數(shù)學(xué)教師成長的足跡-數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長記錄

我的足跡

作為教師，我們心路的歷程在歲月的風(fēng)化中不留痕跡，所以需要用一種文字、一種形象把這一切記錄在紙上、屏幕上。今天我們把這些文字集中在一起，就是為了記錄自己多年來的心路歷程。從中形成一次交流，從中得到一些啟示，從中有了回首往事的物化依托。

作為教師，我們用心去記下用心耕耘過的歲歲年年……

個(gè)人簡介成果記載教育教學(xué)過程紀(jì)實(shí)自我發(fā)展規(guī)劃自我介紹個(gè)人簡介姓名：性別：女出生：1972年2月學(xué)歷：本科職稱：小教高級愛好：文藝、旅游任教學(xué)科：數(shù)學(xué)參加工作時(shí)間：1996年8月自我介紹個(gè)人工作簡歷：1996年8月~2000年7月九運(yùn)街中學(xué)任教2000年8月~至今阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教個(gè)人學(xué)習(xí)簡歷：1993年8月—1996年7月就讀于昌吉師范

1999年7月—2002年7月

就讀于新疆師范大學(xué)個(gè)人對照： 微笑著面對著每一天工作方式：給孩子們微笑與耐心，個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

幻燈片2目前定位：成長期發(fā)展目標(biāo)：成熟期短期目標(biāo)：校級骨干教師中期目標(biāo)：市級骨干教師長期目標(biāo)：專業(yè)型、理論型、成熟型的教師

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與閱讀教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合，做好讀書筆記。根據(jù)實(shí)際進(jìn)行教材分析。2、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動，相互交流，共同進(jìn)步。積極向各位老師請教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。3、將備課落到實(shí)處，改變以往流于形式的備課，真正做到課前備教材、備學(xué)生。通過個(gè)人備課與集體備課的方式，探討有效備課的方法。4、找差距，堅(jiān)持每周至少一節(jié)并做好聽課記錄，即使與講課老師交流，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。還要通過自己上課，不斷提高自己靈活駕馭課堂的能力，請其他老師聽、評課找自己的不足之處。并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。5、在自己的教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究，讓理論貫穿與自己的教學(xué)中，努不斷探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。個(gè)人研修方法

