二年級下冊數(shù)學教案 - 千克與克的認識 北京版

二年級下冊數(shù)學教案-千克與克的認識一、教學目標能夠正確理解千克和克的含義。能夠正確使用千克和克表示物品的質量。通過實物和圖形表示法，結合實際生活，靈活使用千克和克進行數(shù)值的讀寫和比較。二、教學重點理解千克和克的含義。正確使用千克和克表示物品的質量。三、教學難點使用千克和克進行數(shù)值的讀寫和比較。靈活運用千克和克的換算。四、教學內容學生觀察教師拿出兩個物品，一個稱重為1千克，一個稱重為1克，對比體積、重量和數(shù)量的不同。學生思考：1千克等于多少克，1克等于多少千克。教師用圖片介紹千克和克的定義和單位符號，并通過實物、圖片等方式介紹千克和克的應用和實際意義。學生實踐，通過拿物品稱重，測量實際質量并用千克和克表示出來。教師出示一些實物或圖片，要求學生結合實際情境，靈活使用千克和克進行數(shù)值的讀寫和比較。五、教學方法導入法：通過展示教學用具和疑問，引發(fā)學生的思考和探究熱情。講解法：通過圖示、實物、圖片、ppt等多種方式，生動形象地介紹千克和克。實踐法：引導學生拿物品稱重，測量實際質量，并用千克和克表示出來，培養(yǎng)學生運用知識的能力。任務法：通過出示實物或圖片，要求學生結合實際情境，靈活使用千克和克進行數(shù)值的讀寫和比較。六、教學過程導入(5分鐘)學生觀察教師拿出兩個物品，一個稱重為1千克，一個稱重為1克，對比體積、重量和數(shù)量的不同。教師引導學生思考：相同重量的物體，體積不同，重量也不同嗎？學生思考之后，教師出示一張圖片：“一頭大象”和“一只老鼠”，引導學生思考：大象和老鼠哪個較重？引入(5分鐘)教師用圖片介紹千克和克的定義和單位符號，并通過實物、圖片等方式介紹千克和克的應用和實際意義。講解(10分鐘)通過講解ppt、實物等多方面，讓學生更好地理解千克和克。要求學生跟隨教師口中的單位，模仿教師表示物品的質量。實踐(20分鐘)學生之間搭檔進行練習，隨機給定兩個物品，請學生稱重并用千克和克表示出來。任務(15分鐘)教師出示一些實物或圖片，要求學生結合實際情境，靈活使用千克和克進行數(shù)值的讀寫和比較。學生在任務中進行互動，讓學生更好地理解千克和克之間的轉換和使用方式?？偨Y歸納(5分鐘)教師總結教學內容，強化學生記憶。教師提出問題：如果小明要運輸10千克的物品，運了20次，共運了多少千克的物品？七、教學評估通過讓學生進行實踐和任務，及時了解學生的掌握程度。教師在平時課堂教學中發(fā)現(xiàn)學生有掌握不好的內容時，要及時進行鞏固和加強教學。八、教學反思實踐操作是教學的重頭戲，對學生的幫助和提高很大。在實踐操作環(huán)節(jié)中，要讓每一個學生都能參與進去，并在操作中培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。同時，通過任務的形式，讓學生在生動、靈活的情景中理