農(nóng)學(xué)概論實(shí)習(xí)論文

農(nóng)學(xué)概論實(shí)習(xí)論文農(nóng)學(xué)概論實(shí)習(xí)論文

農(nóng)學(xué)概論實(shí)習(xí)論文

一、實(shí)習(xí)目的

通過半個(gè)學(xué)期對農(nóng)學(xué)概論的學(xué)習(xí)，我們對農(nóng)學(xué)概論的理論學(xué)問有了較全面的把握，但是這只是基于理論學(xué)問而與，我走出學(xué)校來到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，進(jìn)一步理解和把握理論學(xué)問，同時(shí)也是對理論學(xué)問的應(yīng)用，的確把理論與實(shí)踐相結(jié)合起來，做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

另一方面，走到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地也是拓展我們學(xué)問的需要，通過看農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)一步拓展我們的視野，從實(shí)際中體會(huì)怎樣進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，了解先進(jìn)的生產(chǎn)模式，從而在對所學(xué)學(xué)問的把握，當(dāng)然通過實(shí)習(xí)能讓我們把所學(xué)習(xí)的各科學(xué)問緊密聯(lián)系起來，把各科專業(yè)之匯合在一起，這樣才能把我們的學(xué)問構(gòu)成一個(gè)緊密的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，為我們能在以后能綜合的應(yīng)用于將來的工作中去。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）、把實(shí)習(xí)內(nèi)容與課本結(jié)合1、作物分類：

（1）、薯(芋)類作物或稱根莖類作物，植物學(xué)分類的科屬不一：紅薯、海芋、

（2）、經(jīng)濟(jì)作物：龍鳳瓢、鴛鴦梨、樹形番茄、特長絲瓜、蛇瓜、熊珍寶、金童玉女、

（3）、牧草作物：香蜂草、吸毒草、胡須草（4）、藥用作物：板藍(lán)根、人生菜、紫背天葵、川芎2、間套作

（1）、單作有：樹形番茄、絲瓜、海芋、南瓜等（2）、混作有：紫背天葵、板藍(lán)根、人參菜等3、種植方式：大多數(shù)都是輪作的方式4、土質(zhì)構(gòu)造：有黃土和紅土

5、化肥：兩個(gè)基地都把農(nóng)家肥料和有機(jī)肥料相結(jié)合6、噴灌：基本以噴灌為主

（二）、實(shí)習(xí)所見與各科學(xué)問的結(jié)合

本次實(shí)習(xí)對我的影響也較大，大棚蔬菜生產(chǎn)、我對公司+農(nóng)戶的生產(chǎn)模式，生態(tài)農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)基地+餐廳等方面有了更多的思索。

1、太陽能溫室大棚蔬菜生產(chǎn)

隨著人民生活水平的提高，人民對蔬菜的需求較以前有了更高的要求，人們不盼望同種蔬菜受氣候有太大的影響，而是盼望全年都吃上更多蔬菜，同時(shí)大棚蔬菜技術(shù)也能讓農(nóng)戶實(shí)現(xiàn)更多的利益。五華區(qū)莎朗大棚生產(chǎn)基地就很好的利用這一技術(shù)。

太陽能溫室大棚蔬菜生產(chǎn)是很好的利用了熱量的原理來實(shí)現(xiàn)蔬菜的有序生產(chǎn)，充分利用光能來實(shí)現(xiàn)的，從而能持續(xù)的為市場供應(yīng)充分的蔬菜供應(yīng)，保持農(nóng)產(chǎn)品的穩(wěn)定供應(yīng)。同時(shí)也為人們供應(yīng)全年的新奇蔬菜，滿意人們生活的需要。莎朗大棚生產(chǎn)基地就很好利用這樣昆明的氣候條件，為昆明和全國持續(xù)供應(yīng)著新奇的蔬菜。2、我對公司+農(nóng)戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式

