大班語言活動-調皮的七彩光 教案

大班語言活動——調皮的七彩光教案?淘氣的七彩光教案

大班語言淘氣的七彩光教案主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，理解故事內容，初步了解光的七色是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關系，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是淘氣的七彩光教案。

活動設計背景

大班的幼兒經(jīng)受了小班、中班的學習過程，她們的求知欲更強了，她們不但對五彩繽紛的顏色非常寵愛，而且對這個多彩的自然界布滿奇怪???心，她們會由紅紅的花朵、藍藍的天、綠綠的草等來思索這些顏色是哪里來的？為什么會有這么多的顏色？通過這個故事就可讓幼兒知道，顏色來源于光的作用，是淘氣的七彩光娃娃從天上來的地上玩出來的。

這個過程培育了幼兒對自然界探究的欲望和對生活的喜愛，感受生活的樂趣。

活動目標

1、理解故事內容，初步了解光的七色是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關系。

3、鼓舞幼兒大膽想象，嘗試續(xù)編故事，充分進展幼兒想象力、制造力及語言表達力量。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

教學重點、難點

重點幼兒在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關系。

難點在續(xù)編故事中，地點與事物，事物與事物間的規(guī)律關系簡單混亂。

活動預備

1、彩圖紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等；用卡紙做的七色光寶寶

2、學問預備課前豐富幼兒有關光與色的學問閱歷和生活閱歷。

活動過程

一、情境導入，激發(fā)愛好今日老師給你們帶來了幾個美麗的顏色寶寶，它們是誰呢？引出課題《淘氣的七色光》

二、教學過程

1、演示法老師逐一出示顏色寶寶讓幼兒辨認，老師完整敘述故事后提問太陽有幾個光線寶寶？它們的名字分別是什么？幼兒初步理解故事。

2、老師再次講故事，同時出示彩圖，讓幼兒進一步感受和理解故事內容，這個環(huán)節(jié)我采納老師設疑——幼兒猜想——揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦。

3、讓幼兒帶著問題完整觀賞故事，在這個環(huán)節(jié)課配上音樂背景，讓幼兒在聽覺、視覺、想象完善統(tǒng)一，從而產生情感上的共鳴。

4、啟發(fā)幼兒爭論光與人們生活的關系小伴侶，假如我們的生活中沒有光會怎么樣？在這個環(huán)節(jié)要為幼兒供應寬松自由的爭論環(huán)境，這也符合《綱要》中的“鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，進展幼兒語言表達力量和思維力量。

”等幼兒爭論完后，老師再小結。

5、老師連續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活嘗試續(xù)編故事，老師為幼兒供應展現(xiàn)平臺，讓幼兒體驗與同伴溝通等樂趣，增加自信念。

三、結束讓幼兒評“能說會道之星”“故事大王”結束活動。

教學反思

1.對備課過程中活動內容、教學理論、幼兒學習方法的反思。

幼兒對這個故事很感愛好，學了這個故事，讓幼兒的種種問題得到了答案。

在教學中我用了情境教學法，使活動呈現(xiàn)趣味性，寓教育于生活，讓幼兒在玩中學，學中玩。

而幼兒則采納了爭論法，老師給她們充分的時間和題材讓幼兒發(fā)揮想象嘗試創(chuàng)編故事。

2.對活動過程的反思在整個過程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的方式為主，我就抓住幼兒的這一特點讓她們結合圖片來理解故事，這也達到了我預先的效果，包括結合音樂觀賞故事，使幼兒產生情感上的共鳴。