九年級英語第六單元教案

九年級英語第六單元教案

teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析與重組

1.教材分析

本單元以ilikemusicthaticandanceto為話題,共設(shè)計了四個局部的內(nèi)容：

sectiona

該局部有4個模塊：第一模塊圍繞themusicthat…這一話題綻開思維（1a）、聽力（1b）、口語（1c）訓(xùn)練；其次模塊圍繞music進(jìn)展聽力（2a-2b）、口語（2c）訓(xùn)練；第三模塊連續(xù)就music這一話題綻開訓(xùn)練，訓(xùn)練形式為閱讀配對（3a）和角色表演（3b）；第四模塊仍就one’spreferences以pairwork的形式進(jìn)展?fàn)幷?，綻開口語訓(xùn)練(4)。

sectionb

該局部有4個模塊：第一模塊就one’sfavorite綻開思維訓(xùn)練；其次模塊就兩個孩子的對話連續(xù)對thingsonelikes進(jìn)展聽力（2a-2b）、口語（2c）訓(xùn)練；第三模塊連續(xù)圍繞上一話題綻開閱讀（3a-3b）和寫作（3c）訓(xùn)練；第四模塊仍就whatwouldyouprefertodo這一話題以口語訓(xùn)練形式為主綻開小組活動(4)。

selfcheck

該局部有2個模塊：第一模塊對所學(xué)詞匯進(jìn)展填空訓(xùn)練(1)；其次模塊就一封筆友來信綻開閱讀和寫作訓(xùn)練(2)。

reading

該局部共設(shè)置了3項任務(wù)：第一項任務(wù)以問題爭論的方式激活學(xué)生相關(guān)背景學(xué)問（section1）；其次項任務(wù)要求學(xué)生運用所供策略完成閱讀；第三項任務(wù)要求學(xué)生通過快速閱讀獵取信息(section2,section3)；第四項任務(wù)通過爭論、寫作等形式要求學(xué)生進(jìn)展一次classsurvey.(section4)。

iii教學(xué)策略

通過任務(wù)型的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)，培育主動學(xué)習(xí)的力量。尤其對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以整理和歸納的力量。

1）合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過分工合作共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動中把學(xué)生分成四人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍圍著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互溝通、相互合作，從而獲得學(xué)問、技能和情感體驗，進(jìn)展他們的力量。

2）創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育他們的概括和推理力量，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

iv教學(xué)手段：多媒體

vi.teachingproceduresandways教學(xué)過程與方式

period1newfunctionpresenting

languagegoals語言目標(biāo)

1.words&expression_r_rs生詞和短語

prefer,lyrics,gentle,energy,interest,known,singalongwith,remindsb.of

2.keysentences重點句子

iprefermusicthathasgreatlyrics.(p44)

ilovemusicthaticansingalongwith.(p44)

rosalikesmusicthat’squietandgentle.(p45)

abilitygoals力量目標(biāo)

enablethesstotalkaboutdifferentkindsofmusicandtheirownpreferences.

emotion＆attitudegoals情感和態(tài)度目標(biāo)

enablethesstoenjoykindsofmusic.

strategygoals策略目標(biāo)

listeningforkeywords.

cultureawarenessgoals文化意識目標(biāo)

people’sdifferentpreferencestodifferentkindsofmusic.

teachingimportantpoints教學(xué)重點

1.由that引導(dǎo)的定語從句，其先行詞為物。關(guān)系代詞that作主語和作賓語兩種狀況。

ilikethemusicthathasgreatlyrics.

ilikethemusicthaticandanceto.

2.由who引導(dǎo)的定語從句，其先行詞為人。關(guān)系代詞who做主語。

ilikethemusicianwhowriteshisownsongs,

teachingproceduresandways教學(xué)過程與方式

stepiwarming-up

playthebeautiful,lyricsonglikedo,re,miinthemovie“thesoundofmusic”.(讓學(xué)生在輕松、開心的情境中進(jìn)入新課)

stepiilead-inandpresentation.(呈現(xiàn)歌詞并句子)（師生互動，學(xué)習(xí)探究）

1.themusichasgreatlyrics.

2.themusicisloudandenergetic.

3.themusicisn’ttooloud.

將三個句子轉(zhuǎn)化成定語從句：

1.ilikethemusicthathasgreatlyrics.

2.ilikethemusicthatisloudandenergetic.

3.ilikethemusicthatisn’ttooloud.

并說明，that在從句中做主語。總結(jié)：1+1=“1”

（設(shè)計目的：延長、拓展教材內(nèi)容，制造性的使用教材，這樣訓(xùn)練即能讓學(xué)生體會不拘于教材的學(xué)習(xí)，又能拓展他們的思維。）

使用練習(xí)加強(qiáng)穩(wěn)固。

（設(shè)計目的：讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，操練新句型，學(xué)會使用定語從句表達(dá)自己喜愛的音樂類型。）

stepiiilistening(1b:p44)

askthestudentstolistentothedialoguebetweentonyandbetty

t:nowlet’slistentothetapeandfindwhatkindofmusictonyandbettylike.lookat1bonp44.ticklethekindsofmusicthattonyandbettylikewhilelistening.

askastudenttoreadthethreeheadingstotheclass.

t:firstlet’sguesswhatkindsofmusictheywilltalkaboutbyreadingthethreeheadingsgiven.

ss:musicthatonecandanceto,thathasgreatlyricsandthatonecansingalongwith.

playthetape.andthenchecktheanswers.

（設(shè)計目的：訓(xùn)練學(xué)生聽力技巧，培育學(xué)生聽的力量。聽的環(huán)節(jié)是“輸入”的過程，帶著問題聽，讓學(xué)生在聽的過程中有的放矢，有效捕獲信息，同時又提示學(xué)生留意觀看并發(fā)覺需要留意的.表達(dá)方式，為后面的語言實踐預(yù)備有用句型。）

stepivoralpractice(1c:p44)

askthestudentstotalkaboutthemusictheylike.

t:asweallknow,differentpeoplemayhavedifferentideasonthesamequestion,anddifferentpeoplemayhavedifferentpreferences.thentalkwithyourpartnersaboutthekindsofmusicyouprefer.first,who’dliketoreadtheexampleinthebox?ok,youtwo,please.

asktwosstoreadtheexamplefirst.

t:nowworkwithyourpartners,talkingaboutmusicyoupreferwiththehelpoftheexpression_r_rshere.

showthefollowing.

beawardedprizes,befullofenergy,interestsomebody,

knowntomanypeople,remindssomebodyof,showloveto…

sampledialogue1:

s1:whatkindofmusicdoyoulike?

s2:ilikemusicthatisplayedbyfamousbands.whataboutyou?

s1:iprefermusicthatmakesmehappy.

（設(shè)計目的：新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡主動參加，樂于探究，勤于思索，培育學(xué)生收集和處理語言信息的力量。通過這一環(huán)節(jié)的練習(xí)，不但學(xué)生的語言技能得到了提高，而且他們的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略都得到了培育，同時他們的語言學(xué)問還得到了復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。這樣的練習(xí)可以充分調(diào)動學(xué)生的參加熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

stepvisummaryandhomework

t:thisperiod,we’velearnthowtoexpressourpreferences