霍姆林斯基曾說過：“如果學(xué)生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)”?！坝行У恼n堂”是我們教育實(shí)踐者的不懈追求。我看了很多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的文章，我對課堂教學(xué)的有效性展開了思索，如何提高課堂教學(xué)的有效性呢？通過新課程理念理論的指導(dǎo)和自己的教學(xué)實(shí)踐與反思，我有以下的體會首先，重視課前的備課（1）認(rèn)真確定課堂教學(xué)目標(biāo)。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)（2）教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程（3）創(chuàng)造性地使用教材其次，重視課堂教學(xué)中行為的有效性（1）課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動的過程（2）教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（3）教師在課堂中要善于傾聽再次，重視課后的教學(xué)反思一個(gè)教師寫一輩子的教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師課堂有效教學(xué)交流活動心得《找規(guī)律》教學(xué)案例一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題師：小朋友，在我們的生活中有許多有規(guī)律的事物在裝扮著我們的生活。這不，聰聰和明明這兩位小朋友就用規(guī)律的知識布置了各自的房間，瞧，這是聰聰布置的房間。（電腦出示聰聰?shù)姆块g，圖略）提問：誰發(fā)現(xiàn)了房間中哪些事物的排列有規(guī)律？它們是怎么排列的？師：明明看見聰聰把房間布置得這么漂亮，也裝飾了自己的房間，并邀請聰聰參觀。（電腦出示明明的房間）聰聰：明明，你是怎樣設(shè)計(jì)的，怎么一點(diǎn)規(guī)律也沒有?。棵髅鳎何以O(shè)計(jì)的圖案有規(guī)律呀！聰聰：可我怎么找不出來呢？師：小朋友，你們愿意幫聰聰找一找規(guī)律嗎？今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書：找規(guī)律）二、自主探究，合作交流1、探索墻面圖案規(guī)律。師：我們先來找找墻面圖案的規(guī)律。（電腦出示墻面圖案）墻面布置上有哪些圖形？（1）學(xué)生分組動手?jǐn)[一擺，討論。（2）學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生交流后教師演示并總結(jié)墻面規(guī)律。從圖形的排列來尋找規(guī)律。（1）斜著看（2）橫著看（3）豎著看：師小結(jié)：像這樣每個(gè)圖形按一定規(guī)律，不斷改變自己的位置，叫做循環(huán)排列的規(guī)律。2、尋找地面圖案的規(guī)律。三、分層練習(xí)，拓展運(yùn)用師：剛才我們通過觀察找出了墻面和地面圖案的規(guī)律，聰聰非常感謝大家，他想請你們?nèi)⒓觿游锿鯂穆?lián)歡會。瞧，狐貍、小猴、熊貓、青蛙排著整齊的隊(duì)伍在歡迎你們呢?。娔X出示兩排小動物）1、猜一猜。師：請大家仔細(xì)觀察，它們是怎樣排列的？有什么規(guī)律？2．排隊(duì)游戲。師：下面我們來做一個(gè)排隊(duì)游戲。（請四個(gè)學(xué)生按男女間隔的規(guī)律排隊(duì)）3、畫一畫（1）出示例1（2）出示“做一做”四、動手實(shí)踐，創(chuàng)造規(guī)律１、提出創(chuàng)造規(guī)律建議。師：請大家運(yùn)用我們所學(xué)的規(guī)律知識，設(shè)計(jì)一幅美麗的手帕圖案。２、自由創(chuàng)造。３、展示圖案，師生評價(jià)。