三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-1.2兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法 青島版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-1.2兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解“除法”的概念，順利完成兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法計(jì)算；熟練掌握豎式計(jì)算法的步驟和技巧；能夠?qū)⒖谒闩c筆算相結(jié)合，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力；提高學(xué)生計(jì)算速度與精度，增強(qiáng)學(xué)生自信心；培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣與方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法計(jì)算的具體步驟，理解豎式計(jì)算法的含義；熟悉整數(shù)的性質(zhì)與運(yùn)算法則，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)公式計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)理解除數(shù)、被除數(shù)、商和余數(shù)的概念，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語解決實(shí)際問題；掌握整數(shù)的不同運(yùn)算法則，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握度。三、教學(xué)內(nèi)容與過程1.知識(shí)點(diǎn)講解A.兩位數(shù)除以一位數(shù)以72÷3為例，進(jìn)行如下講解：將被除數(shù)72寫在除號(hào)上面，將除數(shù)3寫在除號(hào)下面；用筆在72上面畫一條橫線，表示最高位的數(shù)位被帶到商數(shù)的第一個(gè)數(shù)位上；3乘以2等于6，6小于7，所以商數(shù)第一位為2，將2寫在72下方；在72的下一位上寫個(gè)數(shù)0，使得數(shù)與除數(shù)對(duì)齊，即720與3相除，即可得到商數(shù)23。B.三位數(shù)除以一位數(shù)以378÷6為例，進(jìn)行如下講解：將被除數(shù)378寫在除號(hào)的上面，將除數(shù)6寫在除號(hào)下面；同樣的，先取被除數(shù)的最高位，將7帶到商的最高位3處，寫在除號(hào)下面；6乘以3等于18，18小于37，于是在37下面寫一個(gè)8；將8帶到商的個(gè)位數(shù)3后面，得到商63。2.練習(xí)與講評(píng)A.練習(xí)給出一些兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法練習(xí)，要求學(xué)生自行完成；讓學(xué)生在答題過程中注意寫法和步驟，避免出錯(cuò)。B.講評(píng)由學(xué)生上臺(tái)交換作業(yè)，進(jìn)行互評(píng)和點(diǎn)評(píng)；分享一些作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，讓學(xué)生注意實(shí)際應(yīng)用中的注意點(diǎn)；著重提醒學(xué)生計(jì)算符號(hào)的規(guī)范使用和計(jì)算方法的差異。3.實(shí)際應(yīng)用A.實(shí)際問題解決引入一道實(shí)際問題：小明最近去買了一件衣服，價(jià)錢是215元，他有5張50元的鈔票，請(qǐng)問他能否把買衣服的錢付清，并計(jì)算他最后的零錢是多少？幫助學(xué)生解決實(shí)際問題的過程，對(duì)于付款計(jì)算有困難的部分讓學(xué)生重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)；激發(fā)學(xué)生思考的積極性，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解決實(shí)際問題；讓學(xué)生從實(shí)際應(yīng)用問題中感受到學(xué)科的存在價(jià)值和意義。B.習(xí)題鞏固通過小組競(jìng)賽等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固和加深練習(xí)；根據(jù)學(xué)生的反饋和掌握情況進(jìn)行相應(yīng)的布置。四、教學(xué)反思運(yùn)用多媒體和實(shí)物等現(xiàn)代化教具，更加形象化地展示筆算除法的具體步驟和意義；采用同步教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠逐步開展筆算除法的計(jì)算練習(xí)；