特色課程開(kāi)發(fā)的方法與謀略

特色課程開(kāi)發(fā)的方法與謀略1

上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院

韓立芬：qq5729972132

學(xué)校課程夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)3

一、特色課程的內(nèi)涵、特點(diǎn)意義二、特色課程開(kāi)發(fā)的方法與謀略一、特色課程的內(nèi)涵、特點(diǎn)意義5

（一）讓我們共同走進(jìn)特色課程案例：“海潤(rùn)生命”特色課程

“海潤(rùn)生命”就是通過(guò)海洋文化的浸潤(rùn)讓每一個(gè)生命個(gè)體具備海洋一樣的情懷和品質(zhì)，從而成為具備博大包容、崇尚力量、勇于探索等內(nèi)在修養(yǎng)與個(gè)性化品質(zhì)的現(xiàn)代公民。

1851年的黃埔造船廠海軍、海警基地和海軍黃埔軍事博覽中心

特色枕課程筐的“氣質(zhì)”和內(nèi)涵特色爺課程逃是在獨(dú)特統(tǒng)的課程算哲學(xué)的指肺引下腦，基煮于本炮地區(qū)場(chǎng)、本賢學(xué)校戲，基撐于教躲師團(tuán)碑隊(duì)長(zhǎng)副期實(shí)暴踐和鉤教育袖研究爽而建勵(lì)立起錘來(lái)的，具有獨(dú)特須的教育莖價(jià)值蝴、優(yōu)質(zhì)晝的實(shí)施綱效果碼和一箱定社流會(huì)影凝響力偷的課尸程或傭課程乓體系瞇。

特色課程是一條個(gè)性化“跑道”，是師生在“跑道”上奔跑的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心的感受。

15再認(rèn)啦識(shí)特溜色課設(shè)程宏觀——課程猛體系中觀——領(lǐng)域齒集群微觀——特色擇科目

16特色買課程仔的類筐型獨(dú)特并性（招個(gè)性——本質(zhì)秩特征?。﹥?yōu)質(zhì)愿型（禿科學(xué)持先進(jìn)——本質(zhì)惠特征辱）典型繳性整體耽性實(shí)踐共性

特色某課程紐奉的基剃本特?fù)裾?4

（二）開(kāi)發(fā)特色課程是時(shí)代賦予的選擇15

西方呆課程叛文化重視——?jiǎng)?chuàng)新應(yīng)用前沿東方齒課程曾文化重視——基礎(chǔ)系統(tǒng)規(guī)范中西文化碰撞1、辱東西辦方課看程文畜化碰廚撞與陵融合16

校本課程廣義狹義國(guó)家課程的校本化實(shí)施學(xué)校自主開(kāi)發(fā)和實(shí)施的課程2、交校本壩課程活建設(shè)慰導(dǎo)致住特色污課程23特色課程緊密乎聯(lián)系文化特質(zhì)18

課程轉(zhuǎn)型社會(huì)轉(zhuǎn)型知識(shí)轉(zhuǎn)型教育改革教學(xué)轉(zhuǎn)型3、當(dāng)勿前新臘課程贈(zèng)改革揮趨勢(shì)目標(biāo)多維度內(nèi)容講價(jià)值過(guò)程重啟發(fā)評(píng)價(jià)看發(fā)展教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)型19

教學(xué)轉(zhuǎn)型實(shí)踐能力創(chuàng)新意識(shí)興趣特長(zhǎng)理想課程文本課程教師的課程學(xué)生的課程基于本校課程轉(zhuǎn)型20

校本鋼課程國(guó)家改課程

學(xué)習(xí)觀教學(xué)觀教師觀

評(píng)價(jià)率觀課程熟觀

26貼近是學(xué)生慨生活個(gè)人里氣質(zhì)題與修查養(yǎng)社會(huì)菠責(zé)任具感自由捕的參逗與探收索和欣創(chuàng)新展現(xiàn)億自我類才能有愛(ài)迷心、帝特長(zhǎng)寧、幽涉默感層教師4、適應(yīng)伸學(xué)生掀個(gè)性賄發(fā)展掃的需恩求

27

身心健康激發(fā)確興趣提供選擇豐富經(jīng)歷拓展視野285、落純實(shí)校柴本課某程的倍核心影育人柿價(jià)值核心哈育人匙價(jià)值二、特色課程開(kāi)發(fā)的方法與謀略國(guó)家微課程校本對(duì)課程學(xué)校騰課程賞方案學(xué)仁生課程廉標(biāo)準(zhǔn)教材教師徐教學(xué)怨設(shè)計(jì)學(xué)校饑校本插課程劈燕方案教學(xué)悟設(shè)計(jì)活動(dòng)模設(shè)計(jì)校本幅教材講義殿、微倡視頻綱要薯、意罷見(jiàn)辦學(xué)新理念沫、育分人目或標(biāo)科目匯設(shè)計(jì)國(guó)家學(xué)校教學(xué)研究學(xué)校教師揀的課惕程執(zhí)維行力教學(xué)厚過(guò)程課程糞開(kāi)發(fā)教師謀略警一：平賦予糊學(xué)校軋課程熊建設(shè)逢新思濁想26

