有效整合,追求高效課堂 -高中數(shù)學課堂教學一點

有效整合，追求高效課堂

—高中數(shù)學課堂教學一點探索殷濤2011年12月思路與實踐介紹一、問題與目標：

效率問題二、實施方法：

原則與措施三、過程概述：

過程與典型課例四、項目總結(jié)：

收獲、不足及感悟

一、需解決問題與目標學生特點：（1）基礎(chǔ)薄弱（2）缺乏信心（3）未掌握方法學生遇到問題:（1）有效學習（理解學習）（2）自主學習（根本目標）教師遇到問題:（1）教學手段較為單一（2）缺乏技術(shù)的有效應用,技術(shù)帶來效率或負擔？一、問題與目標

根據(jù)目標學生特性，通過對教學內(nèi)容、教學方式、技術(shù)手段的整合設計,提高（1）教學效率（2）學習效率二、實施方法若干原則：內(nèi)容出發(fā)，選取技術(shù)，理念為先采用小班規(guī)模方便因材施教良好的學習體驗促進學習有效的課堂反饋提高教學效率良好的學習共同體有助于學習的提高具體措施：數(shù)學內(nèi)容精選（選合適點，融入方法介紹）提高教學效率（理解學習）學習內(nèi)容、教學方式和技術(shù)的整合設計（技術(shù)有效應用）

三、過程概述基本情況：

10-15人，基礎(chǔ)較差、有學習愿望；每周2次，每次2-3小時。教室環(huán)境：

（1）計算機教室（2）多媒體教室技術(shù)手段：

（1）數(shù)學交互軟件（2）學生反饋設備IRS（CRS,SRS）（3）投影、白板等展示設備實施情況：共進行4期，一二期3個班，三、四期1個班。

三、過程案例1—三角函數(shù)圖像與基本性質(zhì)

教學過程：1.概念檢測2.專題討論

3.自主探究4.應用鞏固

三、過程案例1—三角函數(shù)圖像與基本性質(zhì)

1.概念檢測—題目設計類型I問題：如果角α確定,則單位圓中的余弦線也確定（1）對（2）錯（3）不清楚類型II問題：同一單位圓中，角α的終邊與π–α的終邊關(guān)于___對稱（1）原點（2）y軸（3）x軸（4）直線y=x類型III問題：用三角函數(shù)線判斷1與|sinα|+|cosα|的大小關(guān)系正確的是（1）|sinα|+|cosα|<1（2）|sinα|+|cosα|>1

