培養(yǎng)和貯備高素質(zhì)后勤人才途徑

培養(yǎng)和貯備高素質(zhì)后勤人才途徑

【關(guān)鍵詞】高素質(zhì)衛(wèi)勤保障人才；培養(yǎng)和貯備；途徑

現(xiàn)代高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)和軍隊(duì)處理突發(fā)事件能力的要求，對(duì)軍事行動(dòng)、作戰(zhàn)樣式、軍隊(duì)編成、人員素質(zhì)和指揮手段等都產(chǎn)生了重大的影響，對(duì)衛(wèi)勤保障的需要也提出了一系列新的課題與需求。如何賠養(yǎng)和貯備高素質(zhì)的衛(wèi)勤保障人才，使衛(wèi)勤保障始終緊緊跟上新軍事變革的步伐，始終適應(yīng)戰(zhàn)場(chǎng)保障打得贏，順應(yīng)市場(chǎng)謀大發(fā)展，這是軍隊(duì)醫(yī)院乃至各類有條件軍事化、準(zhǔn)軍事化的醫(yī)院應(yīng)該引起高度重視的戰(zhàn)略性問(wèn)題。

１高素質(zhì)衛(wèi)勤保障人才的構(gòu)成與素質(zhì)特點(diǎn)

根據(jù)實(shí)戰(zhàn)需要?jiǎng)澐?，高素質(zhì)衛(wèi)勤保障人才主要由衛(wèi)勤指揮和后勤保障人才，衛(wèi)勤救治人才，衛(wèi)勤裝備應(yīng)用和管理人才，指技合一全能人才四類組成，其主要素質(zhì)特點(diǎn)如下：

１.１衛(wèi)勤指揮和后勤保障人才這類人才應(yīng)非常熟悉衛(wèi)勤保障的任務(wù)、準(zhǔn)備、組織與實(shí)施；熟練掌握各類戰(zhàn)役和突發(fā)事件衛(wèi)勤指揮的基本內(nèi)容、程序、方式和手段，特別是信息化條件下的指揮與保障技術(shù)的藝術(shù)；熟悉掌握各種保障條件下的野戰(zhàn)機(jī)動(dòng)生存知識(shí)與能力，熟悉和了解國(guó)內(nèi)外的衛(wèi)勤指揮發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)應(yīng)具有高度的政治責(zé)任感和使命感，并具有良好的軍事、心理和身體素質(zhì)。

１.２衛(wèi)勤救治人才這類人才應(yīng)具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，堅(jiān)實(shí)的戰(zhàn)傷基本技術(shù)與專業(yè)技術(shù)，有豐富的臨床醫(yī)療救治經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握戰(zhàn)傷救治規(guī)則，熟悉部隊(duì)衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生防護(hù)知識(shí)和技術(shù)，了解戰(zhàn)時(shí)衛(wèi)勤組織指揮的內(nèi)容、程序。同時(shí)，也應(yīng)具有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命感，更應(yīng)具備良好的軍事、身體和心理素質(zhì)。

１.３衛(wèi)勤裝備應(yīng)用和管理人才這類人才應(yīng)具有扎實(shí)的衛(wèi)勤裝備基礎(chǔ)理論知識(shí)，訓(xùn)練掌握現(xiàn)有衛(wèi)勤裝備的應(yīng)用、保養(yǎng)、維修技術(shù)，具有一專多能的能力。具有一技多用、一機(jī)多用和多機(jī)聯(lián)用的技能。了解衛(wèi)勤裝備的未來(lái)發(fā)展動(dòng)態(tài)并具有一定的創(chuàng)新、改良、改進(jìn)和改造衛(wèi)勤裝備的能力。同時(shí)，還應(yīng)具備良好的政治思想、軍事、身體和心理素質(zhì)。

１.４指技合一全能人才這類人才是上述三類人才的綜合，是現(xiàn)代化或未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)及衛(wèi)勤保障極為重要的拔尖人才。每個(gè)衛(wèi)勤保障單位至少應(yīng)培養(yǎng)和貯備數(shù)名。

２培養(yǎng)和貯備高素質(zhì)衛(wèi)勤保障人才的途徑

２.１途徑一從平時(shí)訓(xùn)練入手；發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)和貯備高素質(zhì)衛(wèi)勤保障人才。

２.１.１考察方法目的是考察其責(zé)任感和使命感。方法是：看一平時(shí)參訓(xùn)的態(tài)度與行動(dòng)。聽(tīng)一對(duì)平時(shí)訓(xùn)練的評(píng)論。問(wèn)一平時(shí)訓(xùn)練的目的意義、內(nèi)容和要求。查—參訓(xùn)考核成績(jī)。