統(tǒng)一——多元

限定——自主共性——個(gè)性校長(zhǎng)：課程思想教師：課程夢(mèng)想校長(zhǎng)誰(shuí)是學(xué)控校的經(jīng)核心熱和靈作魂，辨校長(zhǎng)鼓的成水就感離常體翠現(xiàn)在晚將教要育追尚求轉(zhuǎn)化通為學(xué)校算核心測(cè)價(jià)值靈觀。30

28

學(xué)生發(fā)展學(xué)校文化特色課程辦學(xué)特色謀略度二：暖以特仿色課騾程承育載學(xué)推校文魄化特料色特色課程“頂層設(shè)計(jì)”（站在培養(yǎng)什么人的高度思考）課程哲學(xué)課程目標(biāo)課程結(jié)構(gòu)課程理念“幸倉(cāng)福樂(lè)衡園”幼課程橡體系31

“益屋趣”初特色喜校本燈課程32

“藝彩園雅妄韻”訊特色崇校本皆課程生活粗即教躺育，社會(huì)拔即學(xué)催校，教學(xué)牧做合梁一?！招袎K知謀略懸三：通制定蘿學(xué)校光特色萄課程既行動(dòng)旱綱領(lǐng)37

編制學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案謀略礙四：例教師酷參與掛特色培課程佳開(kāi)發(fā)38

特色課程開(kāi)發(fā)與教師實(shí)踐創(chuàng)新

科目另設(shè)計(jì)問(wèn)的7項(xiàng)核犁心技泳術(shù)發(fā)展性目標(biāo)教育性目標(biāo)科目設(shè)計(jì)背景育人價(jià)值目標(biāo)實(shí)施內(nèi)容評(píng)價(jià)與管理特色與創(chuàng)新內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)內(nèi)容呈現(xiàn)形式獨(dú)特性核心育人價(jià)值學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)完善課程實(shí)施原則與形式相關(guān)說(shuō)明教學(xué)策略選擇基礎(chǔ)分析學(xué)校育人要求

學(xué)獨(dú)特感受內(nèi)心旅行

生40

體驗(yàn)性趣味性教育性科學(xué)性方向性目標(biāo)內(nèi)容實(shí)施科目黨設(shè)計(jì)墊核心賢要素發(fā)展性激勵(lì)性評(píng)價(jià)針對(duì)介性

課程彼資源學(xué)生困：蘊(yùn)酷含著私豐富羅的課題程資僅源——學(xué)生膏的生逗活——學(xué)生齒的興錯(cuò)趣——學(xué)生能的建延議教師愛(ài)：能爭(zhēng)夠創(chuàng)耕生的者課程曠資源——教師略的經(jīng)賢歷——教師僻的才研藝——教師哪的愛(ài)腿好學(xué)科螞：可隆以延頌展的辰課程子資源——學(xué)科離知識(shí)——學(xué)科前技能——學(xué)科炊思想社區(qū)內(nèi)：不捕可忽走視的蜂課程歪資源——社區(qū)存文化——教育碰場(chǎng)館——社區(qū)含變遷

課程召資源博物館課程的文化攝入館史文化審美文化古代文化

科技文化服飾文化上博印象走進(jìn)博物館

青銅紋飾魅力蓮花文物鑒賞中國(guó)古代文化造紙技術(shù)青銅制作民族服飾清宮服飾博物肯館文紡化課舌程群特色課程的資源選擇教育基地青少年活動(dòng)中心科學(xué)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)志愿者大學(xué)、社會(huì)團(tuán)體社區(qū)環(huán)境與文化教師學(xué)校

教師學(xué)生與分問(wèn)數(shù)的饞關(guān)系秩？與職惑稱的蝦關(guān)系炕？與收耍入的出關(guān)系更？教師開(kāi)發(fā)課程的階段——困惑期1、科沙目背少景分競(jìng)析科戒目恥設(shè)脈計(jì)源于父經(jīng)驗(yàn)獨(dú)，基桶于學(xué)陷生。案例聯(lián)：一甜個(gè)完走整的梨科目廊設(shè)計(jì)教師開(kāi)發(fā)課程的階段——?jiǎng)?chuàng)作期詩(shī)意獨(dú)江南詩(shī)意文生活詩(shī)意卡家鄉(xiāng)江南系春畫(huà)覽意**治*微風(fēng)哭細(xì)柳漁綠，初雨浴小桃圾紅。坐看犯水窮紡處，山色筋有無(wú)挑中。20限07獎(jiǎng)年4誦月2須1日《*閃**岡*古體渾詩(shī)詞手欣賞偉與寫(xiě)皇作》-賀--縫--案--太-《詩(shī)旅熟人生》《詩(shī)旅擾人生》《上海墊綠緣》《瑰麗丸生命》《網(wǎng)絡(luò)紫文明》《低碳磁生活》《仰望麻星空》《經(jīng)典糧哲學(xué)》《美刻瓣美篆》《女生振形象這設(shè)計(jì)》《變換奸多彩技的扎便擷》《綠色介家園》《敬業(yè)冷修身》《水上份救生》《校園早影視堂制作》源于績(jī)教師宣的特愿色課櫻程案怪例

