小學(xué)英語-Unit1 My classroom A Lets spell教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《Unit1MyclassroomALet’sspell》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)英語上冊(cè)第6頁。二．【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠感知并歸納a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2.能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。3能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。能力目標(biāo)：學(xué)生通過拆音、分類、拼音等語音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)行探索式發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力、自然拼讀能力和語音知識(shí)的轉(zhuǎn)移應(yīng)用能力。情感目標(biāo)：能夠體會(huì)英語學(xué)習(xí)的興趣，敢于開口，不怕出錯(cuò)。懂得感恩爸爸，愛爸爸。三．【教學(xué)重點(diǎn)】字母組合a-e在開音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)則/ei/。四．【教學(xué)難點(diǎn)】字母組合a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律與字母a在單詞中發(fā)音的對(duì)比。五．【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件、投影儀、字母卡、詞卡。六．【教學(xué)過程】Step1Warmup1.GreetingsandfreetalkT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Today,I’lldivideyouintothreegroups.Youaregroup1,youaregroup2,youaregroup3.pleaselistencarefully,speakloudlyandclearly,readimotionally,writecorrectly,thenyoucangetthestar.Understand?Ss:Yes.2.Achantofthelettera.教師通過chant引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)元音字母a的發(fā)音/?/。T:first,Let’senjoyachantofthelettera,thentellme“Whatwordsdoyouhearinthechant?”O(jiān)K,Let’sgo!Wouldyouliketochantwithme?Good,showmeyourfinger,pointandsay.播放視頻Ss:Hello,teacher.T：Thechantisverynice,inthechant,Whatwordsdoyouhear?Ss:apple,ant,alligator,ax.T：apple,apple,a,aSs:/?/設(shè)計(jì)思路：通過相互問候，拉近與學(xué)生的心理距離，產(chǎn)生親近感，小組競爭將學(xué)生迅速帶入一個(gè)英語的氛圍之中。在Chant中復(fù)習(xí)元音字母a的發(fā)音/?/。Step2Presentation（一）總結(jié)字母組合a-e的發(fā)音規(guī)律。1.創(chuàng)設(shè)情境，引出單詞。T:look，thisismyfriend.HisnameisJake.Hehasasmallface.（listen，貓叫）Thisisacatinhishome.Look,abirthdaycake.What'sthedate?（lookatthecard）Happybirthday,Jake!Imake（制作）acakeforyou!BydadDoyoulikemyfriend?Ss:Yes!T:Nowlet’sreadagain:HisnameisJ,name,JakeJakeAreyouclear?2.總結(jié)字母組合a-e的發(fā)音規(guī)律。T:Therearemanywordshere.first,let’slookatthesethreewords,Whatcanyoufind?Ss：a.T:Great,Theyallhavelettera.andWhatdoesasoundlike?Ss：/?/.T:Bingo,Itsoundslike[?],Whataboutthesefivewords?Whatcanyoufind?Ss：a-e.T:Welldone,theallhavelettersa-e,Let’sreadthesefivewordsagain,andtellmeWhatdoesa-esoundlike?Name,name,name,name(Jake,face,cake,date,make)貼上板書。T:a-esays...Ss：AaT:a-e,Aa.lookatmymoutha-e,Aa.Payattentiontoe,eissilent.(a-e組合時(shí)，字母e不發(fā)音，發(fā)字母a本音Aa.)T:a-e,Aa.Aa,Aa,Aa.readafterthevideo.(視頻播放發(fā)音)（二）思考字母組合a-e的發(fā)音規(guī)律，嘗試拼讀單詞。（層層遞進(jìn)，從搭配不同輔音字母，拼讀音節(jié)到見詞試讀，見詞能讀。）引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過搭配不同輔音字母拼讀含a-e字母組合的音節(jié)。教師教授：a-e·kake,ake,akem·akemakec·akecake學(xué)生嘗試：a-e·tate,ate,ateh·atehated·atedate學(xué)生拼讀：1.