"公司+農(nóng)戶"的生產(chǎn)經(jīng)營模式是以技術(shù)先進(jìn)、資金雄厚的農(nóng)業(yè)公司為龍頭,利用基地的作用把分散的農(nóng)戶集中起來,最終以合約的形式把農(nóng)戶和公司結(jié)合在一起。"公司+基地+農(nóng)戶"生產(chǎn)經(jīng)營模式使農(nóng)戶實(shí)現(xiàn)了訂單農(nóng)業(yè)生產(chǎn),一方面轉(zhuǎn)變了農(nóng)戶長期以來靠天吃飯的生產(chǎn)方式,極大地降低了農(nóng)戶生產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn),使農(nóng)戶的收入得到了保障，同時(shí)使原來分散的農(nóng)戶集中起來。“公司+農(nóng)戶”生產(chǎn)經(jīng)營模式很好地將農(nóng)產(chǎn)品的供應(yīng)者(農(nóng)戶)與農(nóng)產(chǎn)品的需求者(公司)聯(lián)系起來,這大大降低了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。

在部分地區(qū)，消失了以龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)夫生產(chǎn)的“公司+農(nóng)戶”模式，初步消退了“小農(nóng)戶，大市場”的沖突?！肮?農(nóng)戶”生產(chǎn)經(jīng)營模式的主要優(yōu)勢有：（1）、有利于實(shí)現(xiàn)小生產(chǎn)與大市場的對接；（2）、有利于生產(chǎn)要素的流淌和組合；（3）有利于農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)營和技術(shù)進(jìn)步；

（4）有利于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的組織化和商品化程度；（5）有利于提高農(nóng)業(yè)的比較收益和愛護(hù)農(nóng)夫利益。

更重要的是，這種生產(chǎn)經(jīng)營模式節(jié)省了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程的交易費(fèi)用。若分散的農(nóng)戶各自設(shè)法進(jìn)入市場,每個(gè)農(nóng)戶均需支付可觀的搜尋、加工、整理市場信息以及與交易方協(xié)商、談判和敦促履約的費(fèi)用,而在“公司＋農(nóng)戶”的組織框架中，公司和農(nóng)戶的交易對象及交易關(guān)系均變得相對清楚和穩(wěn)定，這就大大降低了公司或企業(yè)和農(nóng)戶各拘束市場中不斷查找合約伙伴和確定交易關(guān)系而發(fā)生的交易費(fèi)用。3、生態(tài)蔬菜生產(chǎn)基地+餐廳

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，人們的生活水平逐步提高，“提倡綠色餐飲，打造品質(zhì)生活”是當(dāng)今社會(huì)人們追求的生活方式。無公害綠色食品已成為日常生活中的首選。當(dāng)然假如把生產(chǎn)基地和餐廳結(jié)合在一起，更是受更多人的歡迎和寵愛，他們不僅能品嘗生態(tài)的美食，也能在農(nóng)莊里享受安靜和滿意的生活盤龍區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)科技示范園和五華區(qū)沙郎農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地就是個(gè)很好的應(yīng)用。

盤龍區(qū)生態(tài)示范園區(qū)以自然生態(tài)環(huán)境資源和高科技生態(tài)農(nóng)業(yè)為根本，在保證生態(tài)資源可持續(xù)進(jìn)展的前提下，將園區(qū)建設(shè)成為集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、高科技示范、休閑旅游消遣為一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)科技園和休閑度假區(qū)。確立以人為本，進(jìn)展科技型、生態(tài)型、觀光型、參加型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)旅游特色經(jīng)濟(jì)進(jìn)展模式，通過這種模式，帶動(dòng)周邊農(nóng)戶，使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，增加農(nóng)夫收入，同時(shí)為盤龍區(qū)雙龍旅游小鎮(zhèn)快速進(jìn)展起到樂觀的促進(jìn)作用。昆明市盤龍區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)科技示范園從201*年建設(shè)至開業(yè)以來，始終得到各級政府的大力關(guān)懷和支持，使示范園得以順當(dāng)建成。該項(xiàng)目集都市農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)為一體；該園區(qū)的建成為雙龍街道辦事處的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，土地流轉(zhuǎn)做出了樂觀的示范，并成為昆明市都市農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)的一個(gè)亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益的和諧統(tǒng)一。

通過進(jìn)展生態(tài)蔬菜生產(chǎn)基地+餐廳的生產(chǎn)模式，不僅促進(jìn)了周邊農(nóng)夫的就業(yè)，增加了農(nóng)夫的收入，提高了農(nóng)夫的生活水平，同時(shí)也為廣闊長期處于城市喧囂的供應(yīng)休閑和消遣的場所，讓廣闊人們再次品嘗生態(tài)的蔬菜。這種敬重自然，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展規(guī)律的進(jìn)展模式是符合創(chuàng)業(yè)和農(nóng)業(yè)的進(jìn)展方向。