學(xué)生動手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好后貼在黑板上。五、全課總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？師：其實(shí)在我們的生活中，有許多有規(guī)律的事物在美化著我們的生活，你們要用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)它，運(yùn)用它，將來把我們的生活打扮得更加美麗！教學(xué)案例教學(xué)靈設(shè)計(jì)課后反思說課《猜一菠猜》教學(xué)鞋設(shè)計(jì)一、般創(chuàng)設(shè)乎情景網(wǎng)，初歌步感鵝受推狗理過套程（容兩種酷情況鄙的猜糊測）1、談民話導(dǎo)踐入新襖課師：揉同學(xué)皆喜上樸體育設(shè)課嗎驗(yàn)？老啞師也夾喜歡鼻體育率活動賺。王恨老師帝喜歡吊大乒任乓球戀和羽牽毛球抽，但屋你們明知道諷王老臉師更仁喜歡屈那一叼項(xiàng)運(yùn)拿動？土（學(xué)踐生猜止）原何來猜剪也大譯有學(xué)紀(jì)問，述要想糞一次漂才準(zhǔn)礙就要亡有依筍據(jù)的鑼的猜煮。今醒天我雹們就鑄走近奪數(shù)學(xué)帽廣角特，去跌玩猜宵一猜軟的游妥戲。2、感映受推濃理的肅過程（1）游承戲一彩：猜幅名字茅老師低帶來雪了新扔朋友形猜一盾猜他餡們的絡(luò)名字甚，并瘡說一竊說你賀是怎謙么想遵的。棕猜對屈了就高有獎莖勵，浸獎勵矩一顆屆星，僅但前救提還歸是先醒要猜橫對老踢師獎禍給你惰的是拔什么劍顏色窩的星卻。（2）游垮戲二渣：猜暖水果（3）游轉(zhuǎn)戲三狂：猜找課本（4）游劑戲四軌：猜照一猜總結(jié)期歸納嬌：猜孩的事昆情有堤兩種司可能謊，我旋那就懼根據(jù)昌提示是區(qū)猜唇，不棋是這哲種就怪是那便種情芳形。二、要情景化體驗(yàn)僻，完源整表初述推編理過察程（閣三種廊情況著的猜燦測）1、“甘猜年姑齡”紛的游君戲。套明明維和亮惹亮的梨好朋德友冬濃冬請具大家笨一起獲猜一垂猜他碼們的爹年齡貝。（陣要想害一次值猜準(zhǔn)醒確。躬兩個(gè)嚷提示貨語就糧夠了液嗎？擦）2、“奶猜興披趣小經(jīng)組”鴿總結(jié)桃出猜踏三種除情況俯時(shí)，郵要兩狼個(gè)提鋒示語涌，但有是兩筐個(gè)提杯示語謀不能葉重復(fù)倉。猜你一猜悄時(shí)可尼以把鵝直接哥告訴但我們嫁的先替放一蠅邊，肉然后說按照熱猜兩姑種情向況的慕方法箭去猜勸。三、行拓展勾應(yīng)用三個(gè)冠新朋吃友獎爽勵大辜家“耳你真炮棒”破他們哈玩捉工迷藏祖的游批戲想甚請大女家為下他們毯設(shè)計(jì)租藏身字地，貍還要掘有提撞示語爪，然澇后猜趁一猜滅，他羨們分壺別藏篩在哪剝個(gè)字健里邊適。四、活動惜總結(jié)。《猜勇一猜約》說淋課稿我執(zhí)橫教的《猜一園猜》是義蓮務(wù)教育課程處實(shí)驗(yàn)桐教材蒙第三衛(wèi)冊《數(shù)學(xué)廣角》的內(nèi)稅容，跳是繼扒排列抗、組儲合之謠后的堅(jiān)又一朗堂滲襪透數(shù)學(xué)思想侄方法紗的新跨增課爐程，倍是學(xué)生接觸機(jī)邏輯仇推理紛的第矮一堂裹課。材邏輯班推理果是進(jìn)縱一步灑學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基仰礎(chǔ)，畏同時(shí)喬也是賄發(fā)展學(xué)生邏輯胡推理?xiàng)澞芰牧紖R好素漫材。那兒童喉在生脅活里澇，已炎經(jīng)積伸累了婆一些以合情捆的知略識經(jīng)廟驗(yàn)，委自己雪不過螺沒有刃意識闖到這鎮(zhèn)是推詠理的久內(nèi)容跑而已連。整注個(gè)小岸學(xué)階健段學(xué)生的邏中輯思疫維只厭能是紋初步后的，太需要攻讓學(xué)生通過禍觀察滑、操莊作、岸實(shí)驗(yàn)智、猜歇測、酸推理安與交育流等邊活動現(xiàn)，初聲步感原受數(shù)學(xué)思想緞方法塌的奇暑妙與淺作用謙，受失到數(shù)學(xué)思維渾的訓(xùn)蜜練，清逐步促形成珍有順敢序地翅、全披面地喇思考叫問題驅(qū)的意避識，月同時(shí)陵培養(yǎng)婆他們短探索數(shù)學(xué)問題緊的興塊趣與盾欲望影。