２.１.２培養(yǎng)方法一是常訓(xùn)、多訓(xùn)、超常訓(xùn)。二是給訓(xùn)練任務(wù)、壓訓(xùn)練擔(dān)子。三是作訓(xùn)練骨干，經(jīng)常組織訓(xùn)練示教。

２.１.３貯備方法一是掌握思想動(dòng)態(tài)，積極解決個(gè)人問(wèn)題。二是及時(shí)給予表?yè)P(yáng)表彰。三是用長(zhǎng)補(bǔ)短，固強(qiáng)補(bǔ)弱。

２.２途徑三從平時(shí)應(yīng)急醫(yī)療救治入手，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和貯備高素質(zhì)衛(wèi)勤保障人才。

２.２.１考察方法看—對(duì)急診病人的處置能力，內(nèi)科系注重急危重疑難病人的治愈率和搶救成功率。外科系注意?？剖中g(shù)項(xiàng)目，術(shù)中意外的處理等。醫(yī)技系注重報(bào)告的準(zhǔn)確性。聽(tīng)—院內(nèi)主要聽(tīng)取本科室同行間的議論與評(píng)論。院外主要聽(tīng)取病人的議論和評(píng)價(jià)。把兩者的議論和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)分析。問(wèn)—了解其對(duì)本專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，了解其對(duì)專業(yè)衛(wèi)勤保障的看法。了解其在專業(yè)方面的發(fā)展考慮。查—在位率、醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)成績(jī)等。

２.２.２培養(yǎng)方法一是多使用。凡遇重大醫(yī)療問(wèn)題，均安排參與。無(wú)論院內(nèi)外急診救治任務(wù)都指派參與，借此提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。二是多參觀見(jiàn)學(xué)或短期進(jìn)修。凡有機(jī)會(huì)，均安排到高水平、高層次的醫(yī)院、學(xué)院學(xué)習(xí)，凡有國(guó)內(nèi)、國(guó)際高水平的學(xué)術(shù)會(huì)均指派參加，借此提高專業(yè)理論水平和在本專業(yè)的影響力或知名度。三是多參與地方衛(wèi)生系統(tǒng)的應(yīng)急醫(yī)療保障工作，借此建立軍地聯(lián)系。

２.２.３貯備方法一是給位子，只要能勝任某一級(jí)的工作，即給位子。二是晉級(jí)別。對(duì)特別優(yōu)秀按條件提前晉級(jí)。三是授榮譽(yù)。對(duì)工作成績(jī)突出者，該授的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)要到位。

２.３途徑三從軍事斗爭(zhēng)后勤準(zhǔn)備需要和醫(yī)務(wù)人員成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，培養(yǎng)和貯備高素質(zhì)衛(wèi)勤保障人才。

２.３.１軍事斗爭(zhēng)后勤準(zhǔn)備需要的不僅是各方面的專才，而且更需要各方面的通才。在實(shí)際培養(yǎng)和貯備人才過(guò)程中，往往是專才易找，通才難尋。因此，需要在整個(gè)軍事斗爭(zhēng)后勤準(zhǔn)備過(guò)程中密切關(guān)注那些既有專業(yè)能力，又有管理能力的通才，考察方法比較簡(jiǎn)單，這類人大多具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，與人溝通易，熱愛(ài)和積極參與集體活動(dòng)，有一定的公眾組織能力和協(xié)調(diào)能力，把握了這幾個(gè)主要特點(diǎn)，略加培養(yǎng)，就可形成不同層次的通才，通才的貯備方法也簡(jiǎn)單，只需要用其所長(zhǎng)，積極發(fā)揮其作用，即能留人留心。

２.３.２醫(yī)務(wù)人員的成長(zhǎng)具有實(shí)踐性強(qiáng)，成才周期相對(duì)長(zhǎng)的特點(diǎn)。精湛的專業(yè)技術(shù)是高素質(zhì)衛(wèi)勤保障人才的支撐，必須注重成才的周期性、長(zhǎng)期性，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略需要出發(fā)，分批次地培養(yǎng)，以保持一種持續(xù)狀態(tài)，既形成全軍的衛(wèi)勤保障人才梯次鏈或網(wǎng)，戰(zhàn)區(qū)的衛(wèi)勤保障人才梯次鏈或網(wǎng)，醫(yī)院的人衛(wèi)勤保障才梯次鏈或網(wǎng)，并保持其穩(wěn)定性。

總之，專業(yè)技術(shù)水平是高素質(zhì)衛(wèi)勤保障人才的支撐