師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)

師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)

第一篇：師范生見(jiàn)習(xí)總結(jié)

一、見(jiàn)習(xí)基本狀況：

轉(zhuǎn)瞬間，見(jiàn)習(xí)的時(shí)間又到了。帶著老師的忠告，201*年10月8日至10月17日，我在學(xué)校進(jìn)行了為期兩周的訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)?；仡欉@兩周，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，都讓我體驗(yàn)了很多，感受了很多，成長(zhǎng)了很多。在老師們熱心的關(guān)心下，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好。

見(jiàn)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作?；緺顩r如下：

二、教學(xué)工作

見(jiàn)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語(yǔ)老師——李丹丹，見(jiàn)習(xí)科目——學(xué)校三班級(jí)至六班級(jí)英語(yǔ)，見(jiàn)習(xí)班級(jí)——三班級(jí)一、二班。李老師毫無(wú)保留的將她多年的教學(xué)閱歷告知我，并指導(dǎo)我詳細(xì)的留意事項(xiàng)。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽(tīng)課——寫(xiě)聽(tīng)課筆記——寫(xiě)教案——試講。每次，李老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)、不足，并會(huì)加以指導(dǎo)。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會(huì)到：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年的功?！边@句話的內(nèi)涵。

1、預(yù)備階段

為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也經(jīng)常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們談天，盡量了解班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)狀況。我還讓班長(zhǎng)給我寫(xiě)了一份座次表，為了能記住每個(gè)同學(xué)的名字。由于身為高校生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得興奮的事。當(dāng)我能精確?????無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚異，很快樂(lè)。很快我們就成了很熟的朋

友，每次同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上遇到我，都會(huì)熱忱的喊：“老師好！”那句簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，讓覺(jué)得我的心理暖暖的。

2、聽(tīng)課階段

每天我都會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)四節(jié)課，不論是專(zhuān)業(yè)課，還是其他科目，我都會(huì)去。由于我認(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽(tīng)課50節(jié)。通過(guò)聽(tīng)各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思索、使之更加完善。

3.批改作業(yè)

批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是特別重要的。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)開(kāi)導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤、完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為訓(xùn)練工，必需要用足夠的急躁和毅力去愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)。

三、班主任工作

除了教課見(jiàn)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨暌话嗟陌嘀魅?。這是全班級(jí)最好的班級(jí)，能擔(dān)當(dāng)他們的班主任我感到很幸運(yùn)。每天我早早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們一起晨讀，其次節(jié)課下課，我會(huì)回到班級(jí)監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操，體操。自習(xí)課時(shí)，我也會(huì)回到班級(jí)，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小嬉戲。在主題班會(huì)上，我們一起爭(zhēng)論，一起觀賞同學(xué)們的表演。和他們?cè)谝黄?，我享受到了一種很單純的歡樂(lè)。我很喜愛(ài)這些活力四射的孩子們。

四、我的收獲

訓(xùn)練是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì)很樂(lè)觀的協(xié)作。這種過(guò)程是很快樂(lè)，很幸福的。

通過(guò)這次就見(jiàn)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了，不再是一名同學(xué)，而是一名老師；第一次發(fā)覺(jué)自己的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響。或許，隨著歲月的消逝，我會(huì)遺忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)間里，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否會(huì)成為一位老師，這些都使我終身受益。

“德高為師，身正為范?！边@的確是一副很重的擔(dān)子??！然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，我可以成為這樣的人。我希望著這一天的到來(lái)：我會(huì)把我所知的一切教給我的同學(xué)們；

我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；

我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開(kāi)頭！

其次篇：師范生專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)總結(jié)

東站學(xué)校專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)總結(jié)

我于201*年五月15~25日到貴校——東站學(xué)校參與了為期九天的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)期間我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，通過(guò)聽(tīng)課.參與班級(jí)管理等，使我自己有了很多體會(huì)。