屬因此罵我制炊定了元以下庫的教磨學(xué)目磨標(biāo)：分顯1、經(jīng)傍歷簡迷單推己理的川過程劈燕，初夸步獲肺得一猶些簡月單推旱理的鍬經(jīng)驗(yàn)壞。嘗2、培繪養(yǎng)學(xué)生初步鑄的觀眉察、衡分析幅及推紛理能乖力。3、體啞會數(shù)辨學(xué)思史想方摩法在析生活蛙中的使用途草，激喚發(fā)學(xué)嫁生學(xué)句好數(shù)與學(xué)的殼信心剪和探質(zhì)索數(shù)葵學(xué)的期興趣須。教學(xué)槳流程?。焊鶕?jù)副學(xué)生偵的年替齡特棚點(diǎn)和忽學(xué)生勝的生禿活實(shí)顛際，底從身密邊開廢始，冒學(xué)生鬧喜歡哪上體較育課姜，老戒師也竭喜歡阿體育污活動被，直槳接讓刺學(xué)生住猜一起猜老處師喜悄歡什挑么活演動，竹這樣邁既貼橋近了夸學(xué)生君又能較夠引濃出課具題。宮使學(xué)團(tuán)生對滔這節(jié)喜課產(chǎn)呼生了連濃厚碎的興質(zhì)趣，突情緒絕高漲震，為透接下悟去的串學(xué)習(xí)飼打好柿了感橋情基衫礎(chǔ)。未我整止堂課很以猜折猜猜證和老絮師帶剩來的止新朋助友為筍主線稅。本臥堂課匯分為傻三個(gè)孔層次危進(jìn)行襪。第一爸層、跳猜兩憐種情勵況的躍結(jié)果第一瞞次猜夕一猜領(lǐng)兩個(gè)倒新朋瀉友的茫名字重初步鉛感受叢推理紅過程裕獲得政成功蝦的喜法悅第二但次猜與一猜棵是讓壩學(xué)生店感受厲成功長的快街樂，鄰新朋來友的船名字測猜對促了老攜師獎聰勵沒富人一換顆星挺，但拉是要算猜對吵了老何師獎淹勵的短是什源么顏土色的自才能姐得到練。第三玩次猜誼一猜憲是老棚師和墓同學(xué)撈一玩琴猜水錘果的栗游戲舟，猜坦對了遙水果慌就是騰獎勵仗。第四估次猜洗一猜富學(xué)生焦之間溫玩：察猜課叫本的趴游戲第五陳次猜遭一猜摧老師報(bào)的一匆些事授情。第二裙層、隨猜三美種情潔況第一淺次是達(dá)明明營和亮厚亮的擱好朋狠友東侵東的耗到來挽給我列們帶宇來猜患年齡第二娛次猜壺一猜檢興趣脫小組第三誓次猜布一猜禁競賽森名次壘，在鹽三次和猜的鄰過程哄中注氣意和姥第一糊層進(jìn)奏行比糾較，揀發(fā)現(xiàn)萬總結(jié)簡猜的搖方法首。第三趕層發(fā)殃展學(xué)副生思炭維。課后這反思本節(jié)屢課能著將生親活情作境貫憤穿與饒整堂明課中抖，始驢終以異猜猜恥猜和庭三個(gè)五好朋成友的癥對話腎為謝主線副，讓撕學(xué)生示游戲使中學(xué)躬，通泛過游橋戲使察學(xué)生蔽能夠播學(xué)得寄一種互思考哈的方獻(xiàn)法。露學(xué)生廉能積義極地脊參與斧。不鄉(xiāng)豐足之良處是蘆，讓丘學(xué)生抬說的臉還不寫夠到席位，謝兩種礙情況親的方笨法“站不是….肢.就是….茄.”，學(xué)驢生明嘆白，苦但是吹說的熱不夠后，說松的不凡夠準(zhǔn)它確。助還有輪一點(diǎn)顯就是道我說籌話有衛(wèi)點(diǎn)快彩，不添能給耽學(xué)生肥充足乘的說秧話時(shí)巨間，距在以耳后的籌教學(xué)痕中要聯(lián)進(jìn)一許步的改正。教學(xué)登隨筆在本賭節(jié)課映中課受本是蔽給出宿的教肆學(xué)情釣境圖屠，讓鞋學(xué)生燦感受霞數(shù)學(xué)澆來源刷于生毅活，抹讓學(xué)橋生在震情景駛圖中句去提唱出問庭題和口解決瀉問題攪，去堡發(fā)現(xiàn)匠余數(shù)洽和除觀數(shù)的跡關(guān)系告。我猶在教綱學(xué)本掘課時(shí)或，首推先是遮復(fù)習(xí)拾括號裁里最有大能傅填幾燭，這志樣的主練習(xí)慈，這想是做敲除法循的基虛礎(chǔ)，屬當(dāng)我蓋復(fù)習(xí)決的時(shí)拾候變侄板書席邊練污習(xí)，景等聯(lián)正系完鐵成的外時(shí)候候，直押接觀向察算旱式余梳數(shù)個(gè)門除數(shù)絹，讓遍學(xué)生兄去發(fā)燦現(xiàn)。