人教版一年級下冊找規(guī)律公開課教案

人教版一年級下冊找規(guī)律公開課教案（范文）

找找

規(guī)

律律

授課：冉雪蓮教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級下冊第88至89頁的例1到例3，練習(xí)十六的第1題。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過物品的有序排列，使學(xué)生初步熟悉簡潔的排列規(guī)律，會依據(jù)規(guī)律指出下一個物體。

2．通過涂色、擺學(xué)具的活動，培育學(xué)生的動手力量，激發(fā)創(chuàng)新意識。

3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會規(guī)律的美和制造的歡樂，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過實(shí)踐活動能發(fā)覺事物的規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能自己制造出有規(guī)律的排列。

教具預(yù)備：課件教學(xué)過程：

一、利用嬉戲，感知規(guī)律1．孩子們，今日冉教師要帶大家來玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫“動作接龍”，看誰聽得最仔細(xì)，反響最快。

（1）口念：嘣嚓嚓

嘣嚓嚓

嘣嚓嚓

動作：擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩哎呀，冉教師忘了后面該怎么做了，誰能幫幫我？孩子們真棒，再來完一個。

2．小朋友們真厲害，你們是怎么想到后面的動作的呢？對，像這樣根據(jù)肯定的挨次排列就是一種規(guī)律。（板書：“規(guī)律”。齊讀規(guī)律2字）生活中處處都有規(guī)律，只要你做個愛觀看的孩子，你會發(fā)覺許多好玩的事情。今日我們一起學(xué)習(xí)《找規(guī)律》。（板書課題：找規(guī)律）

二、引導(dǎo)探究，熟悉規(guī)律1．師：“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校預(yù)備布置會場，我們一起去幫幫助吧。

2．課件出示主題圖。

認(rèn)真觀看，說說你看到了什么？又發(fā)覺了什么？生說。

（1）課件逐步出示彩旗圖，這里的彩旗需要大家?guī)蛶椭?，誰會想方法，紅旗后面掛什么顏色的旗子？首先來討論彩旗圖中的規(guī)律。

a．

猜一猜這面旗會是什么顏色？都猜是黃色？看看對不對。

（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，消失黃旗）。猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？b．假如讓你給彩旗分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清晰。你預(yù)備怎樣分？誰來指指？誰能用由于所以來說給大家聽（小旗就是這樣一組一組重復(fù)消失的，規(guī)律就看得特殊清晰了。）一面紅旗一面黃旗為一組，所以紅旗后面是黃旗。

這個任務(wù)已經(jīng)完成了，表揚(yáng)一下自己。我們來看看彩花還需不需要我們幫助。

（2）課件出示彩花圖和燈籠圖。

師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列和燈籠的擺放又有什么規(guī)律呢？下一朵花下一個燈籠會是什么顏色？該怎么給它們分組呢？把你發(fā)覺的隱秘小聲地告知同桌。

（學(xué)生思索、溝通。）

該怎么分組呢？（依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，隨機(jī)點(diǎn)擊，消失正確分組。）

誰能連續(xù)用由于所以來說一說？誰還能說？三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律同學(xué)們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規(guī)律，冉教師要帶大家去才智島去玩一玩好不好？可是才智島需要很聰慧的小朋友才能到達(dá)的地方，你們有沒有信念到達(dá)才智島，才智島的國王說了，要到才智島，需要過三關(guān)，就是才智河，才智橋，才智海，預(yù)備好了嗎？GO（一）才智島的機(jī)關(guān)可真多呀！小熊需要我們過了它設(shè)置的第一關(guān)才允許我們過去，有信念嗎？課件出示第一關(guān)，照樣子猜一猜，完成例2。

（二）小朋友們真聰慧，下面來看看獅子在指才智橋上給我們預(yù)備了什么難題？課件出示其次關(guān)，涂一涂，完成例3以及做一做。

（三）看看才智海上海有什么難題等著我們？課件出示第三關(guān)，比一比誰最快完成，例3的做一做。

（四）才智島里可真美?。⌒∨笥褌冋姘?，順當(dāng)通過了三關(guān)，你能說說通過過關(guān)發(fā)覺找規(guī)律的不同方法。

小結(jié)：找規(guī)律不僅可以從左往右找，有時(shí)侯也可以從右往左找。可以按顏色找，也可以按外形找?？梢詢蓚€一組，也可以三個、四個或更多個為一組。

（五）小朋友真厲害，才智島的國王很歡送你們的到了，想和你們一起跳跳舞，好嗎?課件出示音樂，《假如幸福的話拍拍手吧》師生邊唱邊跳。

在我們的動作里，大家發(fā)覺規(guī)律了嗎？生答復(fù)。

3．嗯，我們還可以用動作或者聲音來表演規(guī)律呀？誰能想出一組規(guī)律來演一演？生商議，表演。

四、聯(lián)系生活，查找規(guī)律1．規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀，有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，一起來觀賞規(guī)律的美吧。

課件出示：斑馬線、衣服、房間、建筑物。

2．觀賞了規(guī)律的美，你能發(fā)覺藏在我們身邊的規(guī)律嗎？找找藏在我們身邊的規(guī)律。

五、實(shí)踐操作，制造規(guī)律1．同學(xué)們真聰慧，都學(xué)會找規(guī)律了，我們不僅要學(xué)會找規(guī)律，而且要學(xué)會去制造規(guī)律。下面我們就看一看，誰能當(dāng)個小創(chuàng)造家去制造規(guī)律。

2．西