三、實(shí)習(xí)心得

本次實(shí)習(xí)使我親身感受了所學(xué)學(xué)問與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，把理論學(xué)問與實(shí)踐的確結(jié)合在一起，讓我們大開眼界，也算是對以前所學(xué)學(xué)問的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的兩天中，讓我們初步讓理性回到感性的重新熟悉，也讓我們初步的熟悉了這個(gè)社會(huì)，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。

在實(shí)習(xí)中，沙朗大棚示范基地的經(jīng)理給我們的建議和忠告讓我感受頗深，她說到一個(gè)人要有內(nèi)涵，這對一個(gè)人生活還工作的都很大影響；一個(gè)人要對自己有很好的定位，不管以后自己從事于哪個(gè)行業(yè)，對自己的定位很重要；一個(gè)人要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不管是同學(xué)還是一個(gè)走上工作崗位，都要擅長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能讓你不斷進(jìn)步.

通過這次實(shí)習(xí)，我不僅是對課程內(nèi)容和大事得到結(jié)合，也是對我身心得到洗禮的機(jī)會(huì)，不管是科技生態(tài)示范園，還是沙朗大棚示范基地的經(jīng)營方式都是我們接觸新興進(jìn)展方式的典型代表，讓在未走出社會(huì)就能接觸社會(huì)的前沿。同時(shí)，經(jīng)理的話也將對我們將來的成長和進(jìn)步也是值得我們謹(jǐn)記，并在生活和學(xué)習(xí)中得到體現(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

10復(fù)習(xí)班農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)方案支配周密，各位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，使同學(xué)從實(shí)習(xí)上更加重視，從行動(dòng)上更加樂觀，致使一系列的實(shí)習(xí)有序綻開，在實(shí)習(xí)過程中取的了肯定成果，積累了一些閱歷，現(xiàn)將本專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)如下：一、通過實(shí)踐技能的訓(xùn)練，加深和鞏固了理論學(xué)問

通過實(shí)習(xí)，同學(xué)對理論學(xué)問的把握更加堅(jiān)固，書本上的學(xué)問得到充分運(yùn)用，拓展了視野，積累了閱歷，為同學(xué)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或步入社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。如在蔬菜產(chǎn)品市場調(diào)查實(shí)習(xí)中，通過各個(gè)市場的調(diào)查、分析以及查閱資料，使同學(xué)豐富了學(xué)問，積累肯定閱歷。通過實(shí)習(xí)使同學(xué)學(xué)到了更多的學(xué)問，提出了一些實(shí)際問題

在實(shí)習(xí)過程中，多數(shù)同學(xué)自我獵取學(xué)問的力量有了很大提高，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中對問題如何去分析，同時(shí)很多同學(xué)也提出了一些具有創(chuàng)新意義的方法和措施，為其今后步入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培育了同學(xué)吃苦耐勞，艱苦樸實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)

由于專業(yè)特點(diǎn)，在實(shí)習(xí)過程中臟活、累活許多，開頭時(shí)部分同學(xué)不適應(yīng)，在實(shí)訓(xùn)老師的急躁訓(xùn)練下，多數(shù)同學(xué)都適應(yīng)了下來，使同學(xué)的意志得到了提高，在實(shí)習(xí)過程中，通過實(shí)習(xí)的操作增加了同學(xué)對農(nóng)業(yè)，尤其是農(nóng)學(xué)專業(yè)更加喜愛，組織紀(jì)律得到了加強(qiáng)，愛崗敬業(yè)精神有了顯著提高。

三、存在問題

1、同學(xué)的思想有待進(jìn)一步提高，應(yīng)當(dāng)對同學(xué)進(jìn)行再訓(xùn)練，使同學(xué)從思想上要高度重視每一項(xiàng)實(shí)習(xí)。

2、同學(xué)的社會(huì)閱歷太少，在實(shí)習(xí)過程中使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)怎樣正確處理各方面的人際關(guān)系。

3、在實(shí)習(xí)期間，部分同學(xué)沒有把實(shí)習(xí)時(shí)的感受和體會(huì)寫出來，也沒有仔細(xì)書寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

4、在紀(jì)律方面，部分同學(xué)不能遵守學(xué)校和企業(yè)的有關(guān)規(guī)章制度，不遵守操作規(guī)程，紀(jì)律渙散，不能保證明習(xí)平安。