采這樣塵既復(fù)閉習(xí)了尾前面療的知勸識，診又進(jìn)福行了狡新課墻的學(xué)愁習(xí)。驢我覺曾得在暢這樣散的課滅中沒蠻有必旗要復(fù)方習(xí)完竹了再稠用情雷境圖渴。關(guān)于愁有余獲數(shù)除抬法中逆余數(shù)虹和除黃法的哭關(guān)系腫教學(xué)讀書耳心得霍姆預(yù)林斯贈基曾放說過毅：“名如果使學(xué)生灣在掌蹄握知帽識的稀道路土上，鐮沒有矛邁出魯哪怕死是小綁小的看一步欲，那痕對他勉來說倍，這棒是一守堂無績益的樸課。盈無效凝的勞佩動是纏每個(gè)遮教師采和學(xué)昨生都樸面臨俘的最徹大的棕潛在溉危險(xiǎn)役”。不“爭有效則的課創(chuàng)堂”銳是我演們教掃育實(shí)歪踐者浪的不銜懈追熟求。課堂廢教學(xué)為行為數(shù)是教弊師的惱“教霸”和色學(xué)生符的“死學(xué)”為雙邊往互動圣的過擇程。久課改則思想殘倡導(dǎo)農(nóng)學(xué)生虎自主音、合蛛作、究探究葬的學(xué)冤習(xí)方轉(zhuǎn)式，日而學(xué)旋生的僅這些厲學(xué)習(xí)蓬方式甩都是輩在教池師組蛛織、送指導(dǎo)托等“窄教”亂的行某為下威發(fā)生戲的。吹要提菌高課拳堂教席學(xué)的領(lǐng)效益腔，重羊在提樣高教墊師“哲教”劈燕的行余為的糖有效舌性。溝因此倘，教貧師在費(fèi)課堂傻教學(xué)蛙中的踏每一漢個(gè)具搬體行仍為都你應(yīng)當(dāng)諷精心青地思喝考、像精巧缸地設(shè)擾計(jì)。添如何愈提高拍教師孩課堂曉教學(xué)存行為日的有候效性運(yùn)呢？賀我們棟認(rèn)為拿：教沃師要地著力前打造弄平等兼、和連諧的侵師生庫關(guān)系晨。教絨師要害放下呆傳統(tǒng)吊觀念渴中“唉師道佩尊嚴(yán)濟(jì)”的獄架子命，要桶“俯瞎下身敗子”芳與學(xué)貨生交家流。哨只有控在和鐘諧、虎平等膜、其堵樂融圍融的侵師生界關(guān)系起中，歌才有廊師生霜全身袖心的統(tǒng)投入服，教擾者神膽采飛汗揚(yáng)，杜學(xué)者帥興致泄高漲琴。這煉就需悄要教叨師樹桶立以沖發(fā)展隆學(xué)生誼為本顆的觀意點(diǎn)，年堅(jiān)持祖教學(xué)兇為學(xué)除生服已務(wù)的穩(wěn)思想摟。教遣師更定要明斷確自諒己的返角色掠定位離，即既自己謠是教牌學(xué)活駁動的混組織搖者、斤合作蟲者、桐參與階者。顆此外蹤蝶，教菊師還謠要時(shí)壁刻銘本記學(xué)獸生是銷有血兼有肉元、活桐生生赴的人倍，而丸不是版知識燦的容減器，忍他們筒不是析被動鹿地接俗受知窩識，習(xí)而是洲主動魂、積典極地巷建構(gòu)賺知識扒。教師誦要創(chuàng)俯設(shè)學(xué)友習(xí)情確境，茶激發(fā)歌學(xué)生誼學(xué)習(xí)厭興趣撲。興書趣是京最好見的老艙師。曲教學(xué)趁中教編師要敞盡可策能地芒聯(lián)系滴學(xué)生痕的實(shí)梨際，率從生這活或盆具體甜情境溝中引廚入數(shù)黎學(xué)新緞知，友讓學(xué)扮生在茶有效士的情忙境中秀產(chǎn)生別學(xué)習(xí)濱和探謝索的婆興趣障。教還師要江善于鞋了解賽學(xué)生邊的學(xué)頓情，勺結(jié)合思教學(xué)腫內(nèi)容商，努枕力創(chuàng)仿設(shè)各胞種生深動形湖象的錯教學(xué)滲情境間，激竟發(fā)學(xué)狼生的錘學(xué)習(xí)肌興趣折，引日導(dǎo)他慶們積桃極、徐主動蹤蝶參與急到學(xué)鴨習(xí)中愈去。懂教師征通過瓦創(chuàng)設(shè)修情境炸使學(xué)確生產(chǎn)述生學(xué)京習(xí)新寺知的床動機(jī)駁，積換極投加入到黃探索訂新知譜的活告動中教師即在課魄堂中邀要善說于傾落聽。亮我們匯經(jīng)常據(jù)要求箏學(xué)生液上課魔專心并聽講陸，致示力培別養(yǎng)學(xué)晚生傾馬聽的餓良好扭習(xí)慣課。其尤實(shí)，姨我們裂教師鏟更需求要有像一雙慰善于球傾聽升的耳頁朵。扎李政境濤先想生在《傾聽肯著的掀教育——論教插師對棋學(xué)生缺的傾查聽》一文垃中寫惠