者，是美妙心靈的締造者，是才智和技能的傳播者。今日，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教化事業(yè)！

幼兒園老師演講稿

華蜜是人生的主題，那么幼兒老師的職業(yè)華蜜感是什么？幼兒老師的職業(yè)華蜜感是在創(chuàng)建物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受志向目標和志向?qū)崿F(xiàn)而得到的精神滿意，從而在追求志向與目標的過程中的到的愉悅感受，是老師從工作志向到現(xiàn)實的最美的情感體驗。

幼兒老師是在幼兒園中從事幼兒教化實踐工員。沒有當過幼兒老師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的華蜜感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，老師對于不同的孩子要運用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教化改革的深化，對老師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是老師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒老師的體會也是很深刻的。

每天面對的是一群天真爛漫的孩子，老師們要發(fā)覺這個職業(yè)的華蜜感才能做好這個行業(yè)。假如她從心底感受到這個職業(yè)的華蜜，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外；她會很仔細地做好每項工作，很公允地去愛每一個孩子，這樣每天都很快樂對于幼兒的心理健康有重要影響。

老師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教化，孩子有改變了，有進步了。比如：幼兒從依靠父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參與競賽獲獎了等等；都離不開老師的教化、幫助。看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的寵愛、敬重、感謝和祝愿，老師的內(nèi)心都會有油然而生的滿意。這就是做老師的華蜜。

當家長說：我們會好好協(xié)作老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且主動地協(xié)作；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”?！岸?，這個老師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和敬重，家長的支持、協(xié)作、理解是老師的付出的回報，這也是老師的華蜜所在。

幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿足和不滿足、興奮和苦惱、憂愁和快樂、懷疑和驚詫、寬慰和生氣。在幼兒世界給我們帶來的極廣袤的情感領(lǐng)域內(nèi)，有開心的和不開心的、興奮的和難過的曲調(diào)。擅長相識這種和諧的樂聲，是教化工作者精神飽滿、心情開心和取得勝利的最重要條件?！奔偃缒惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會感到心煩；假如你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成歡樂的天使。

當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的溝通，你會相識到孩子中間隱藏著才智和力氣。假如我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發(fā)覺歡樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你非常最真誠，最純凈，最美妙，最無私的愛！這就是幼兒老師最終華蜜的歸屬感！

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！

幼兒園老師演講稿篇5

敬重的領(lǐng)導，同事們：

你們好!

有一種人生最為漂亮，那就是老師，平凡的人生，壯美的事業(yè);有一首歌謠最為好聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著將來的希望。三尺講臺，是我們靜默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和驕傲!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，志向，信念，才智毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

這學期一開學，x主任就找我談話：讓我做xx班的副班主任。雖然不像正班主任那樣勞碌，但是也面臨著同樣管理班級，同樣要與孩子打交道。在班級管理x，最重要的一個關(guān)注，就是孩子的'心情實力!五年級的這個年齡是最簡單許多的苦惱化成一種莫名的擔心心情襲擾著學生，他們心x有千千結(jié)無人說明，面對的是只知督促學習的父母，他們的心境壞極了，心的郁積無處發(fā)泄，一點點小事與摩擦都能點燃一場斗爭。在是非面前，孩子是有他自己的推斷力的，只是被當時的心情所左右，比如說，一個男同學看到同桌拿著一個新穎 的筆，就想看一看，可是女孩子不讓看，于是你爭我搶，女孩子不當心打到男孩子的臉，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面。此時兩個孩子都冷靜下來了，他們都相識到自己錯了，只是在當時心情的左右下，才不顧一切后果!所以，關(guān)注孩子的心情，賜予孩子心情支持和引導，不失時機地培育孩子的心情實力顯得尤為重要!它是一種比學問、技能更厲害的本領(lǐng)，被用來衡量一個人的智力，甚至能預料將來的成敗。

作為一名老師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求學問的眼睛時，你會想到什么?作為老師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?假如讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會酷愛，之所以酷愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培育祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最漂亮的笑顏，我們的世界才會越變越美妙!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種和善，收獲友愛;播種希望，收獲將來。我們既然選擇了講臺，就選擇了靜默奉獻，假如我們不付出，不創(chuàng)建。不追求，那我們的青春必定在似水年華x靜靜逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱忱吧!宏大的祖國須要我們奉獻，火熱的生活須要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)切凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯美的事業(yè)吧!為花兒盡情綻放，為桃李到處芳香，讓老師的生命在耕耘于奉獻x——熠熠閃光。

幼兒園老師演講稿篇6

大家好!今日,是我其次次站在這個演講臺上,以一名幼兒老師的身份站在這里。我突然想到了一個問題:“一個好老師意味著什么?”答案是:“酷愛孩子,信任孩子,關(guān)切孩子,了解孩子,時刻不忘自己也曾是孩子!”

