戴少瓊－《落花生》－教學(xué)

比較導(dǎo)入設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊這是什么？花生比較導(dǎo)入設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊桃樹棗樹蘋果樹石榴請(qǐng)同學(xué)們看看其它果樹的果實(shí)生長在哪里？花生的果實(shí)與其他植物的果實(shí)有什么不同？花生比較導(dǎo)入設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊他們?cè)谧鍪裁?？揭示主題落花生設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊許地山是我國現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。它出生于臺(tái)灣一個(gè)愛國志士家庭。許地山小時(shí)候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻印象。1921年許地山開始創(chuàng)作時(shí)，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品格的人。資料袋設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊初讀課文，整體感知。齊讀課題，初讀課文內(nèi)容，想想課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容?板書：種花生收花生嘗花生議花生設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊重點(diǎn)學(xué)習(xí)，品讀理解設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心?；ㄉ话压勇裨诘氐?，等到成熟，人們才把它挖出來。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長在地上，不能立刻辨出它有沒有果實(shí)，非得等到你接觸它才能知道。設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊花生桃、石榴、蘋果位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮地長鮮紅嫩綠印象挖起來才知道一見就生愛慕之心總結(jié)方法，升華主題設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊總結(jié)方法，升華主題

這篇課文借寫花生，告訴我們一個(gè)什么深刻的道理呢？設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊總結(jié)方法，升華主題設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊總結(jié)方法，升華主題設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊內(nèi)容再現(xiàn)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容上臺(tái)表演節(jié)目。設(shè)計(jì)者：隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校戴少瓊布置作業(yè)

作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什