《中國(guó)石拱橋》名師教案

《中國(guó)石拱橋》名師教案8/8《中國(guó)石拱橋》教案教學(xué)參考第一課時(shí)學(xué)情分析初中生具有較強(qiáng)的形象思維能力和習(xí)慣，并具有強(qiáng)烈的好奇心，易于在形象思維和學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)；但由于說(shuō)明文文體的特點(diǎn)，給學(xué)生學(xué)習(xí)、理解帶來(lái)一定的困難。而且，學(xué)生對(duì)中國(guó)石拱橋缺乏感官上的認(rèn)識(shí)所以很難形成形象認(rèn)識(shí)，因此，課前，我要求學(xué)生利用課余時(shí)間通過(guò)不同形式尋找有關(guān)中國(guó)石拱橋的資料及圖片、文字說(shuō)明等內(nèi)容，幫助學(xué)生初步建構(gòu)起對(duì)中國(guó)石拱橋特點(diǎn)的形象化認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)理解積累文中的生詞，做到會(huì)讀、會(huì)寫并理解含義。初步認(rèn)識(shí)說(shuō)明文與記敘文的差異。整體感知課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理清文章結(jié)構(gòu)。把握文章說(shuō)明順序，理解怎么抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和對(duì)聰明勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章說(shuō)明順序。把握石拱橋的特征，理解怎么抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)方法自讀法、點(diǎn)撥法、討論法教學(xué)過(guò)程及要點(diǎn)導(dǎo)入我們經(jīng)常聽(tīng)一些老人這樣對(duì)小輩說(shuō)：“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多。”誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些橋嗎？你覺(jué)得哪種橋是最常見(jiàn)的？（石拱橋）今天我們不妨來(lái)了解我們中國(guó)石拱橋的一些特點(diǎn)，見(jiàn)識(shí)一下古代勞動(dòng)人民的智慧和驚人的杰作。檢查預(yù)習(xí)（展示幻燈片）（1）掃清生字詞障礙?；⌒危╤ú） 勻稱（chèn） 橋墩（dūn） 推崇(chóng)河堤（dī） 雄偉（xióng） 殘損(sǔn) 古樸(pǔ)巧妙絕倫(lún) 長(zhǎng)虹飲澗（jiàn） 惟妙惟肖（xiào）（2）詞語(yǔ)解釋。雄跨xióngkuà：雄偉的跨立。雄姿xióngzī：勇武壯盛的意氣或姿態(tài)。殘損cánsǔn：不完整；部分缺失。古樸gǔpǔ：古老而質(zhì)樸。推崇tuīchóng：尊崇，推重崇敬。惟妙惟肖wéimiàowéixiào：形容描繪或仿造得簡(jiǎn)直和真的一模一樣。巧妙絕倫qiǎomiàojuélún：人工制作精巧。作者介紹（展示幻燈片）茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋──武漢長(zhǎng)江大橋的建造。茅以升早年留學(xué)美國(guó)，其博士論文《框架結(jié)構(gòu)的次應(yīng)力》的科學(xué)創(chuàng)見(jiàn)，被稱為“茅氏定律”。1921年，他回到祖國(guó)懷抱。30年代，茅以升在錢塘江大橋工程技術(shù)上的成就曾令國(guó)外同行對(duì)中國(guó)的橋梁建筑工程師刮目相看。50年代，在武漢長(zhǎng)江大橋建設(shè)過(guò)程中，茅以升擔(dān)任由中外專家組成的技術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)的主任委員，解決了武漢長(zhǎng)江大橋建設(shè)中的14個(gè)難題。1959年，在首都“十大建筑”的建設(shè)中，茅以升擔(dān)任人民大會(huì)堂結(jié)構(gòu)審查組組長(zhǎng)，為這個(gè)歷史性的重大建筑貢獻(xiàn)了自己的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和智慧。他是中國(guó)現(xiàn)代橋梁工程學(xué)的重要奠基人。作為一名教育家，茅以升二十余年中當(dāng)過(guò)五所學(xué)校的教授、兩個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)、兩個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)。他積極倡導(dǎo)科普教育，撰寫了《橋話》《中國(guó)石拱橋》等大量科普文章，本文就是介紹我國(guó)石拱橋的說(shuō)明文章。問(wèn)題探究一關(guān)于說(shuō)明文的知識(shí)，你知多少？說(shuō)明文體是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，是對(duì)事物作客觀說(shuō)明的一種文體。說(shuō)明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能等，給人以知識(shí)，知識(shí)性和科學(xué)性是說(shuō)明文的主要特征。明確：說(shuō)明文的分類。從說(shuō)明內(nèi)容上可以分為事物性說(shuō)明文和事理性說(shuō)明文，事物性說(shuō)明文旨在介紹某一事物的形體特征；事理性說(shuō)明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律。從語(yǔ)言表達(dá)上可以分為平時(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文。說(shuō)明事物要抓住事物特征。特征是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。說(shuō)明順序。要安排好寫作順序，說(shuō)明順序一般永以下幾種：①空間順序：從外到內(nèi)，由上到下，由左到右，由四周到中間。②時(shí)間順序：以時(shí)間先后作為說(shuō)明的順序，用于說(shuō)明事物的發(fā)展變化。③邏輯順序：即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來(lái)說(shuō)明。說(shuō)明方法。常用說(shuō)明方法有：下定義，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，畫(huà)圖表，作詮釋等。