回想剛剛結(jié)束的這學期:我始終如一的以一個主子翁的精神去關(guān)切幼兒園,酷愛幼兒園,酷愛這些孩子,為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論學問,學習新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時時保持一種主動的工作看法。一如既往的關(guān)切孩子的冷暖,培育他們具有良好的行為習慣和獨立生活的實力。教他們嬉戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是不由自主的對孩子傾注自己愛的情感,反復講解,手把手的教,讓每一個幼兒都得到練習的機會,獲得進步。每一個晨間,我都熱忱的接待幼兒和家長,常常與家長溝通,征求家長的看法,一學期下來,家長都特別滿足我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn),在六一兒童節(jié)這個特別日子的表演都取得了較高的滿足度。孩子們與我相處開心,外出學習,他們會想我,每天盼著我回來,會為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里靜靜的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距?！惫ぷ髦?我能很快接受任務(wù),并能按部就班的去完成任務(wù),做事情也主動仔細,從表面上看,感覺不錯。事實上,在我的工作中缺少:動腦、創(chuàng)新、方法等,在一個個教化活動的引導中,我缺乏的是耐性,而且沒有做到真正面對全體,完全信任孩子,了解孩子,所以我說我與好老師還有差距。

好老師會受眾人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認可的好老師,孩子認可的好老師。外出學習十幾天,才讓我真正領(lǐng)悟到了怎樣才能做一名好老師:首先是酷愛著份事業(yè),酷愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素養(yǎng)了,擅長學習,勤專一門,創(chuàng)出自己的特長,熬煉自身的膽識,增加自信。作為一名幼兒老師,面對的是一群孩子,和孩子說的機會許多,這就要求我們有很強的語言藝術(shù),語言技巧,這點做到家了就相當于給自己減負了,你會很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長。在我們引領(lǐng)孩子的過程中,我們要做到敬重每一個孩子,面對全體的同時不忘注意個別,時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你恒久是他們的好摯友,從不回呵斥他們,做任何事都會征求他們的看法。即便他們做錯事情也要理解他們,因為他們還是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什么是錯,什么是對……好老師做的`事還許多許多……

有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發(fā)亮?！?。因此,不管是那種班級聘上我,我都會以一個好老師的標準去綻開自己新的舞臺!

當你把愛灑向綠地,一個個“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地,一片片風光撲進人們眼里,大自然變得更加漂亮,還有你也變得更加漂亮!這是我最喜愛的一首小詩。是啊,就像愛碧波藍天的澄澈,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛著我的生命,我的幻想——幼兒老師,只因為孩子水晶般的童心,珍寶般的童稚,還有那鉆石般的童真。如今,我已當上了一名幼兒老師,我說:“挺好的”。

幼兒園老師演講稿篇7

敬重的老師、敬愛的摯友：

您好！

在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們——辛勤的園丁也迎來了第31個老師節(jié)，在此，我謹代表園領(lǐng)導并以我個人的名義向大家表示節(jié)日的問候和真誠的謝意！

在這華蜜、溫馨的時刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：為了每一名幼兒都得到長足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴冬，辛勤耕耘、無怨無悔，為當好“白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心探討，為提高保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少苦惱，總是面帶微笑地走進活動室！每一次走進色調(diào)斑斕如童話世界一般的校內(nèi)，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計算機奇妙的鍵盤，都讓我真實地感受到：咱們幼兒園園長聯(lián)盟的老師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的。此時，我千言萬語匯成一句話：陽光幼兒園園長聯(lián)盟因你們而精彩漂亮！

今日，在這樣一個屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個一”作為節(jié)日禮物送給大家：

一個口杯：假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更珍貴的“口杯”.

