醫(yī)學(xué)-疾病學(xué)基礎(chǔ)說(shuō)課課件

醫(yī)學(xué)-疾病學(xué)基礎(chǔ)說(shuō)課怎樣思想，就有怎樣的生活說(shuō)課疾病學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)技學(xué)院檢驗(yàn)教研室彭剛湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院說(shuō)課內(nèi)容◆課程定位學(xué)情分祈◆教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)方法教學(xué)資源考評(píng)方法課程定位醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程先導(dǎo)課程為后續(xù)課為人體解課程性質(zhì)程,其它剖學(xué),生與作用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理學(xué),生、臨床醫(yī)物化學(xué)等。學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)打下對(duì)職業(yè)能力培養(yǎng)和專礎(chǔ)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)起重要支撐和促進(jìn)作用課程目標(biāo)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)能力培養(yǎng)目標(biāo)1培養(yǎng)踏實(shí)細(xì)致知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)和能辨認(rèn)常見病工作作風(fēng)原微生物的形態(tài)結(jié)2養(yǎng)成主動(dòng)探索掌握免疫的概念、構(gòu)勇于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精功能以及免疫系統(tǒng)2.運(yùn)用所學(xué)理論知神和創(chuàng)新意識(shí)的組成識(shí),進(jìn)行消毒、滅3.具有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、2掌握疾病中常見菌,建立無(wú)菌觀念相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意的病理過程、概念。及進(jìn)行免疫學(xué)診斷3熟悉常見病原微和防治生物和寄生蟲的生3.能初步鑒別常見物學(xué)性狀、致病性病理標(biāo)本。與防治原則4.熟悉各常見疾病的病因、病理臨床聯(lián)系學(xué)情分析學(xué)生優(yōu)點(diǎn):學(xué)生缺點(diǎn)聰明活潑,精力文化基礎(chǔ)較差,充沛,善于接受活潑好動(dòng),注意新事物,具有創(chuàng)力不集中,學(xué)習(xí)新精神與創(chuàng)新能理論知識(shí)沒耐心。力利用多媒體課件展示圖片吸引學(xué)生的解決注意力;結(jié)合當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐那闆r聯(lián)系臨床辦法與生活實(shí)際,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課程設(shè)計(jì)的理念與思路養(yǎng)邏輯思調(diào)整教學(xué)內(nèi)科學(xué)性、職業(yè)生活與醫(yī)多媒體教學(xué)性、實(shí)踐性社會(huì)與臨發(fā)展性必需,夠用(全新高職教學(xué)理念)課程設(shè)計(jì)理論課內(nèi)容及課時(shí)分配緒論微生物學(xué)概述27人體寄生蟲學(xué)6免疫學(xué)基礎(chǔ)14免疫病理與應(yīng)用4病理學(xué)總論病理學(xué)各論16復(fù)習(xí)考試數(shù)學(xué)內(nèi)容的選取針對(duì)性、跬薈考發(fā)擷恚蟲蓰腰潠韁血遮應(yīng)性、發(fā)展臨床的實(shí)際需要重點(diǎn)微生物學(xué)總論:病性球菌:梯分技軒血吸蟲內(nèi)容多,教學(xué)時(shí)間少。對(duì)此我們重新規(guī)劃、設(shè)計(jì)生點(diǎn)上等發(fā)展情況對(duì)有關(guān)對(duì)與專業(yè)天系疏解決|喜微微生物各論內(nèi)5原體精講細(xì)力法具有臨床②是否對(duì)后續(xù)課接作用對(duì)知訴選,重點(diǎn)講解,橫向比較。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的課時(shí)分配實(shí)驗(yàn)名稱學(xué)時(shí)類型1細(xì)菌形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察2(必做)病原性球菌、桿菌及其他微生物形態(tài)觀察(必做)23456線蟲、吸蟲、絳蟲實(shí)驗(yàn)2(必做)局部血液循環(huán)障礙(必做)炎癥2(必做)腫瘤(必做合計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革遵循針對(duì)性性和先進(jìn)性原則:刪除過時(shí)、陳舊、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目先進(jìn)、實(shí)用、綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)1將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與流行病學(xué)調(diào)查有機(jī)結(jié)合:如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開展ELISA方法檢測(cè)乙肝。漸得烹整賣鑄節(jié)當(dāng)年:、當(dāng)時(shí)鷹來(lái)性疾3根據(jù)專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)更新免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容4.病理教學(xué):在內(nèi)容上跟進(jìn)理論教學(xué),符合理論實(shí)踐再理遂的學(xué)習(xí)規(guī)建教具現(xiàn)媒體設(shè)體標(biāo)本、病理切片在實(shí)驗(yàn)教學(xué)牛采用演示式教學(xué)大演示或通過錄像宗范實(shí)驗(yàn)過程,幫助學(xué)生拿握實(shí)驗(yàn)(踐)技謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失。——卡耐基

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。