教師在黑板上隨意搭配輔音字母和字母組合a-ea__e____2.教師隨口說出單詞，例如name,學(xué)生示范拼讀。3.小組內(nèi)拼讀，看誰拼的最多，并展示匯報(bào)。Step3practice1.picturehunt.（見詞試讀，加深學(xué)生對(duì)單詞漢語意義和單詞語境的理解）T：Wonderful,lookatJake’shouseagain,therearemanyinterestingthingsinit.Let’sdo‘picturehunt’.找出單詞在房間中所對(duì)應(yīng)的物品并一起拼讀.picturehunt,cickonthe2.通過picturehunt所呈現(xiàn)的單詞，進(jìn)行詞尾e的變化，區(qū)分a的兩種發(fā)音。3.聽音，辨音，進(jìn)一步深化a的兩種發(fā)音。4.快速讀出單詞。用所學(xué)的發(fā)音規(guī)律，見詞能讀，快速讀出更多含字母組合a-e的單詞。T:todayisJake’sbirthday.Doyouwanttotakepartinhisbirthdaypartyandeatthedeliciouscake?你想?yún)⒓觠ake的生日party,品嘗美味的蛋糕嗎？now,Readthemoutloudly!Then,youcango.設(shè)計(jì)意圖：生日歌中練習(xí)含a-e和a的單詞，烘托氛圍，Jakeishappy，sohewantstosaysomethingtohisdad，引出書寫，另外為下面的情感輸出做鋪墊。5.Let'swrite!T：Good,Let’sgotoJake’sbirthdayparty,唱生日歌，Jakeishappy，sohewantstosaysomethingtohisdad,now,heiswritingacard!（1）Listen，circleandwrite.(聽音，圈出a/a-e,并寫出單詞。)（2）Chooseandcompletethecard.（選擇正確的單詞，完成卡片。）Step4production1.情感升華：愛爸爸！承接上文學(xué)生完成書寫，讀出卡片，Doyouloveyourfather?進(jìn)行感情升華！2.Iftodayisyourfather’sbirthday,Whatdoyouwanttosay?Writeandsaytoyourdad!(1)大聲讀出含a-e和a單詞.(2)選擇并抄寫。在投影儀下展示，教師強(qiáng)調(diào)書寫格式和字母大小寫。Step5Homework1.summary，總結(jié)A的兩種發(fā)音。2.小組評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，分層作業(yè)。（dohomework1;dohomework2.）板書設(shè)計(jì)：《Unit1MyclassroomALet’sspell》學(xué)情分析經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了26個(gè)字母的發(fā)音和大小寫的書寫形式，也知道了輔音字母最簡單的發(fā)音規(guī)律，以及五個(gè)元音字母短音的發(fā)音規(guī)律，并具備了一定的拼讀能力，合作交流的意識(shí)也比較強(qiáng),這些為本學(xué)期學(xué)習(xí)五個(gè)元音字母長音的發(fā)音規(guī)律，打下了基礎(chǔ)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)a-e發(fā)音打下了基礎(chǔ)。?！禪nit1MyclassroomALet’sspell》效果分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：字母組合a-e的發(fā)音規(guī)律。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)目標(biāo)：1.對(duì)比a在閉音節(jié)單詞中發(fā)[?]音，學(xué)生能夠感知并歸納字母組合a-e在開音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)則/ei/，基本了解開閉音節(jié)的構(gòu)詞方式。2.能夠讀出符合字母組合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。3能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合字母組合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。能力目標(biāo)：學(xué)生通過拆音、分類、拼音等語音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)行探索式發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力、自然拼讀能力和語音知識(shí)的轉(zhuǎn)移應(yīng)用能力。情感目標(biāo)：懂得感恩爸爸，愛爸爸。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：字母組合a-e在開音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)則/ei/。教學(xué)難點(diǎn)是：字母組合a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律與字母a在單詞中發(fā)音的對(duì)比。第一方面：成功之處1．基于教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)故事情景：Jakeismyfriend.Hehasasmallface.Thisishishome.Thereisacatinhishome.Look,abirthdaycakeonthedesk.What'sthedate?通過讀卡片Happybirthday,Jake!Imakeacakeforyou!Bydad原來今天是Jake的生日！