一塊手表：現(xiàn)在的社會是一個講高質(zhì)、重高效的社會，我們都應(yīng)當走在時間的前面。

一架天平：我們應(yīng)當經(jīng)常自省、時時反思，將自己的思想意識、工作看法、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。

一雙運動鞋：現(xiàn)在的社會是一個充溢競爭與挑戰(zhàn)的社會，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對競爭，我們就必需穿上“運動鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快。

一面哈哈鏡：“山不過來我過去?！弊兏涣谁h(huán)境但可以變更自己，變更不了事實但可以變更看法，變更不了過去但可以變更現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快歡樂樂。

敬愛的老師們，誠心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟，人人擁有一份華蜜完整的教化生活，做一個勝利又歡樂的現(xiàn)代老師！而作為園長，在將來幼兒園園長。聯(lián)盟發(fā)展的征程中，我肯定會加倍努力工作，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的舍命精神，會倍加珍惜各級政府為幼兒園，園長聯(lián)盟創(chuàng)建的發(fā)展環(huán)境，會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅毅品行的塑造者，做高尚師德的力行者，做素養(yǎng)教化的開拓者。

播種希望與歡樂，使我們的笑容絢麗而迷人；鍛造現(xiàn)在與將來，使我們的名字永恒而高尚；提倡真誠與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻與付出，使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學習，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光，賦老師主體價值以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責任永駐我園，共同譜寫幼兒園園長聯(lián)盟更加絢麗的'明天！

最終，祝大家身體健康、工作順當、生活華蜜、節(jié)日歡樂！

最新幼兒園老師演講稿9

成為一名幼兒老師是我從小的幻想，有人說,幼兒老師是個奢侈青春年華的職業(yè),而我卻認為這是世間最絢麗,最有生命力的職業(yè).當我面對一張張無趣可愛的小臉,當我面對世上最純凈的心靈,我覺得我的選擇是對的，很多摯友都說："當幼兒老師最舒適，每天和小摯友一起唱歌、跳舞、做嬉戲，無憂無慮的，真是難得的好職業(yè)。"每當聽到這些話，我的心里總是酸甜交加：酸的是，人們對幼兒園工作了解不深，以為幼兒園老師只會陪小摯友隨意玩，忽視了幼兒園老師的辛苦和培育祖國幼苗的神圣職責；甜的是，我們成了大家心目中歡樂的天使。

“歡樂的天使”就真的無憂無慮嗎？隨意玩玩能玩出歡樂嗎？其實在孩子們快樂中不知包含著老師們多少艱辛。每一個故事、每一首詩歌、每一個嬉戲、每一樣玩具，都是老師們細心選擇和制作的。孩子們的每一種表情、每一種動作，老師們都要做細心的視察。每天我不辭辛苦地備課、畫畫、做教具，為的是換來明天孩子們的歡樂。

我愛孩子。因為我愛每一個純凈的心靈，與他們在一起，我變得年少，活潑；與他們在一起，唱歌、跳舞、做嬉戲，看到了我童年的影子；與他們在一起，我好像變得更宏大了，我在扮演著孩子們心靈中的英雄。

幼兒園老師演講稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好！

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這充溢機與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力的工作，因為它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的起先，看到孩子們生疏、膽怯 的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照看他們。

我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新諦視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教化?！笨釔酆⒆?，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實上更多的是傾注了我們幼兒老師對祖國、對人類、對將來的酷愛。因為有愛，我們才有耐性；

因為有愛，我們才會關(guān)切；

因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，事實上是我們老師最大的樂趣。

做為幼兒老師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關(guān)切和酷愛幼兒。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和須要。我們還要同等地對待和敬重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的須要。我們要將自己的愛賜予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應(yīng)均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有特性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有華蜜、歡樂的生活。

做為幼兒老師，我們的責任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學習中成長的。老師要在教化工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，主動激勵他們操作、探究和與人交往，激發(fā)幼兒主動學習的看法、愛好，在促進幼兒認知和智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注和促進幼兒社會性、人格的主動健康的發(fā)展，因為促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展是老師的重大責任。

做為老師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培育，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培育，對幼兒的學習和發(fā)展負責，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。

記得去年冬天的一個早上特殊的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特殊的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點點頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”

剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能精確地表達我當時的感受，她的漂亮是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的和善在這短暫的'動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力氣讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)覺?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。解除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。老師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，須要“園丁”的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與快樂，感動與華蜜。信任對孩子的好恒久都不行能是一種錯誤！

感謝大家！

幼兒園老師演講稿篇9

敬重的領(lǐng)導和同事：

大家好！

我今日演講的題目是幼兒老師的華蜜。

“一張純凈而絢麗的臉；眼神澄澈透徹。想哭就狂喜地哭，想笑就盡情地笑?！边@是一個可愛的孩子！面對這樣的孩子，你覺得生活很美妙，陽光絢麗，心情愉悅。你不能不愛孩子，尤其是一個幼兒教化工作者。

