大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢與就業(yè)市場課件

第二章大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢與就業(yè)市場.1

在我們走出象牙塔的一剎那，我們都需要找到一份理想的工作，然而現(xiàn)實情況卻是…….2大學(xué)畢業(yè)生要如此就業(yè)嗎？.3人山人海的招聘會現(xiàn)場.4招聘會擁擠的人才招聘市場.5

課程導(dǎo)入—大學(xué)生最不能逃避的課程（五個必須回答的問題）1、我是誰？－－2009屆畢業(yè)生！592萬分之一。2、我想做什么（紅道、黑道、黃道、綠道）？出國？考研？公務(wù)員？大城市還是小地方甚至西部？大公司還是小企業(yè)？自主創(chuàng)業(yè)？3、我能做什么？如果和我所想有差距，如何彌補？4、我了解的就業(yè)形勢和政策？5、我的資源、環(huán)境、人脈能允許我做什么？.6

什么樣的選擇決定什么樣的生活，今天的生活是由我們之前的選擇決定的,而今天的選擇決定我們今后的生活。.7第一節(jié)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢

.8一、高等教育大眾化時代大學(xué)生就業(yè)所面臨的形勢

年份畢業(yè)生人數(shù)（萬）比上年增長（萬）2002145/200321267200428068200533858200641375200749582200855964200959233大學(xué)從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育.9

高校畢業(yè)生總數(shù)逐年攀高，2010年大學(xué)畢業(yè)生約633萬，是2009年還多出19萬人。大學(xué)畢業(yè)生的初次就業(yè)率從2006年、2007年的70%緩慢升至現(xiàn)在的86%多一點。無業(yè)可就、有業(yè)不就現(xiàn)象突現(xiàn)，就業(yè)層次降低，推遲就業(yè)人數(shù)增加?！笨欣献濉?、“北漂”、”校漂”“月光族”、“蟻族”隊伍不斷壯大。大學(xué)畢業(yè)生工資待遇也明顯走低。.10（一）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)由“精英”走向“大眾”

（二）大學(xué)生就業(yè)市場進一步由“賣方”走向“買方”

（三）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)傾斜

（四）大學(xué)生畢業(yè)初期失業(yè)率相對較高世界各國大學(xué)生就業(yè)情況1、日本：大學(xué)生求職平均要找16家企業(yè)。

2、加拿大：大學(xué)生要在實習(xí)中捕捉機會。

3、巴西：大學(xué)生習(xí)慣“先就業(yè)后擇業(yè)”。

4、俄羅斯：30％大學(xué)生要改行，在本專業(yè)外就業(yè)。5、西班牙：大學(xué)生坦然做“藍領(lǐng)”。6、美國：大學(xué)生靠密集信息網(wǎng)找工作。

.11嚴峻的經(jīng)濟形勢08年因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導(dǎo)致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機滲透到實體經(jīng)濟領(lǐng)域，對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負面影響。金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。經(jīng)濟增長率：08年全球經(jīng)濟增長率將由2007年的5%降至2.2%；發(fā)達國家經(jīng)濟將淪為負增長；新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家的增速下降到5%以下；一個百分點一百萬。失業(yè)率：全國大約是4.9%，專家估計實際失業(yè)率已經(jīng)達到14%。.12

嚴峻的就業(yè)形勢形成原因1、畢業(yè)生嚴重供過于求2010年我國普通高校畢業(yè)生630萬人，加上歷年未就業(yè)的150萬名大學(xué)生，總數(shù)達到750多萬人?！笆濉逼陂g，我國新成長的勞動力數(shù)量將升至峰值4650萬，加上現(xiàn)有下崗失業(yè)人員1750萬，每年城鎮(zhèn)需安排就業(yè)人數(shù)達2400萬人。以經(jīng)濟增長7%計算，每年新增長的工作崗位只有800萬個。2010年我省普通高校畢業(yè)生再次突破30萬人，為32.5萬人，又創(chuàng)歷史新高，就業(yè)崗位的縮減和畢業(yè)生供給的增加使大學(xué)生就業(yè)難矛盾更加突出。

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2、結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡大學(xué)生能力和培養(yǎng)方向與社會需求之間存在明顯差異高校專業(yè)設(shè)置；文科類特別是外經(jīng)貿(mào)易類專業(yè)和高職高專類就業(yè)困難加大；計算機信息類、市場營銷類等崗位需求相對較大，人文、法律、金融、貿(mào)易類崗位需求相對較少。信息不對稱，導(dǎo)致“人不知其位，位不得其人”，.14