首先，我的專(zhuān)業(yè)為訓(xùn)練學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)方向，所以我在校期間著重聽(tīng)了數(shù)學(xué)課，青年老師的競(jìng)賽公開(kāi)課.進(jìn)四一班五一班老老師的課，聽(tīng)完之后，我發(fā)覺(jué)有閱歷的老老師比起新老師來(lái)在很多方面都很厲害，不管是教學(xué)水平還是課堂管理，老老師都特別“厲害”，教學(xué)上：閱歷豐富的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)細(xì)節(jié).重.難點(diǎn)，教學(xué)方法上都把握得比新老師要好，這讓我體會(huì)到了一堂好課，不僅要有好的教姿.教態(tài)，完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更重要的還要留意教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，特殊是數(shù)學(xué)課，假如重難點(diǎn)老師把握得不好，解題方法不優(yōu)化，同學(xué)理解起來(lái)就很難。所以.對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練的師范生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)解題討論真的很重要。課堂管理上：老老師在同學(xué)面前樹(shù)立了嚴(yán)威形象，而新老師對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)大多都沒(méi)有威武感，感覺(jué)同學(xué)不怕，這給課堂管理帶來(lái)了很大的困難，莫非現(xiàn)在的小孩都要要“兇”老師才能“制服”嗎？因此，針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，學(xué)好課堂管理.班級(jí)管理也很重要！

其次，我進(jìn)的班級(jí)是四班級(jí)一班，班主任是譚光明老師，在短短的兩個(gè)星期中，我深深地感覺(jué)到了譚老師是一位特別慈祥的老師，她把班上的同學(xué)當(dāng)作了自己孩子，并用自己的一言一行證明著，對(duì)同學(xué)的仔細(xì).負(fù)責(zé).專(zhuān)心都深深地感受著我，她用愛(ài)的訓(xùn)練方式去教育孩子，同學(xué)掃完地，立即叫他們?nèi)ハ词?；同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她就急躁的跟

同學(xué)講道理，不像一些老師同學(xué)犯了一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤就對(duì)同學(xué)大吼大叫。今日他跟我們做了一下溝通，她跟我們闡述自己的一些訓(xùn)練理念，她是四班級(jí)中途來(lái)接的這個(gè)班，而且作業(yè)很少，開(kāi)頭時(shí)很多家長(zhǎng)都有點(diǎn)不相信她，跟校長(zhǎng)反映狀況等。但后來(lái)在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，解釋了為什么自己作業(yè)為什么會(huì)少，是想騰出更多的時(shí)間讓孩子學(xué)點(diǎn)課本以外的的東西，現(xiàn)在的社會(huì)，孩子只學(xué)書(shū)上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校很難做到因材施教，讓孩子全方位進(jìn)展，家長(zhǎng)就要了解孩子的愛(ài)好，盡量讓他們多學(xué)一點(diǎn)課本以外的學(xué)問(wèn)，這對(duì)孩子以后的進(jìn)展是很重要的。家長(zhǎng)聽(tīng)后覺(jué)得老師說(shuō)得也對(duì)，但還是不怎么放心，直到期末考以后，班上總體成果沒(méi)變，家長(zhǎng)才理解了譚老師的訓(xùn)練理念是對(duì)的?，F(xiàn)在的老師不都應(yīng)當(dāng)這樣嗎！今日的溝通使我對(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練又有了另一年看法——訓(xùn)練勝利與否，是要看老師.同學(xué).家長(zhǎng)三者之間合作的!

再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)吧?，F(xiàn)在城里的學(xué)校生由于家里邊幾乎都有電腦，學(xué)問(wèn)來(lái)源及寬度得到了增廣，這就需要學(xué)問(wèn)面更廣.素養(yǎng)更高的老師。而且，老師要懂得分析同學(xué)心理，理解同學(xué)，不能像要求成年人一樣去要求他們，這樣只會(huì)同學(xué)排斥，老師生氣。最終，得不常失！

最終，我要感謝東