我沉醉在這樣的華蜜中。

學習期間學習了系統(tǒng)的幼兒教化理論和方法，先后學習了《教化學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術(shù)》等課程。尤其在音樂方面，精通鋼琴、手風琴等器樂，更擅長聲樂演唱。曾獲校組織的小合唱二等獎、歌頌競賽一等獎。實習期間駕馭了詳細的教化流程和技巧。會在孩子的笑中找到內(nèi)容，會在孩子的哭中找到緣由，會在孩子的各種肢體動作中找到答案。我信任這些都是我接受幼兒教化的堅實基礎(chǔ)和前提。

孩子是太陽。這不僅僅是愛孩子的父母的“心話”，也是一個有思想的社會學家對將來的向往得出的結(jié)論。如何讓孩子在將來家庭和社會的天空中熠熠生輝，成為歷史真正的太陽，是每一個教化工作者的職責和責任。

作為初任老師，我們責任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈中播下真善美的種子，消退虛假和丑陋的陰影，讓他們從一起先就在生活中邁出主動的一步，走向卡米努吉。這是我們的美妙愿望，也應(yīng)當是我們的自覺行動。我情愿為這一切努力。假如試驗幼兒園接納我，讓我榮幸成為光榮的一員，我會讓青春的汗水毫無保留地灑在幼兒教化的世界里，澆灌祖國將來的.花朵會一年四季盛開強壯！

詳細來說，我將執(zhí)行以下操作：

第一，用愛善待孩子。一個有愛心的幼師是合格的。作為幼兒老師，要用自己的愛去引導孩子，和孩子建立良好的感情，形成同伴關(guān)系，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，讓他覺得幼兒園是自己的家。

其次，耐性教化孩子。以正確的看法和耐性對待孩子。不管多忙多煩，孩子問什么你就回答什么。在給孩子傳播學問和方法的時候，千萬不要費心，敷衍，處理事情，讓孩子學會怎么學。像媽媽一樣關(guān)切孩子，讓孩子快樂，幼兒園滿足，家長放心。

第三，工作要有責任心。要知道是不是每個孩子都來上課了，不來的緣由是什么？即將到來的孩子學到他們被教育的東西了嗎？關(guān)注孩子的方方面面。想著幼兒教化，到處都是孩子和幼兒園，時時常的。

摯友同志們：孩子是將來的希望。是家庭的將來，是祖國的將來，是全部為幼兒教化事業(yè)奮斗的人，我也即將加入這個行列。讓我們?yōu)槊魈斓妮x煌而努力！

感謝大家。

幼兒園老師演講稿篇10

敬重的各位領(lǐng)導、各位同事：

大家好！

其實在我參與競聘前，經(jīng)驗了一番困難的思想斗爭。我問自己是否應(yīng)當參與這次競聘？有什么實力參與競聘？是否有志氣面對失敗勝利？是否能經(jīng)驗住新的考驗。反復思索，我最終確定參與這次競聘，經(jīng)過仔細思索，我情愿把這次競聘，當成爭取多盡一份責任的機遇，當成呈現(xiàn)自我的舞臺，更情愿把這個競聘，當成熬煉自己、提高素養(yǎng)的過程。

今日，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充溢挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：

第一、我酷愛教化事業(yè)，酷愛班主任這個繁忙而又充溢的工作，情愿把我充足的精力和愛用在孩子身上。

其次、我在幼教崗位上已有5年的工作經(jīng)驗，期間我努力工作，積累了一些自己的教學閱歷與方法。正如哲人所說閱歷就是一筆財寶，而我更情愿把自己的經(jīng)驗當成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經(jīng)兩次為請產(chǎn)假的老師代理了班主任工作，拼起來也許也有一年的'時間。從中讓我體會到了班主任工作的酸甜苦辣，也讓我更有信念做好這項工作。

第三、我有不怕吃苦，盡職盡責的工作看法。

以上幾點就是我這次參與競聘的條件，我今日是帶著志氣與希望而來的，我非常清晰，成果也好，閱歷也罷，它只能說明過去，并不能證明將來。假如領(lǐng)導、同事們信任我，情愿讓我下學期當上幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來綻開工作：

一、班主任或許是天底下最小的主任"，但作為一個班級的組織者、領(lǐng)導者，首先班內(nèi)要團結(jié)。

正所謂團結(jié)就是力氣，有了力氣才能成為我們共同搞好班級工作的動力；其次，作為班主任除了做好自己的本職工作以外，還要與班級成員本著[我掉了你撿著，你錯了我指出，相互協(xié)作，相互支持，共同進步"的原則。