3、就業(yè)競爭更加激烈就業(yè)單位強調(diào)經(jīng)驗用人單位在招聘時，更加強調(diào)工作經(jīng)驗，下崗企業(yè)白領(lǐng)進入就業(yè)市場，沖擊畢業(yè)生就業(yè)非主流就業(yè)渠道競爭激烈一部分學(xué)生開始擠向非主流就業(yè)渠道，如考研、考公務(wù)員、出國、參軍等；報考的畢業(yè)生人數(shù)連創(chuàng)新高。據(jù)統(tǒng)計，2009年度國家公務(wù)員考試將于11月30舉行公共科目筆試。目前，確認參加考試的人數(shù)已經(jīng)達到77.5萬，他們要去競爭13566個工作崗位。2009年，根據(jù)計劃，將從高校畢業(yè)生中預(yù)征兵13萬，為歷年來最多的一次。.15

圖3教育部對大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)行為的調(diào)查

4、畢業(yè)生就業(yè)觀念尚未根本改變.16二、當(dāng)前就業(yè)形勢的有利因素

（一）大學(xué)生就業(yè)問題得到了前所未有的高度重視教育部、公安部、人事部、勞動保障部聯(lián)合發(fā)出通知，要求進一步做好擴招后普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作，對新增的就業(yè)崗位優(yōu)先錄用符合資格條件的高校畢業(yè)生.17

（二）大學(xué)畢業(yè)生總體上仍屬供不應(yīng)求

根據(jù)國家統(tǒng)計局的統(tǒng)計，中國受過高等教育的人數(shù)僅占全國人口比例的5.7%，而發(fā)達國家占30%—50%，美國占60%，日本、韓國占30%，不發(fā)達國家占8.8%，中國在世界上的排名還沒有達到不發(fā)達國家的平均水平。因此，目前中國并不存在大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)多得分不出去的問題，中國仍屬人才奇缺的國家。（三）中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，使就業(yè)空間進一步加大

中國經(jīng)濟的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能。國內(nèi)生產(chǎn)總值到2010年要比2000年翻一番，要求今后5至10年國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值每年至少要保持7%的增長速度。專家預(yù)測每增加一個百分點，就會提供80至100萬個就業(yè)崗位。.18

（四）非公有制經(jīng)濟單位對高校畢業(yè)生的需求急劇增加非公有制經(jīng)濟作為社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分正飛速發(fā)展，并在國民經(jīng)濟領(lǐng)域中占有越來越大的比重，非公有制單位對人才的需求也越來受到畢業(yè)生的廣泛重視，特別是東南沿海等廣大發(fā)達地區(qū)的非公有制經(jīng)濟迅速增長，對高校畢業(yè)生的需求急劇增加。非公有制經(jīng)濟主要包括個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等。（五）高新技術(shù)企業(yè)對高新技術(shù)人才需求加大

知識經(jīng)濟成為現(xiàn)今世界經(jīng)濟發(fā)展的主流，高新技術(shù)企業(yè)在我國飛速發(fā)展，使高新技術(shù)人才的需求量逐步擴大，因此與高新技術(shù)有關(guān)的畢業(yè)生在人才市場上非常緊俏，如計算機應(yīng)用、計算機軟件、通信工程等專業(yè)在需求量排序中名列前茅。各地區(qū)各行業(yè)目前都在積極吸引高新技術(shù)人才，爭相提供優(yōu)惠條件，創(chuàng)造良好的工作、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。.19

（六）實施西部大開發(fā)、東北老工業(yè)基地振興、建設(shè)社會主義新農(nóng)村等戰(zhàn)略，帶來了更多的就業(yè)機遇

西部大開發(fā)戰(zhàn)略和振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略是我國跨世紀發(fā)展的戰(zhàn)略，西部的生態(tài)重建、資源開發(fā)和城市化進程，東北老工業(yè)基地的建設(shè)，需要大批德才兼?zhèn)涞娜瞬欧侥芡瓿?。同時，西部和東北老工業(yè)基地也出臺一系列人才優(yōu)惠政策，用以吸納有志之士。（七）我國社會對知識和人才越來越重視。根據(jù)我國“九五”計劃和2010年遠景目標(biāo)，我國經(jīng)濟建設(shè)將轉(zhuǎn)移到主要依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。目前我國中小企事業(yè)單位技術(shù)管理人才奇缺，嚴重制約了發(fā)展步伐。許多單位超編嚴重，但高層次人才和技術(shù)人才奇缺，科技創(chuàng)新能力不強，企業(yè)競爭力低下。因此，企事業(yè)單位對“質(zhì)量就是生命，人才就是效益”的提法已逐步達成共識，“尊重知識，尊重人才”已在我國蔚然成風(fēng)，高校畢業(yè)生有了越來越多的用武之地和和廣闊的發(fā)展前景。.20

