張稱意電荷與電流

電荷與電流(1)諸暨市浣東初中張稱意活動(dòng)一1、先用圓珠筆靠近碎紙屑或泡沫，你看到了什么現(xiàn)象？2、再將圓珠筆在頭發(fā)上使勁摩擦，再次靠近碎紙屑或泡沫，你又看到了什么現(xiàn)象？3、換用吸管和毛皮繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。

摩擦后的帶電物體能吸引輕小物體用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象叫摩擦起電摩擦起電這種用吸引輕小物體的方法來說明物體帶電的科學(xué)方法

————轉(zhuǎn)換法

對(duì)于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通過用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)它，或用容易測量的物理量去間接測量，這種方法在科學(xué)上叫轉(zhuǎn)換法。摩擦后的物體為什么會(huì)帶電呢？1、自然界中存在兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷+++–––質(zhì)子質(zhì)子電子2、通常情況下，原子中帶正電的質(zhì)子的數(shù)量與帶負(fù)電的電子的數(shù)量相等，正負(fù)電荷相互抵消，所以整個(gè)原子不顯電性，所以整個(gè)物體不顯電性。+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+----+-+-+-+-+-+-+----開始甲乙甲乙摩擦后

物體之間的摩擦?xí)挂粋€(gè)物體上的電子轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，使物體內(nèi)部正負(fù)電荷數(shù)量不相等而帶電。

得到電子的物體帶負(fù)電

失去電子的物體帶正電摩擦起電的原因用電子得失理論解釋：

1.與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電；

2.與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電。想一想：------++++++------++++++接觸起電：接觸帶電體而帶上同種電荷①摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電，摩擦的兩物體帶異種電荷。②接觸起電：接觸帶電體使不帶電的物體帶電，接觸的兩物體帶同種電荷。使物體帶電的方法活動(dòng)二：探究電荷之間的相互作用規(guī)律正電荷與正電荷（玻璃棒與玻璃棒）

負(fù)電荷與負(fù)電荷（吸管與吸管）

正電荷與負(fù)電荷（玻璃棒與吸管）

相互排斥相互排斥相互吸引

同種電荷，相互排斥

異種電荷，相互吸引實(shí)驗(yàn)結(jié)論：生活中“摩擦起電”現(xiàn)象

油罐車在運(yùn)送燃油時(shí)，為什么后面拖了一根鐵鏈子？鐵鏈子雷電是一種放電現(xiàn)象2、現(xiàn)有三個(gè)輕質(zhì)帶電小球A、B、C被細(xì)線懸掛在空中，它們靜止時(shí)的情況如圖l3所示。若小球B帶負(fù)電，則小球A帶_______電，小球C帶_________電。(選填“正”或“負(fù)”)。

1、用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)兩者互相排斥，由此可鑒（）A、小球一定帶正電B、小球一定帶負(fù)電C、小球可能帶負(fù)電，也可能帶正電D、小球不帶電學(xué)以致用B負(fù)正

3、用絲線吊起三個(gè)通草球（輕小物體），其中任意兩個(gè)靠近都相互吸引，則它們可能是（）

A、兩