二、我會圍繞幼兒園工作安排，結(jié)合本班孩子實際狀況，進行有安排、有目的的教化教學安排。

按時完成周安排、備好課，并嚴格根據(jù)安排進行活動。另外，不斷更新區(qū)域活動材料，室內(nèi)環(huán)境布置依據(jù)主題剛好進行更換，給孩子一個新的視覺刺激。在組織教學活動中，要學會創(chuàng)新，讓孩子在每一個教學活動中都能得到收獲，讓每一位幼兒在各個方面都有明顯的提高。

三、孩子的平安、健康，應(yīng)是我們時刻關(guān)注的問題。

每天都要電話詢問未入園孩子的狀況，或進行家訪。在日?；顒又?，一如既往地關(guān)切每一位孩子生活中的點點滴滴，重視幼兒的平安防范和愛護，剛好發(fā)覺各種平安隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、心情改變，剛好、恰當?shù)刭n予照看或引導，培育他們良好的行為習慣和獨立生活的實力。與班上老師同心同德、提高質(zhì)量，協(xié)作保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康歡樂的成長。

四、保持常常與家長溝通、溝通，做到我是孩子們的老師，家長的摯友。

"首先要仔細打算每一次向家長展示的活動，獲得家長對我們確定與信任；其次我們還要主動向家長宣揚育兒學問，利用多種途徑與家長溝通，激勵家長主動參加幼兒園和班級活動，充分利用家長資源等；另外，組織好家委會活動，讓家園合作更加親密。

幼兒園老師演講稿篇11

兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在那里。我不敢說非?？釔圻@份工作，我更不敢說為之付出了多少，可是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我信任在座的各位也是這樣。

說到老師的師德，人們立即會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢。

每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、常常有許多的檢查，我對自我的要求是不把個人心情帶到工作中。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心境來干實實在在的事情。

自我學問的增長，小摯友的歡樂，正是我對這個工作的酷愛，我才會仔細的學習，忘我的.工作，無私的奉獻。

蘇家啟小摯友是我所帶的中班學生中最淘氣的一個。在一次團體課外活動中，我一向在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跳上跳下，我拉住他，努力使他寧靜下來，一不留意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我連忙把他抱在懷里，發(fā)覺他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，抓緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴峻，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，可是我更感到自我肩負的職責，也相識到只要我們不遺余力地愛惜和照看每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。

比起我們幼兒園的其他老師我要做的還許多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想每天回家睡個舒適覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自我全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了。

雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜愛你，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R，多關(guān)切他們，多留意他們，多護理他們，多和他們一齊玩，說和做一些他們感愛好和關(guān)切的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜愛你。

每個孩子都須要老師的愛，盡管他們都有不一樣的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、醇厚的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自我班級的孩子，學會視察，對班內(nèi)每一個孩子的情景都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次，做一名合格的幼兒老師，要愛崗敬業(yè)，要有劇烈的事業(yè)心與職責感，要融愛心、細心、耐性、恒心、職責心于一身。這也是我最近經(jīng)過四講一樹感受到的。

幼兒園老師演講稿篇12

各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師：

大家好！我是來自××市第幼兒園的××，此時此刻站在這里，我的心情非常的激烈，感謝市教化局為我們供應(yīng)這次學習溝通的平臺。

今日，我演講的題目是：讓好習慣和孩子一路同行

習慣養(yǎng)成性格，性格確定命運，良好的習慣是健康人格之基。我們說教化的核心不僅僅是傳授學問，還要培育人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的堅固基礎(chǔ)，在學前教化階段更應(yīng)當注意孩子的素養(yǎng)教化，引導孩子養(yǎng)成良好的習慣，幫孩子邁好走向勝利大門的第一步。

我平常喜愛閱讀，有一段文字我至今記憶猶新，難以忘懷。年月，七十多位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會，有人問一位獲獎?wù)撸骸澳谀乃咝?，哪個試驗室學到了您認為最主要的東西？”出乎意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學到些什么？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要表示致歉；要細致視察四周的大自然。從根本上說，我學到的東西就是這些。”這位學者的話代表了到會的科學家的普遍看法，同時也說明一個道理：養(yǎng)成良好的習慣讓人終生受益。

中國古來就有“三歲看大，七歲看老”之說，其含義之一就是兒時的習慣如何，可以造就一個人的將來。三到六、七歲的孩子正處在人生的起步階段，隨著他們相識和探究四周世界的范圍漸漸擴大，他們對四周的一切事物充溢了新奇心，求知長技能的愿望異樣劇烈。這個時候，正是孩子養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵期。