（八）高校畢業(yè)生就業(yè)市場已經(jīng)初步形成。以各高校為主體的校園招聘活動已經(jīng)具有相當(dāng)規(guī)模，高校就業(yè)信息網(wǎng)開始發(fā)揮積極作用。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，畢業(yè)生就業(yè)的供需信息渠道不通暢、信息量不足的問題將會得到解決。.21三、當(dāng)前就業(yè)形勢的不利因素（一）傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)主渠道吸納能力下降，畢業(yè)生進人政府機關(guān)就業(yè)的機會很少。（二）社會對于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來越高，“人才高消費”的錯誤觀念盛行。.22（三）畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大的差距

.23（四）畢業(yè)生就業(yè)期望值與社會需求之間存在著巨大反差.24（五）高等教育改革不適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要

（六）社會對于不同專業(yè)畢業(yè)生的需求存在著結(jié)構(gòu)性的矛盾

（七）地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡狀況直接影響到畢業(yè)生的供求狀況。

.25四、目前大學(xué)生就業(yè)呈七大趨勢

由北京大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心和上海市對外服務(wù)有限公司共同發(fā)布的《2008中國人力資源服務(wù)業(yè)白皮書》對中國大學(xué)生就業(yè)這一熱點問題進行分析，指出——當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)七大趨勢

（一）區(qū)域人才一體化趨勢明顯。（二）訂單培養(yǎng)，實訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合效果良好。（三）一次就業(yè)成為歷史的遺跡，短期就業(yè)和多次就業(yè)成為就業(yè)的主流脈象。.26（四）人才派遣進入大學(xué)生就業(yè)方式。

（五）內(nèi)外職業(yè)生涯匹配與兼修。

（六）職業(yè)生涯規(guī)劃成就業(yè)指導(dǎo)新模式。

(七）就業(yè)力培訓(xùn)將由社會共同承擔(dān)。

另外、報考“公務(wù)員”、“選調(diào)生”行情看漲、報考研究生持續(xù)“高燒”、自主創(chuàng)業(yè)悄然興起

.27課堂練習(xí)閱讀下列材料，分析為什么出現(xiàn)目前大學(xué)生就業(yè)難的局面？

1、中國自古就有“萬般皆下品，唯有讀書高”的說法。自新中國成立以來，大學(xué)生一直被稱為“天之驕子”，是時代的幸運兒。自1999年起，情況發(fā)生了變化。我國高校連續(xù)擴大招生規(guī)模，全國大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量呈跳躍式增長：2001年115萬人，2002年145萬人，2003年212萬人，2004年280萬人，2005年338萬，2006年413萬人……據(jù)預(yù)測，到2010年，全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將超過700萬人。目前，人才市場上被用人單位一致看好的搶手人才，90%以上都是既有較高學(xué)歷又有工作經(jīng)驗的人才，而剛剛走上社會的大學(xué)生則出現(xiàn)令人尷尬的就業(yè)“疲軟”狀態(tài)。可以預(yù)測，我國大學(xué)生的就業(yè)形勢，在未來一段時期內(nèi)仍會相當(dāng)嚴峻，“大學(xué)生就業(yè)難”已成為當(dāng)前社會關(guān)注的熱點問題。“大學(xué)生就業(yè)難”是擴招惹的禍？但專家們的看法是，問題被夸大了，“大學(xué)生就業(yè)難”并不是擴招惹的禍，無論從數(shù)據(jù)統(tǒng)計還是從實際狀況來看，我國大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。目前，我國大學(xué)生毛入學(xué)率僅15％左右，而美國為82％，日本、英國、法國等發(fā)達國家均在50％以上，韓國、印度、菲律賓也在30％左右。與中國13億的人口基數(shù)相比，大學(xué)生數(shù)量絕對不是多了，而是太少。中國接受高等教育的人數(shù)占全國人口比例只有5％左右，遠遠落后于發(fā)達國家。.282、【案例】畢業(yè)生小王來自云南羅平，直到畢業(yè)前3月份還未落實工作單位。朋友去參加國家醫(yī)藥管理局的供需見面協(xié)調(diào)會，順便將他的應(yīng)聘材料帶去幫他落實單位。剛好有一家制藥廠要他，專業(yè)對口，又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：單位地點必須在昆明市，至于到昆明的什么單位、具體做什么工作都無關(guān)緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結(jié)果自然難以如愿。小王的思想在當(dāng)前畢業(yè)生的擇業(yè)過程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過于向往經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。他們只注重經(jīng)濟文化發(fā)達、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才濟濟、相對過剩的一面，擇業(yè)期望值居高不下，甚至還有逐年上升的趨勢，從而導(dǎo)致主觀愿望與現(xiàn)實需求之間的巨大落差。.29第二節(jié)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場

