分子在不斷地運動

分子在不斷地運動邵陽縣九公橋鎮(zhèn)中學(xué)唐芳云實驗課題一、實驗在教材中的地位與作用《分子在不斷地運動》是九年級上冊第三單元課題2中的一個學(xué)生分組實驗，通過此實驗，使學(xué)生認識到：（1）分子總是在不斷地運動；（2）濃氨水能使酚酞試液變紅；（3）濃氨水具有揮發(fā)性。酚酞溶液濃氨水二、實驗原型及不足之處教材上原來的實驗裝置圖如下：原來在這個實驗中，燒杯A中的酚酞溶液變色較慢（一般要等好幾分鐘），而且只是A杯中上表面的溶液變得淺紅，現(xiàn)象不很明顯，尤其對于條件不足的農(nóng)村學(xué)校，老師一般只做演示實驗，稍坐后面的學(xué)生根本看不清發(fā)生的變化，嚴重打擊他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、實驗創(chuàng)新及改進之處

我把改進后的實驗裝置取名為“燒杯開花”，酚酞溶液并不是倒在小燒杯中，而是滴在蓬松的棉花上（能更快地觀察到現(xiàn)象），并把棉花擺成花瓣狀貼在大燒杯內(nèi)壁（增強視覺效果，增添審美情趣），再罩在滴有濃氨水的點滴板上（原裝置用小燒杯裝濃氨水，用量較大，改用點滴板，不但減少了藥品用量，而且增大了濃氨水表面積，使之揮發(fā)加快，顯象更明顯）。濃氨水酚酞溶液濃氨水滴有酚酞的棉花改進前的裝置改進后的裝置點滴板???四、實驗裝置圖對比????五、實驗用品酚酞溶液、濃氨水、蒸餾水、棉花、點滴板、大燒杯、鑷子六、實驗過程1、在一小團棉花上滴加濃氨水，觀察棉花的顏色。2、在另一小團棉花上滴加酚酞試液，觀察棉花的顏色。3、再在滴有酚酞試液的棉花上滴加濃氨水，觀察棉花顏色有什么變化。4、在大燒杯內(nèi)壁貼上棉花擺成花狀，并在棉花上滴加酚酞，罩在滴有濃氨水的點滴板上，觀察有何現(xiàn)象發(fā)生。七、實驗效果

改進后的實驗所需時間更短，所用藥品更少，實驗現(xiàn)象更明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃厚，真正體會到分子在不斷地運動。八、自我評價

在做此實驗之前，我創(chuàng)設(shè)了這么一個情境導(dǎo)入：同學(xué)們平時看到什么東西能開花呢？（樹、草……），沒有生命的燒杯能開花嗎？（不能），今天，老師將讓大家親自當(dāng)一回“魔術(shù)師”，讓燒杯開出“花”來。這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生好奇、心動，教學(xué)效率大大提高。再則改進后的實驗在很短時間內(nèi)便可讓棉花變色。而且顏色鮮艷，增強了學(xué)生的視覺效果，把棉花擺成花瓣狀，且花瓣上出現(xiàn)了紅色斑點，會讓學(xué)生感覺到——燒杯真能“開花”，驚訝、震撼心靈聚然襲來，“為什么”的念頭油然而生，思維、想象也活躍起來，感覺到分子真的在不斷地運動，學(xué)習(xí)興趣大大增強。另外，此實驗相對于原實驗體現(xiàn)了藥品節(jié)約原則，讓學(xué)生