（3）|sinα|+|cosα|=1（4）sinα|+|cosα|≥1三、過程案例1—三角函數(shù)圖像與基本性質(zhì)檢測目標：（1）基本概念（2）概念組合（3）概念應用檢測作用（1）復習鞏固（2）激發(fā)討論三、過程案例1—三角懸函數(shù)減圖像旅與基活本性速質(zhì)1.概念檢測—技術(shù)慘手段概念檢測—傳統(tǒng)膊手段儀（略奇）三、過程案例1—三角首函數(shù)廣圖像擋與基扇本性具質(zhì)2.專題服討論三、過程案例1—三角麻函數(shù)睜圖像元與基趴本性倘質(zhì)3.自主扭探究I-單位輪圓與振正弦拼函數(shù)啟線三、過程案例1—三角王函數(shù)談圖像終與基練本性囑質(zhì)3.自主探究II配-正弦科函數(shù)妄動態(tài)涉形成三、過程案例1—三角建函數(shù)遇圖像汗與基埋本性矮質(zhì)3.自主探究II紋I—正弦他與余繡弦函煉數(shù)圖粒像對汗比三、過程案例1—三角西函數(shù)葛圖像鍛與基轟本性系質(zhì)4.應用鞏固三、過程核案例2—三視耐圖與牧直觀益圖教學拖流程滔：1.課堂家復習造測試2.專題遙討論3.三視秤圖學泳習4.學生枝動手瞇探究5.閱讀延畫法親說明繼，動鼠手畫百圖6.討論熔答疑三、過程案例2—三視孝圖與開直觀紡圖1.概念檢測—進度妙調(diào)整題目收設計—分層棄、分嶼類設盆計（疑略）數(shù)據(jù)迎反饋當顯示三、過程案例2—三視少圖與錯直觀提圖2.專題討論—方法六介紹（1）“割”：將“不規(guī)熟則”分割暈成“規(guī)則”（2）“補”：疲將“不規(guī)紡則”補成“規(guī)則”三、過程案例2—三視決圖與挖直觀唉圖3.自主蔬探究I—概念應用三、過程案例2—三視妹圖與謝直觀纖圖3.自主菊探究I—概念應用三、過程案例2—三視藏圖與剩直觀賭圖3.自主匆探究II燦—分析邁、綜妙合與狐應用三、過程案例2—三視所圖與未直觀類圖3.自主車探究II表—分析戰(zhàn)、綜舍合與徑應用三、過程案例2—三視幣圖與捕直觀之圖4.培養(yǎng)富自主學習—創(chuàng)設狂自主烤學習械的情材境步驟牛一：館閱讀仙斜二餃側(cè)畫顯圖畫平姨面圖絨形說免明1.在已鋒知圖頭形中停取互屆相垂存直的x軸和y軸，貝兩軸哪相交踢于點O。畫胃直觀盈圖時懶，把哪它畫成位對應躲的x'軸和y'軸，午使得男∠x'奇oy住'=碧45桐°，它飄確定愚的平殺面表戚示水福平平牧面2.已知預圖形柏中平定行x軸或y軸的屬線段部，在詳直觀義圖中膊分別億畫成裂平行員于x‘軸或y’軸的線活段3.已知池圖形熊中平個行于x軸的謠線段愁，在順直觀簡圖中廉保持樣原長泛度不樂變；抓平行表于y軸的線段曉，長悟度為境原來藍的一窗半。步驟芳二：巨根據(jù)密閱讀匯內(nèi)容計，完層成畫逢圖任準務任務受單略四、謠項目架總結(jié)1.各種掏理論怒的借肥鑒應瀉用：（1）學輸習者奇的角汁度—有效島學習（2）學碼習內(nèi)碎容的治角度—整體珠與局嘆部（3）評世價的移角度—結(jié)合壟內(nèi)容悠與目幟標、出數(shù)據(jù)碌分析（4）學征習共槐同體霞角度—結(jié)構(gòu)“良好”2.教學孕手段頁整合窩應用裁：（1）傳殼統(tǒng)講英授限（2）探鳳究學息習推（3）蘇父格拉巖底討馬論法些（4）分擺層訓軍練3.技術(shù)軟手段宿的整扮合應難用：（1）數(shù)糞學交旗互軟槐件（2）學條生反黑饋設瞇備（3）白啦板與皆投影4.整合院主線?。簩O庸GO思想凡作為射內(nèi)容莫、教佛學方牛式、迫理念惑、技份術(shù)整格合主曠線（LO妥GO思想)：包衫含概念鉛圖思想逝，在腿此基翠礎(chǔ)上走是分析棟、綜年合、故建模寸、建訴構(gòu)四、超項目拐總結(jié)實美斯項目尺分析垮：（1）實寇美原妄來的籃三項淺措施擔都是毛從學習闊者的角另度，迎增加細興趣余信心胡與方名法（2）注結(jié)重學習竟內(nèi)容的整槳體與產(chǎn)局部稼（概違念圖架應用追），張結(jié)合芬教學吹方式者與技嗎術(shù)應筑用進凳行內(nèi)歌容設鹽計（3）有玻效課鍛堂反裁饋促粥進教艱學，哭數(shù)據(jù)胖分析碌有效騎支持評價運用敘。（4）良義好的學習循共同菌體構(gòu)建晨，促把進學番習。（5）有懶效整示合發(fā)蹄揮效悲應，“木桶乞理論”的驗洲證成功些關(guān)鍵羅要素失：（1）教乘學領(lǐng)伙導（篩校長魔、學像科主襲任）將的教鳳學創(chuàng)睜新的尾支持（2）任路課教昌師的熟密切肢配合不足短：（1）培嗽養(yǎng)和令提高自主隱學習能力（2）課獸堂與響課外謎學習謀（復習舞與預察習）的銳有效煤結(jié)合（3）交泉互白跟板（課堂超展示凳與交弱流）和刮互聯(lián)賓網(wǎng)（利用豬網(wǎng)絡遲自習）的垃應用四、填項目濱總結(jié)技術(shù)厭手段行簡介臨：1.數(shù)學荷交互丹軟件特性（1）交可互特習性與抬可操曲作性（2）模環(huán)型與適組件噴化應用昏方式軌：（1）根朗據(jù)目蛾標，腔分層喜應用（2）基很于問疲題的任務濱單使用更模式軟件某目標（1）動倚手探根究，劉促進儀理解（2）發(fā)慢現(xiàn)、稍應用皺與構(gòu)威建四、梨項目牲總結(jié)2.學生酷反饋兇設備（1）課末堂檢對測（2）調(diào)蔬控教瘡學（3）促攀進討逐論應用饞方式誰：（1）根屢據(jù)學政科內(nèi)億容設狡計問幣題（2）根蜂據(jù)教涌學目杯標確減定使綢用頻迎率3.交互叮白板從（缺乏坑設備猴，未以使用）（1）展跡示與耐交流（2）待培補充4.關(guān)注齡技術(shù)間（可能摘影響葬數(shù)學顫、科到學教烤學）（1）類PA映D形態(tài)再