.30一、大學(xué)生就業(yè)市場的含義

畢業(yè)生和用人單位供需見面、雙向交流、雙向選擇的場所，是畢業(yè)生就業(yè)制度和勞動人事制度改革應(yīng)運而生的產(chǎn)物。大學(xué)生就業(yè)市場以高校畢業(yè)生為主體的就業(yè)市場,是畢業(yè)生求職擇業(yè)和用人單位招賢納仕、選拔人才的場所。供方(賣方)：自我推薦、求職競爭，選擇自己理想的職業(yè)和工作單位。需方(買方):宣傳自身優(yōu)勢吸引人才，選聘人才。.31二、大學(xué)生就業(yè)市場的類型和特點

（一）大學(xué)生就業(yè)市場的類型大學(xué)生就業(yè)市場按其外在表現(xiàn)形式可分為有形市場和無形市場兩大類。

就業(yè)市場結(jié)構(gòu):完全競爭和不完全競爭。就業(yè)市場范圍:國內(nèi)市場和國外市場。

.32目前，有形的畢業(yè)生就業(yè)市場主要有以下幾種形式：①學(xué)校舉辦的各種形式的供需會議。②學(xué)校間聯(lián)辦的就業(yè)市場。③分科類畢業(yè)生就業(yè)市場。④區(qū)域性畢業(yè)生就業(yè)市場。⑤行業(yè)性畢業(yè)生就業(yè)市場。⑥企業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場。⑦政府有關(guān)部門舉辦的就業(yè)市場。⑧國際性畢業(yè)生就業(yè)市場。

.33（二）大學(xué)生就業(yè)市場的特點1．群體性。每年均有幾百萬以上的畢業(yè)生走出校門、走向社會，它不是孤立的、分散的，而是集體的、聚合的，具有鮮明的群體性。2．時效性。畢業(yè)生一般從每年6月30日起離校，在此之前，畢業(yè)生一般應(yīng)落實到具體單位，時間緊、任務(wù)重且相對集中，具有很強的時效性。3．需求多變性。畢業(yè)生就業(yè)市場受整個社會政治和經(jīng)濟的影響較大，其需求與經(jīng)濟和社會發(fā)展的好壞成正比，供求關(guān)系靠自身不能調(diào)節(jié)。4．形式多樣化。畢業(yè)生就業(yè)市場形式靈活、多樣，既有有形的，也有無形的；既有公開的，也有不公開的；既有大規(guī)模的，也有小規(guī)模的；既有綜合的，也有分類的；既有區(qū)域的，也有部門的，等等。.34

5．高層化。大學(xué)畢業(yè)生是國家按計劃培養(yǎng)的專門人才，學(xué)有所長、層次較高、素質(zhì)較好、能力較強。6.年輕化。不單單是年齡較輕，而且知識也“年輕”，年齡和知識促成了蓬勃的朝氣和銳氣，這是社會所急需的新生力量。7．初次性。大學(xué)畢業(yè)生學(xué)成后初次就業(yè)，缺乏就業(yè)經(jīng)驗，而就業(yè)的愿望又比較迫切，對就業(yè)的期望值一般都比較高，理想與現(xiàn)實容易產(chǎn)生矛盾，對此要特別引起注意、要調(diào)整好自己的心態(tài)。.35三、大學(xué)生就業(yè)市場的現(xiàn)狀及走向

1.需求結(jié)構(gòu)性矛盾突出：(1)學(xué)科專業(yè)之間。(2)學(xué)歷之間。(3)地區(qū)之間。(4)院校之間。(5)用人單位之間。.36

2.社會對畢業(yè)生的素質(zhì)要求提高高尚的道德品質(zhì)修養(yǎng)。

(2)強烈的事業(yè)心責(zé)任感。

(3)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。

(4)扎實的基礎(chǔ)知識和寬闊的視野。(5)較強的動手能力，創(chuàng)業(yè)精神。(6)多方面的技能特長。(7)團結(jié)協(xié)作精神。(8)身心健康。.37最后我們要堅信：金融危機終有結(jié)束之時，就業(yè)低潮總會過去，我們會擁有更加燦爛的明天！.38思考題：

1.如何正確認識大學(xué)生的就業(yè)形勢？2.面對大學(xué)生就業(yè)市場的發(fā)展趨勢，你準備如何參與競爭？.39

2009年2月17日，來自各地的大中專畢業(yè)生在山東省濟南市“陽光大姐”家政服務(wù)公司開設(shè)的育嬰師培訓(xùn)班上聽課。近日，一堂別開生面的免費育嬰師培訓(xùn)課程在濟南“陽光大姐”家政服務(wù)公司正式開課，前來報名聽課的