通過Picturehunt的活動(dòng)，找出單詞在房間中所對(duì)應(yīng)的物品并拼讀含字母組合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞；玩拆音游戲，聽一聽，找出正確字母，拼讀單詞；挑戰(zhàn)自我，拼讀出含字母a-e和a的單詞成功參加Jake的生日party.感恩爸爸，給爸爸寫感謝的賀卡！2．創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作等有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)音。在分組活動(dòng)中，留給學(xué)生充分的時(shí)間和足夠大的學(xué)習(xí)空間，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。3．語音教學(xué)中貫穿情感教育。4．有層次、梯度的練習(xí)，幫助學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)。本節(jié)課安排的練習(xí)，由易到難，由淺入深，使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)的新知識(shí)，并通過練習(xí)達(dá)到一定技能。第二方面：不足之處1．語言可以再豐富一些，關(guān)注小組合作的實(shí)效性。2．在練習(xí)上還可以下一番功夫，可以設(shè)計(jì)一些開放的習(xí)題，例如：利用發(fā)音單詞創(chuàng)編故事?！禪nit1MyclassroomALet’sspell》教材分析本冊(cè)教材是人民教育出版社PEP版本三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)。內(nèi)容。Let’sspell板塊分為：read，listenandchant;read，listenandtick以及l(fā)isten,circleandwrite三部分。第一部分呈現(xiàn)了a-e在單詞中發(fā)長音\ei\的發(fā)音規(guī)則。第二部分通過聽力活動(dòng)對(duì)比a/a-e的發(fā)音。訓(xùn)練a/a-e的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系;第三部分，通過聽音寫單詞活動(dòng)，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，并辨認(rèn)詞形。1.2.3《Unit1MyclassroomALet’sspell》課后反思1．基于教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)故事情景：Jakeismyfriend.Hehasasmallface.Thisishishome.Thereisacatinhishome.Look,abirthdaycakeonthedesk.What'sthedate?通過讀卡片Happybirthday,Jake!Imakeacakeforyou!Bydad原來今天是Jake的生日！通過Picturehunt的活動(dòng)，找出單詞在房間中所對(duì)應(yīng)的物品并拼讀含字母組合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞；玩拆音游戲，聽一聽，找出正確字母，拼讀單詞；挑戰(zhàn)自我，拼讀出含字母a-e和a的單詞成功參加Jake的生日party.感恩爸爸，給爸爸寫感謝的賀卡！學(xué)生自始至終在一個(gè)完整的情境中。2．創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作等有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)音。在分組活動(dòng)中，留給學(xué)生充分的時(shí)間和足夠大的學(xué)習(xí)空間，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。3．語音教學(xué)中貫穿情感教育。4．有層次、梯度的練習(xí)，幫助學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)。本節(jié)課安排的練習(xí)，由易到難，由淺入深，使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)的新知識(shí)，并通過練習(xí)達(dá)到一定技能。不足之處：教師的語言非常貧乏：在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)語言是非常重要，它總是伴隨在教學(xué)的始終，貫穿于整個(gè)課堂，缺乏激勵(lì)的課堂就會(huì)像一潭死水，毫無生機(jī)。而精妙的評(píng)價(jià)語言就像是催化劑，能使課堂掀起層層波瀾，讓學(xué)生思維的火花時(shí)刻被點(diǎn)燃。教師準(zhǔn)確，生動(dòng)，親切的評(píng)價(jià)語言大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在激勵(lì)中學(xué)、自信中學(xué)、快樂中學(xué)，讓教師與學(xué)生零距離地接觸，我想學(xué)生的心理更能感覺到更大的鼓舞。由于時(shí)間關(guān)系，a-e示范發(fā)音沒有做好。導(dǎo)致后面學(xué)生的輸出有點(diǎn)困難以后要多給學(xué)生示范，尤其是讓學(xué)生多感受發(fā)音口型，動(dòng)作，語音，語調(diào)，這樣學(xué)生在后面的輸出當(dāng)中，就能很快的完成任務(wù)。對(duì)于輔音字母組合pl等，之前學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過，所以在講課當(dāng)中應(yīng)該讓學(xué)生回顧輔音的發(fā)音，通過教師示范，做到自然過渡，讓學(xué)生通過教師的口型來體會(huì)輔音字母組合發(fā)音。《Unit1MyclassroomALet’sspell》課標(biāo)分析《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》在“前