治天下之制者在人才，成天下之才者在教化。經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，社會的日益旺盛，對將來人才提出了新的要求，作為教化的執(zhí)行者－老師肩負著國家的重任，肩負著社會給予我們的厚望，新時期的教化須要我們不斷的更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，注意素養(yǎng)教化，跟上時代快速發(fā)展的.節(jié)拍。在這種教化形式下，作為一名幼兒教化工作者，我認為要把幼兒健康發(fā)展的事業(yè)做好，為將來培育出高素養(yǎng)的人才而要邁出的關(guān)鍵性的第一步，就是從自己的本質(zhì)工作入手，立足于孩子的素養(yǎng)教化，對幼兒進行良好習慣的培育：

一、變“要我做”為“我要做”

良好的習慣不是天生的，也不是一朝一夕就能完成的，這其中須要幼兒的主動參加和不懈的堅持。假如我們只是簡潔的要求孩子根據(jù)成人的要求去做，那么孩子就會感到麻煩、枯燥、甚至苦痛。這怎么辦？這就須要我們依據(jù)孩子的年齡特點，實行孩子樂于接受的方式，激發(fā)孩子的愛好，調(diào)動他們參加的主動性和主動性，變孩子“要我做”為“我要做”。

去年暑假，因為工作的須要，我接了新的大班。班上有個叫××的男孩子，據(jù)他原來的老師講，這個孩子是出名的“調(diào)皮大王?！焙枚嗟暮⒆咏o他告狀，打哭小摯友的是他，撒尿的時候尿小摯友一身的是他，把小摯友帶來的玩具弄壞的也是他。面對這樣的一個問題孩子，我沒有急于對他實行什么教化措施，而是走到他的身邊，和他一起玩嬉戲，一起洗手，一起閑聊，漸漸的視察他，漸漸的了解他。最終有一天，我發(fā)覺這個孩子并不是一無所取，他是一個愛勞動孩子。于是，我就在全班小摯友面前表揚了他。聽著我的表揚，××的小臉上寫滿的是驚異，是懷疑，還有那眼睛里晶亮的東西。小××升入大班一個月來第一次主動把雙手放在腿上，挺起了小脊梁專注的聽我說話了。我又稱這機會表揚了他的精彩表現(xiàn)。自由活動的時候，××趴到我的耳邊靜靜的告知我：“我要做個好孩子?！睗u漸的王洋變了，從前的“調(diào)皮大王”變得懂得關(guān)切小摯友，懂得愛惜班上的圖書，懂得仔細傾聽別人的講話了。最難以忘懷的是孩子們的畢業(yè)典禮，××表演了自己的節(jié)目，就向我跑過來，一下抱著我，哭著和我說，“老師，我不畢業(yè)了，我不離開你”，聽著孩子動情的話語，回想起一年來和孩子相處的點點滴滴，我和××的媽媽再也限制不住自己的感情，淚水立即涌滿了我的眼睛，這是喜悅的淚水，是激烈的淚水，是華蜜的淚水，這淚水流到心里，不是咸的，不是苦澀的，而是甜甜的，像蜜一樣的甜。

二，注意“身教重于言教”

幼兒年齡小，擅長仿照，四周人的言語行為時刻影響著孩子的言語和行為。我們時刻留意自己的形象，力爭給孩子樹立一個良好的學習典范。為了培育孩子傾聽的好習慣，我從不隨意打斷孩子的任何一句話；為了培育孩子整齊的好習慣，我們老師的用品時刻留意保持干凈整齊；為了讓孩子培育孩子英勇的好品行，多少次壯著膽子，代領(lǐng)孩子去捉自己原本很怕的昆蟲；為了培育孩子活潑的性格，我就像一個孩子一樣和他們一起蹦、一起跳、一起拍皮球、一起翻跟頭......

我們就這樣嚴格要求著自己，堅持著，絲毫不敢懈怠。每年每月，每日每天，每時每刻。我堅信，在我們的努力下，孩子肯定會在一個良好的環(huán)境的里，成長為一個有著良好習慣的優(yōu)秀人才。

三，家園攜手，更利于習慣的養(yǎng)成

幼兒的生活環(huán)境，不僅僅是幼兒園，還包括家庭和社會。好多習慣的養(yǎng)成，須要家長在家指導幼兒進行鞏固練習，家庭在幼兒習慣的養(yǎng)成中起著很重要的作用。班上的孩子大部分是獨生子女，他們的生活條件優(yōu)越，智力和身體的發(fā)展很好，但是家長在一些習慣的培育上存在著教化的誤區(qū)。

