師德教師自查情況總結

師德教師自查情況總結

師德老師自查狀況總結（精選篇1）

為進一步推動我校師德師風建設，提高我校精細化管理水平，促進學校健康持續(xù)進展，我校在“四講一樹”其次階段的工作中，根據(jù)街道教辦的統(tǒng)一支配，向社會各界人士、廣闊教職工發(fā)放了征求意見信，向家長和同學發(fā)放了調(diào)查問卷，仔細組織老師對比反思，查擺問題，開展了批判與自我批判，做到有則改之、無則加勉，現(xiàn)對自查狀況總結如下：

一、查擺問題，看到自身的不足

(一)對學校的意見和建議

1、學校要嚴格落實課程方案，開設要全面，要注意同學全面進展;要定期開展平安訓練，提高訓練的實效性，增加同學的自我愛護意識。

2、學校在課程改革方面步伐邁的不夠大，只注意刊物等方面的理論性學習，老師的專業(yè)成長重視不夠，要讓更多的老師有機會走出去學習;到外地實地聽課少。

3、校內(nèi)設施急需進一步完善，學校教室門窗急需改造。

4、學校組織的大型活動，領導要樂觀參加，領先垂范，做好師生的楷模。

5、學校領導要深化一線，了解老師思想動態(tài)，適當減輕老師負擔，發(fā)揮老師工作的樂觀性和主動性，使老師能深化鉆研教材，備好每一節(jié)課，提高工作效率。

6、學校領導要關懷教職工生活，提高飯菜質量。

7、學校要關懷老師的身體健康，在校內(nèi)內(nèi)增設一些體育器材或開展陽光體育運動;要公正對待每一位老師，特殊是要多關懷老老師和女老師。

(二)對老師的意見和建議

1、老師同事之間要加強團結、相互理解，思想上多溝通，工作中多協(xié)作，不要相互拆臺。

2、老師言行必需為人師表，身教重于言教。教學能手和骨干老師要在工作中發(fā)揮引領示范作用。

3、針對個別老師作業(yè)布置過多的現(xiàn)象，要用孩子的心理看待同學，合理布置作業(yè)，減輕同學過重課業(yè)負擔，不要把同學當作完成作業(yè)的機器。

4、個別老師責任心不強，對同學關愛不夠，不能公平對待每一位同學，存在體罰或變相體罰同學的行為;與家長交換意見時態(tài)度一般，工作中無法獲得家長的支持。個別班主任在對班級管理中的衛(wèi)生工作也消失只注意室內(nèi)衛(wèi)生，不注意室外衛(wèi)生的保持，室內(nèi)衛(wèi)生清潔，在室外有隨便亂扔紙屑和食品包裝袋現(xiàn)象。

5、個別老師不能按時下課，有的老師上課接打手機和抽煙的現(xiàn)象，影響正常的訓練教學活動開展。個別老師在訓練同學時缺乏急躁消失了罰站、訓斥等變相體罰現(xiàn)象。

6、老師要多與同學家進步行溝通，共同管理好孩子;要了解同學心理，做孩子的知心伴侶;對同學的訓練要動之以情、循循善誘;要定期為同學調(diào)換座位。

二、剖析緣由，查找問題的根源

針對上述存在問題，我們深刻剖析緣由，查找問題的根源，主要緣由有以下幾方面：

1、放松了學習，思想熟悉不到位。盡管學校領導和老師也堅持學習黨的方針政策、課改理念，但由于平常事務有時不按課程表上課等現(xiàn)象發(fā)生，影響了同學的全面進展。

2、領導班子進取精神不強，滿意于維持現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識。在工作中，學校班子對課改的熟悉深度不足，面對新形勢、新挑戰(zhàn)，安于現(xiàn)狀，不敢大刀闊斧搞課改。平常工作中有布置無落實，檢查和監(jiān)督力度不大，使有的老師思想上產(chǎn)生了惰性，工作缺乏進取心。正由于如此，才導致教職工思想消失了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進取的狀態(tài)漸漸滋生出來。

3、缺乏師德考核長效機制，放松了對老師的嚴格要求。對教職工中存在的一些問題，學校訓練力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著上課等問題上，學校領導雖然常常在老師會上講，但沒有建立強有效的約束機制。

三、深化調(diào)研，落實整改的措施

為改進工作，提高辦學水平，對梳理出來的意見和建議，學校領導班子要深化一線調(diào)研，討論和制定整改的措施，責任到人，限期整改。

1、領導班子要加強學習，更新理念，轉變工作方式，提高服務水平。學校領導要通過學習，提高對課改的熟悉，增加服務教學、服務師生的意識，深化到一線去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導，生活上多關懷，逐步完善考核方法，建立師德師風建設長效機制，進一步提升老師師德素養(yǎng)，增加老師工作責任心。

2、著力解決影響學校進展的問題，切實提高社會對學校的滿足度。學校要圍繞群眾最關懷的熱點問題，仔細討論和制定整改方案，能馬上整改的要馬上整改;不能在短期內(nèi)完成整改的要責任到人，限期整改;學校沒有力量整改的要向上級有關部門報告。教職工要結合自身剖析材料，仔細整改存在問題，樹立良好師風。

3、建立師德師風長效機制，切實提高老師隊伍素養(yǎng)。學校要依據(jù)市局有關文件制定師德師風考核方法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風長效管理機制，有效促進老師隊伍整體素養(yǎng)的提高，努力打造一支師德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛、布滿活力的老師隊伍。

師德老師自查狀況總結（精選篇2）

老師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是訓練人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的學問，才能引領同學全面進展。而這也就是我們通常所說的師德。在訓練教學中，一切師德都基于老師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的訓練家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。

在同學的心目中，老師師德的力氣是任何事物都替代不了的最絢爛的陽光，它甚至影響到同學的一生。那么，作為一名老師，應怎樣做，才能使自我具備高尚的品德和卓越的才智呢?