采用什么說(shuō)明方法是有說(shuō)明目的和說(shuō)明內(nèi)容決定的。說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。說(shuō)明文語(yǔ)言要求準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明。說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明語(yǔ)言的先決條件。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的是以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。問(wèn)題探究二：理清結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序（1）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，概括文章每段大意。學(xué)生概括，然后交流、明確：石拱橋的外形。石拱橋的結(jié)構(gòu)。中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。趙州橋的歷史。趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。盧溝橋的特點(diǎn)。盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值。盧溝橋的歷史意義。中國(guó)石拱橋取得輝煌成就的原因。解放后中國(guó)石拱橋的新發(fā)展。從內(nèi)容上看，哪些是總說(shuō)，哪些是分說(shuō)？本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的?明確：第一部分（第1—3段）：總說(shuō)一般石拱橋和中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。第二部分（第4—8段）：具體分別以趙州橋和盧溝橋?yàn)榈湫褪纠齺?lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。第三部分（第9-10段）：總說(shuō)我國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因以及解放后我國(guó)橋梁事業(yè)和中國(guó)石拱橋的新發(fā)展，表明我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。本文結(jié)構(gòu)：總——分——總總：中國(guó)石拱橋的特征——?dú)v史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 趙州橋：非常雄偉設(shè)計(jì)巧妙制造奇特分：以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔? 盧溝橋：年代久遠(yuǎn)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固建筑優(yōu)美總：成就與發(fā)展——表明社會(huì)主義制度的優(yōu)越性理清本文說(shuō)明順序說(shuō)說(shuō)本文采用了怎樣的說(shuō)明順序？明確：本文按“石拱橋——中國(guó)石拱橋——中國(guó)石拱橋的典型代表——中國(guó)石拱橋的新發(fā)展”的邏輯順序，從一般到個(gè)別。本文題目為《中國(guó)石拱橋》，作者卻先寫石拱橋的特點(diǎn)，為什么？

明確：中國(guó)石拱橋也是石拱橋，具有一般石拱橋的特點(diǎn)，同時(shí)還具有自己獨(dú)特之處。作者以一般石拱橋引出中國(guó)石拱橋，既說(shuō)明了中國(guó)石拱橋與石拱橋的共性，也突出了中國(guó)石拱橋的個(gè)性。這是采用從一般到特殊的（邏輯）說(shuō)明順序。作者分別介紹趙州橋、盧溝橋，說(shuō)明順序基本相同，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。明確：基本上是按照地理位置、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征的順序來(lái)分別介紹兩座橋的。介紹趙州橋,先說(shuō)它“橫跨在洨河上”；再說(shuō)它“修建于公園605年左右”,包括簡(jiǎn)單地?cái)⑹銎錃垞p與整修歷史情況；最后也是重點(diǎn)詳細(xì)說(shuō)橋本身的特點(diǎn)。介紹盧溝橋,第一句的第一個(gè)詞語(yǔ)就是“盧溝橋上”,帶出它的地理位置；第二句說(shuō)它修建時(shí)間,“于公元1189到1192年間”；然后也是詳細(xì)說(shuō)橋的特征。問(wèn)題探究三閱讀課文，概括中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)有哪些？除了具有石拱橋的一般特點(diǎn)，還有哪些突出特點(diǎn)？特點(diǎn)是抽象的，需要具體的實(shí)例來(lái)支持，作者是怎樣說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的？明確：中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)有歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。除了具有石拱橋的一般特點(diǎn)，還有數(shù)量多、分布廣、多式多樣的特點(diǎn)。本文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，具體說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。（這是運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法）總：中國(guó)石拱橋的特征形式優(yōu)美 歷史悠久分：以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔偅撼删团c發(fā)展 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固文中列舉兩座我國(guó)石拱橋——趙州橋、盧溝橋來(lái)體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，那么兩座橋分別是怎樣體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)？趙州橋歷史悠久：“到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”“造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋”。