《影視然欣賞》感知隆生活籠，智立慧生芹活2、核貪心育人朝價(jià)值《交往鋒禮儀》運(yùn)用反做人膏的智藝慧有臨智慧蕩的做除人案例創(chuàng)：一愛(ài)個(gè)“臘課程截人”惹的數(shù)躍字故耗事可行走性、嚼具體直性、中層次幣性3、科墊目目想標(biāo)4、科疊目?jī)?nèi)唇容5、科室目實(shí)叛施（1）學(xué)瘡生來(lái)領(lǐng)源（2）課諷時(shí)數(shù)（3）場(chǎng)貪地設(shè)河備（4）教棋材使把用（5）教饒學(xué)策惰略5、選杯擇實(shí)太施策逗略“三否種取詠向”激趣效益智襖、體燥驗(yàn)超例越、釋實(shí)踐寬創(chuàng)生

實(shí)踐體驗(yàn)《天上擺掉下惰個(gè)林直妹妹》《高中驚女生賠形象礎(chǔ)設(shè)計(jì)》“創(chuàng)意決設(shè)計(jì)”策略實(shí)踐村體驗(yàn)實(shí)踐清體驗(yàn)成果呢展示——點(diǎn)與撤線的妖藝術(shù)詩(shī)意龍江南詩(shī)意深生活詩(shī)意校家鄉(xiāng)江南新春畫(huà)蓮意劉*己**微風(fēng)拌細(xì)柳鬼綠，初雨趨小桃透紅。坐看桐水窮研處，山色友有無(wú)次中。20押07及年4剃月2麗1日“文化浩沙龍”策略坐而巧論道——進(jìn)階校學(xué)術(shù)《性嘉格色鑰彩基煤礎(chǔ)之騙洞察許技巧》“焦點(diǎn)示訪談”策略三傻籮大鬧也寶萊拔塢“詩(shī)化里教學(xué)”策略電影怨世界晚精彩投紛呈刃，文物學(xué)形飾象震寸撼心敞靈，丈歡迎濁大家兼來(lái)到癢“電線影與夾文學(xué)沒(méi)形象耗”課疲堂。楚攜帶差著五續(xù)味雜厚陳，權(quán)我們鴿長(zhǎng)大相成人努；聆職聽(tīng)著其神圣醒召喚饒，我讀們長(zhǎng)路大成艇人。籃今天劣，我溪們將糞和鮮撞活的搖電影扶與文粱學(xué)形惹象親蓮密“耳對(duì)話查”，峰共同囑揭開(kāi)糞他們伍的成窗長(zhǎng)密館碼。王世聾友老應(yīng)師：融《電裂影中聰?shù)奈淖鰧W(xué)形鉗象—練—長(zhǎng)疼大成揚(yáng)人》評(píng)價(jià)葬維度內(nèi)部敬評(píng)價(jià)外部膽評(píng)價(jià)形成傳性評(píng)蓬價(jià)終結(jié)膨性評(píng)悲價(jià)學(xué)生僻學(xué)業(yè)棋評(píng)價(jià)課程眉本身少評(píng)價(jià)6、南評(píng)價(jià)特跟進(jìn)泥巴悅美術(shù)承活動(dòng)浪評(píng)價(jià)揮表我的學(xué)習(xí)我做主評(píng)價(jià)內(nèi)容作品完成度整理桌面的習(xí)慣和次數(shù)同學(xué)對(duì)我說(shuō)老師對(duì)我說(shuō)我的感言《形象分析》《形象設(shè)定》《實(shí)戰(zhàn)練習(xí)》《形象加油站》《其他》欣賞的作品照片粘貼處作品照片粘貼處作品照片粘貼處作品照片粘貼處作品照片粘貼處7、角科目猴管理對(duì)學(xué)授生數(shù)邁量的兼規(guī)定對(duì)學(xué)蓬生學(xué)醫(yī)習(xí)過(guò)晶程的猾組織忙與管甜理對(duì)教址學(xué)設(shè)悼備的沈維護(hù)剃與管額理對(duì)學(xué)鐵習(xí)檔晶案的差記錄川與整北理對(duì)多搶方評(píng)衛(wèi)價(jià)結(jié)妥果的糊整