三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit4 Lesson23 How much are they｜冀教版

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit4Lesson23Howmucharethey一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握詢問(wèn)物品價(jià)格的句型結(jié)構(gòu)：Howmuchis/are…？It’s/They’re…yuan。能夠掌握購(gòu)物相關(guān)的詞匯：doll、car、bike、train、plane等。能夠掌握問(wèn)答物品價(jià)格的對(duì)話技巧。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，能夠在實(shí)際的交際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠以小組為單位完成任務(wù)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，通過(guò)交流、合作等環(huán)節(jié)讓學(xué)生在互動(dòng)中樹(shù)立自信，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的購(gòu)物禮儀意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握禮貌的購(gòu)物方式，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)本課程側(cè)重于教授購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，主要包括以下內(nèi)容：購(gòu)物相關(guān)的詞匯（doll、car、bike、train、plane等）；詢問(wèn)物品價(jià)格的句型結(jié)構(gòu)：Howmuchis/are…？It’s/They’re…yuan；問(wèn)答物品價(jià)格的對(duì)話技巧。2.教學(xué)重點(diǎn)能夠理解和運(yùn)用Howmuchis/are…？It’s/They’re…yuan的句型結(jié)構(gòu)。能夠熟練掌握購(gòu)物相關(guān)的詞匯。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，讓學(xué)生能夠在日常生活中，以英語(yǔ)進(jìn)行基礎(chǔ)的購(gòu)物交流。3.教學(xué)難點(diǎn)信息綜合運(yùn)用：讓學(xué)生基于先前所學(xué)的價(jià)格相關(guān)詞匯，進(jìn)行句型運(yùn)用和對(duì)話練習(xí)；團(tuán)隊(duì)合作：讓學(xué)生利用小組合作完成實(shí)際購(gòu)物任務(wù)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)能夠理解和運(yùn)用Howmuchis/are…？It’s/They’re…yuan的句型結(jié)構(gòu)。能夠熟練掌握購(gòu)物相關(guān)的詞匯。2.教學(xué)難點(diǎn)信息綜合運(yùn)用：讓學(xué)生基于先前所學(xué)的價(jià)格相關(guān)詞匯，進(jìn)行句型運(yùn)用和對(duì)話練習(xí)；團(tuán)隊(duì)合作：讓學(xué)生利用小組合作完成實(shí)際購(gòu)物任務(wù)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)過(guò)程1.熱身階段老師用圖片提示物品，學(xué)生說(shuō)出英文名稱；老師介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的句型結(jié)構(gòu)和相關(guān)詞匯。2.階段性講解老師利用PPT進(jìn)行教學(xué)，介紹課文對(duì)話中的句型結(jié)構(gòu)，例如Howmuchis…？的使用方法和它后面所跟的句子的構(gòu)成；教師向?qū)W生介紹本節(jié)課涉及的相關(guān)詞匯和發(fā)音規(guī)則。3.情景演示教師利用教材中課文對(duì)話進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)話演示。4.對(duì)話練習(xí)老師按照課本內(nèi)容，讓學(xué)生分配小組完成內(nèi)容，物品為課本中列出的五個(gè)帶有價(jià)格的物品，要求學(xué)生在小組內(nèi)完成購(gòu)物對(duì)話，并記錄好總價(jià)；老師組織全班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，模擬場(chǎng)景即店員和顧客之間的購(gòu)物對(duì)話。5.語(yǔ)言運(yùn)用老師讓學(xué)生以個(gè)人為單位，根據(jù)先前所學(xué)詞匯和結(jié)構(gòu)，綜合自行編造一段購(gòu)物對(duì)話，要求場(chǎng)景與上一環(huán)節(jié)相似；老師幫助學(xué)生提供評(píng)價(jià)和建議，以提高同學(xué)們的表達(dá)能力。6.作業(yè)布置讓學(xué)生完成名為“小店”的閱讀練習(xí)。五、教學(xué)反饋本次教學(xué)采用帶有互動(dòng)的教學(xué)方式，重視情景和實(shí)際應(yīng)用