班上孩子們的家庭條件很好，孩子們有著豐厚的物質(zhì)生活之外，家長對孩子的智力發(fā)展狀況也特別關(guān)切。但是，因為家長對教化學問的缺乏，在教化孩子的過程中存在著一些或多或少的問題。一天早晨，××的媽媽告知我說“昨天孩子回到家，我讓他把在幼兒園學的兒歌給我說說，他不怎么會啊，后來我就教他，教了一個小時，也沒有說嫻熟。”聽著她的話，我趕忙示意她不要再當著孩子的面說下去，然后和她約定晚上孩子離園的時候，我和她要交換關(guān)于教化孩子的問題。

到了離園的時間，××的媽媽如約來了。我先聽取了她對孩子所持的教化觀點，接著，我給她講教化是長跑而不是短跑，培育孩子一個好的習慣遠比學會一首兒歌、相識幾個字要重要的多，給她講怎樣賞識孩子，怎樣培育孩子的好習慣。我們的交談既興奮又熱情，時間也在融洽的氣氛中不知不覺的滑過去，等我們突然想起時間的時候，才發(fā)覺偌大的幼兒園只有我們一個班的燈還亮著，空蕩蕩的院子里，只有我一個人的摩托車孤零零的站那里。也就從那時候起先，從我和××媽媽的不斷的長談中，孩子起先發(fā)生了改變，曾經(jīng)滿腹心事的他，重又復原了他孩子的天性，活潑、新奇、遇事喜愛刨根問底，在他那里總有問不完的“為什么”“什么樣”“怎么那樣”。孩子進步了，說實話，最欣喜的是家長。我忘不了××的媽媽是用怎樣感謝的口氣來告知我孩子的巨大改變，是用怎樣的眼神表達著對我們工作的贊許。

一分耕耘，一分收獲，一分付出，就有一分回報，我們班的孩子個個在自己的水平上有了很大的提高，講衛(wèi)生、懂禮貌、和善友愛、執(zhí)著進取、開朗坦率、英勇樂觀是孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，更是我們不盡的追求。一聲聲稚氣有禮貌的問候、一句句謙讓的話語、一雙雙擺放整齊的鞋子、一件件疊放整齊的衣服，展示的是我們健康向上的班風班貌，是孩子、家長、老師三方共同努力的結(jié)果。

我們幼教事業(yè)的道路還有很長很長，哪些良好行為習慣孩子已經(jīng)養(yǎng)成；哪些良好行為習慣有待加以鞏固、矯正或強化。只要我們立足實踐，不斷分析，不斷總結(jié)，反復教化，就能不斷促進孩子在學習和生活中的各種良好行為習慣的形成，達到教化的最終目的。

我們?nèi)沃氐肋h，為了孩子的全面發(fā)展，我們責無旁貸！

我堅信，良好的行為習慣肯定會幫孩子走好邁向勝利的第一步，并和孩子將來走向勝利，走向?qū)硪宦吠校?/p>

幼兒園老師演講稿篇13

各位家長，老師，摯友們，大家好！

每當提到“幼兒老師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒老師就是帶領(lǐng)著小摯友一起做嬉戲，學習一些簡潔的學問。有人則贊嘆不已，豎起大拇指，認為幼兒老師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。

其實幼兒教化是一項一般、平凡而又宏大的工作，有肯定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，的確不簡單。

身為一名幼兒老師，首先要酷愛幼教事業(yè)，酷愛幼兒。老師要聽從領(lǐng)導的工作支配，以主動的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱忱，來實現(xiàn)幼兒教化的目標：讓每一個幼兒都能健康歡樂地成長。

我認為幼兒老師在幼兒園的工作就是實施保育與教化。老師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)切、愛惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能強壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒老師是不簡單的，老師要酷愛、關(guān)切、敬重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、調(diào)皮的、寧靜的、害羞的都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教化”。細致揣摩，的確如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒又?，老師須要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)覺孩子的優(yōu)點，并剛好賜予評價，樹立孩子的自信念。當孩子接受了老師，就能以主動的看法接受老師的教化。

作為幼兒老師，我認為老師肯定要有愛心、細心、耐性、童心和責任心。對每位寶寶都要關(guān)切、愛惜，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱忱地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒剛好督促換汗巾;教學活動中，要因人而宜，因材施教。對于實力強的幼兒要賜予表揚和確定，對于實力弱的幼兒要進行輔導和激勵;戶外活動后，要依據(jù)天氣改變適當給孩子添減衣服;假如發(fā)覺有缺席的幼兒，老師要剛好打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要剛好向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展狀況。