形式優(yōu)美：“非常雄偉”，“像一張弓”“拱上加拱，橋身也更美觀”。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：“大拱的兩肩，各有兩個(gè)小拱”和“大拱由28道拱圈拼成?！北R溝橋歷史悠久：“修建于公元1189到1192年間”，“早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界”。形式優(yōu)美：盧溝橋的石刻獅子“有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：“兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事?！闭f(shuō)明事物要抓住事物的特征。某一事物與其他事物的區(qū)別就在于這個(gè)事物的特征。要讓別人認(rèn)識(shí)事物，了解這個(gè)事物，就得抓住它的特征來(lái)介紹，趙州橋、盧溝橋是中國(guó)石拱橋的代表性的橋梁，都鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的特征。為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋特點(diǎn)，作者為什么兩個(gè)例子而不是一個(gè)？明確：趙州橋是獨(dú)拱，盧溝橋是聯(lián)拱，這樣寫可以起到互相補(bǔ)充、互相對(duì)照的作用，說(shuō)明中國(guó)石拱橋形式多樣、多姿多彩。小結(jié)：說(shuō)明文要按合理的說(shuō)明順序，在說(shuō)明時(shí)要把握住說(shuō)明對(duì)象的特征。本文按總分總的結(jié)構(gòu)方式和從一般到個(gè)別的邏輯說(shuō)明順序，抓住中國(guó)石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固三個(gè)主要特征，進(jìn)行說(shuō)明。課后作業(yè)下列加線字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．弧形(gū)長(zhǎng)虹(hóng)拱橋(gǒng)B．勻稱(chèn)絕倫(lún)和諧(xié)C．飲澗(jiàn)石砌(qiē)橋墩(dēn)D．雕刻(diāo)陡坡(dǒu)推崇(chǒng)答案：B解析：本題考查的有平翹舌、聲調(diào)等問(wèn)題。A項(xiàng)中“弧”的讀音存在g與h不分的問(wèn)題；C項(xiàng)中“砌”的韻母存在i與ie不分的問(wèn)題；d項(xiàng)中“崇”應(yīng)讀“chóng”。下面各項(xiàng)中解釋有誤的一項(xiàng)的是（）A．勝景：有名的優(yōu)美景觀。勝，優(yōu)美的。B．古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。C．惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動(dòng)逼真。惟，惟一；肖，相似。D．巧妙絕倫：精巧美妙到了極點(diǎn)，其他的無(wú)法與之相比。答案：C解析：本題考查詞語(yǔ)的意思。C項(xiàng)中“惟”的釋義是“十分、非?！?注意區(qū)分“勝”與“圣”、“惟”與“唯”以及“倫”的意思。下列語(yǔ)句中不能體現(xiàn)石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固這一特點(diǎn)的是（）A.能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上。B.“旅人橋”大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。C.這座橋到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。D.是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。答案：B解析：B項(xiàng)是為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋的歷史悠久。填空。說(shuō)明事物的特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的兩種類型?！吨袊?guó)石拱橋》屬于（）說(shuō)明文?！吨袊?guó)石拱橋》的作者是（），他是我國(guó)著名的（）專家。答案：事物性；茅以升，橋梁?；卮鹨韵聠?wèn)題。石拱橋有什么特征?中國(guó)石拱橋又有什么特征？答案：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。形式優(yōu)美、分布廣、形式多樣、許多驚人的杰作作者又是怎樣說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征的?答案：趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，具體說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。這是運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法。具體的例子使中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)具體化，形象化，增強(qiáng)說(shuō)服力。中國(guó)的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明的例子？答案：趙州橋和盧溝橋歷史悠久、氣魄宏偉、馳名中外，有中國(guó)石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。選擇有代表性的例子說(shuō)明事物特征的方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對(duì)被說(shuō)明事物特征的認(rèn)識(shí)更具體、更明確、更深刻。第二課時(shí)學(xué)情分析通過(guò)第一課時(shí)的講解，學(xué)生已經(jīng)對(duì)說(shuō)明文有了初步的認(rèn)識(shí)，理清了的文章結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序，歸納了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，初步感受了運(yùn)用典型事物來(lái)說(shuō)明事物特征的方法，也感受到我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧。教學(xué)目標(biāo)品味本文語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和對(duì)聰明勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物。教學(xué)方法自讀法教學(xué)過(guò)程及要點(diǎn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？作者抓住了中國(guó)石拱橋的哪些主要特征進(jìn)行說(shuō)明？是怎么說(shuō)明的？問(wèn)題探究一：文中文章運(yùn)用多種說(shuō)明方法，為讀者介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。下面我們找出課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法和相對(duì)應(yīng)的句子。舉例子列數(shù)字。作比較。分類別。打比方。摹狀貌。作引用。下定義石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”?！窘馕觥空f(shuō)明方法：打比方，將橋洞比作虹，生動(dòng)形象說(shuō)明了橋洞成弧形的特點(diǎn)，突出橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。【解析】說(shuō)明方法：列數(shù)字，用準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明盧溝橋的外形、規(guī)模。文中還有很多運(yùn)用列數(shù)字方法的句子：趙州橋……全長(zhǎng)50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。長(zhǎng)虹大橋……石拱長(zhǎng)達(dá)112.5米；全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米。說(shuō)明文特別是科技說(shuō)明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語(yǔ)氣肯定，毫不含糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！窘馕觥空f(shuō)明方法：摹狀貌，以生動(dòng)的描摹具體地刻畫(huà)石刻獅子栩栩如生的樣子，顯示了盧溝橋的藝術(shù)特色。永定河發(fā)水時(shí),來(lái)勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻極少出事,足見(jiàn)它的堅(jiān)固。【解析】說(shuō)明方法：作比較，突出橋的堅(jiān)固特征。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹,說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”,把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”；其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋?！窘馕觥空f(shuō)明方法：舉例子，將復(fù)雜的、抽象的事物或概念,用具體、形象、易于理解的典型事例來(lái)說(shuō)明，以趙州橋和盧溝橋?yàn)榈湫褪纠齺?lái)表現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的拱橋了。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。（三）大拱有由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱【解析】說(shuō)明方法：分類別，是說(shuō)明對(duì)象條理清晰，清楚的說(shuō)明了趙州橋的特點(diǎn)。引用引用唐朝張嘉貞的贊語(yǔ)“制造奇特，人不知其所以為”，是為了說(shuō)明趙州橋構(gòu)造的奇特；引用唐朝張鷟的贊語(yǔ)“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”，是為了說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美；還引用意大利人馬可·渡羅的贊語(yǔ)“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”、“共同構(gòu)成美麗的奇觀”，是為了說(shuō)明盧溝橋的特點(diǎn)?！懊?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱連成一個(gè)整體，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋?！窘馕觥空f(shuō)明方法：下定義。問(wèn)題探究二：說(shuō)明文中準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)才能具體地說(shuō)明事物的特征，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）明確：不行，“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（畫(huà)線的詞語(yǔ)能否去掉？）明確：“大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況，是根據(jù)在寫作時(shí)僅僅占有的資料，還不可能有更確鑿的證據(jù)?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）明確：“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋的分布廣泛，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋，這樣的表達(dá)更準(zhǔn)確。（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37．4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長(zhǎng)的石橋。明確：“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定，是從時(shí)間上相對(duì)來(lái)說(shuō)，這樣才符合實(shí)際情況。文中第2段“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”中“優(yōu)美”和“堅(jiān)固”的位置能否可以交換？明確：不可以，“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”是從人