作為一名幼兒老師，其次我認為老師要有工作的上進心和主動心。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高。因此在工作期間，老師須要更加虛心學習、實踐，在教化失敗后，能自我反思，吸取教訓，漸漸積累、總結(jié)閱歷，提高教學技能，使自己不斷進步。

作為一名幼兒老師，最終我認為在幼兒教化上要有恒心。假如沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終如一的心，就很難在幼兒教化事業(yè)上立足，從而半途而廢。不能專一、熱忱對待這項工作。所以幼兒老師更須要一顆始終如一的恒心，不畏臟、不懼累、不怕苦。(特殊是帶托班寶寶的老師)只有這樣，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績。

其實我們在幼兒教化中所遇到的困難和問題都是短暫的，只要我們懷著英勇、熱忱的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)確定會過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲?！?，假如有一天，你發(fā)覺自己的付出得到確定或回報時，你會覺得再苦再累也值得。孩子們的微小進步都會給我們帶來莫大的勸慰和激勵。

在新的一學期里，我的幼兒教化目標就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼兒都能健康歡樂地成長!

“沒有愛，就沒有教化”。老師的天職是給孩子希望，教化是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，變更觀念，注意表達方式，升華師德，提高老師自身素養(yǎng)，酷愛幼兒，強化職業(yè)情感;去愛幼兒、去愛教化，讓教化與愛同行。

“教化”，始終是個莊重的字眼，“老師”是教化的干脆傳播者和執(zhí)行者，“師德”是老師職業(yè)的神圣靈魂，“師愛”則是進行教化的原動力。這是因為“沒有愛，就沒有教化”。老師的天職是給孩子希望，教化是播種希望的事業(yè)。不愛幼兒、不懂得如何施愛于幼兒的老師沒有資格做幼兒老師?？釔塾變?，是老師的一種珍貴的職業(yè)情感，也是老師必備的'道德素養(yǎng);愛應(yīng)當與教化同在。

一、老師的愛

老師對幼兒的愛是廣義的，是非血緣關(guān)系的愛，是既一般又神圣的超越的愛的詮釋。它源于幼兒老師對教化事業(yè)的深刻理解和高度的責任感、源于老師對教化對象的深切理解和期望，同時也是老師對幼兒情感的釋放和表達?？梢哉f，師愛是師德的靈魂。老師酷愛幼兒是老師生命的延長和生活的鏡子，是老師價值觀的詳細體現(xiàn)。關(guān)愛幼兒，也就是關(guān)愛自己;是一種珍惜，是一種生命的表達。

師愛，除了是老師的一種道德素養(yǎng)，還是一種實力。這種實力著重體現(xiàn)在老師對愛的理解、對愛的意義的相識。體現(xiàn)了老師道德情操的高尚，是老師心靈的凈化與升華。還包括了老師創(chuàng)建愛的環(huán)境的實力——讓每個幼兒處在一個充溢愛的環(huán)境中，以便感受和仿照，把愛的分寸實力恰到好處地傳遞給幼兒;使幼兒在自由自愿的愛的空間里健康成長。

師愛，傾心而為了教化，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。老師充溢激情地愛幼兒，就能贏得幼兒對自己的敬重與愛，從而促使他們樂于接受教育。

二、愛的表達

(一)老師對幼兒的愛融合于師生實際的交往中，既詳細、實在又可感。對幼兒的身心健康成

長以及道德素養(yǎng)的形成都具有無比重要意義;于是，就須要我們對師愛有一個正確的表達方式。敬重幼兒、信任幼兒、理解幼兒、寬容幼兒。

意大利作家亞米契斯《愛的教化》一書中的主子公安利柯老師，是一位表情特別肅穆、額上皺紋清楚的男老師。在看似粗獷的外表下，卻存著的確是一顆母愛般細致的愛心。最讓人感動的是他的一番話：“你們是我唯一的愛，你們就是我的孩子，我愛你們，也須要你們愛我。我不想懲罰任何人，請你們向我證明，你們都是真誠和善的孩子”實在叫人佩服之至，他告知我們要用愛來呵護幼兒。“做一件好事不難，難的是做一輩子好事?！睈塾變翰灰彩且粯拥览韱?在賜予孩子們敬重、愛心之外，我也曾經(jīng)不止一次地嚴厲指責“違規(guī)”幼兒，擺出過多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對他們進行著自以為是的“教化”。真的太多的“過”了，為什么不學會用寬容用愛心去教化呢?我們的教化把老師的訓斥、懲罰視作天經(jīng)地義，并已在潛意識