一、在自我的工作中留意良好品德的養(yǎng)成

教學中能面對全體同學，敬重同學的個體差異，公平地對待每一位同學。盡其所能、高效能地傳授科學文化學問，使同學終生受益，用自我精熟的學問吸引同學，用精辟的語言感染同學，用高尚的品德影響同學，成為同學一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，準時改正講課中存在的問題，訂正同學作業(yè)中的錯誤，對于學困生要急躁輔導，幫忙他們樹立學習的信念。

二、在自我的生活中留意良好行為的養(yǎng)成

一個人的品德的凹凸，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質。平常，不說與老師身份不相符的話，不做與老師形象不相稱的事。在家里，要家庭和諧，鄰里友愛。

在小區(qū)，不參加各種賭博活動。與人交往，誠懇守信;同事之間不談不利于團結的話;不做不利于團結的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的老師，才會在一言一行中感染同學和塑造同學完善的心靈，使同學不僅僅學到科學學問，而且懂得做人的道理。在工作中，我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同爭論，探究教學方式方法，改革課程教學，推動素養(yǎng)訓練。

三、老師要勤奮學習修身養(yǎng)德

作為老師要具備廣博的學問、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習訓練教學理論，把握新課程改革的理念，專心參與教研活動，不斷總結、反思教學。平常的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。

樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺每一個同學的閃光點和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。利用學科特點加強對同學的思想訓練，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習專心性，努力提高訓練教學質量。

同時，通過學習《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》后，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。

經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：

一、訓練理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深化討論，導致教學過程中消失許多困惑，甚至對某些訓練政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

二、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學，完成教學任務就能夠了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學閱歷總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其緣由，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

一、根據(jù)訓練局“暑期老師集中培訓方案”的要求，專心參與師德師風的培訓活動，仔細學習訓練教學理論，仔細學習《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

二、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改善教學方法，提高訓練教學質量。

三、加強本職工作的主動性、專心性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。

總之，為了訓練事業(yè)的進展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自我構成良好的老師形象，提升自我的師德素養(yǎng)，提升自我的教學水平，為人民的訓練事業(yè)再作貢獻。

師德老師自查狀況總結（精選篇3）

為深化落實區(qū)訓練局《關于在全區(qū)開展師德師風建設專題訓練專項活動》，進一步加強幼兒老師師德師風建設，推動學前訓練事業(yè)健康進展，結合近段時間媒體相繼報道的有關幼兒園老師虐待兒童大事，我園加強老師的師德師風建設與管理，并與近日對園對我園老師師德師風建設與老師隊伍管理狀況進行了集中排查，并開展了一系列的宣揚訓練、培訓學習活動?，F(xiàn)將自查狀況匯報如下：

一、師德師風建設基本狀況

20__年以來，聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園始終致力于師德師風建設，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的老師隊伍，始終致力于訓練教學討論，樂觀提倡讓幼兒在歡樂輕松的氛圍中學習生活，讓幼兒的身心健康歡樂地成長。

(一)師德師風制度建設及實施狀況

為了提高全體教職工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，幼兒園結合工作實際，對比師德規(guī)范的要求，較為科學地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規(guī)章制度，主要有以下制度：

1.建立了《教職工工作質量考評方案》、《師德師風監(jiān)督管理考核制度》、《師德師風工作考核細則》。這些制度的建立不僅對老師的訓練教學工作起到導向作用，而且使幼兒園對老師的學年考核有據(jù)可依、公正公正。

2.與全園每位老師簽訂了《聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園崗位工作職責》，有效地規(guī)范老師工作行為。

3.建立了《幼兒平安活動管理制度》、《幼兒園老師交接班制度》、《幼兒園食堂管理制度》、《幼兒園平安工作檢查預警制度》等。明確平安職責，確保幼兒園的平安穩(wěn)定。

4.建立了《幼兒園財務管理內(nèi)部掌握制度》、《幼兒園財務內(nèi)部審計監(jiān)督制度》。

5.與每一位老師簽訂了《師德師風承諾書》。

為了把各項制度落到實處，幼兒園成立了由周曉偉園長為組長，邵偉芳、陸紅、龔雪利為組員的老師績效考核領導組，對老師實行師德一票拒絕。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報電話，構建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。

(二)師德師風訓練培訓狀況

幼兒園嚴格遵照區(qū)訓練局的有關規(guī)定，結合本園實際狀況，有方案有步驟地開展形式多樣的師德培訓活動。

1.師德師風動員大會

按訓練局文件精神，幼兒園成立師德師風訓練活動領導小組，由園長周曉偉任組長，會主席任副組長，中層干部、班級組長任組員，統(tǒng)一思想，部署工作。幼兒園召開師德師風動員大會，組織全體老師學習《訓練法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《訓練部關于進一步加強和改進師德建設的意見》及區(qū)訓練局《蕭山區(qū)訓練系統(tǒng)行風建設“八大禁令”》、《蕭山區(qū)訓練局關于教職工違反老師職業(yè)道德規(guī)范等行為的責任追究暫行方法》、《蕭山區(qū)訓練局關于重申在職公辦老師從事有償家教等問題的意見》等文件。在活動中充分挖掘學習資源，大力拓展學習內(nèi)容，以此提高學習的針對性和實效性。活動中，幼兒園還與每一位老師簽訂了《師德師風承諾書》。

2.師德師風糾查、排查活動。

對比師德規(guī)范，幼兒園要求每位老師撰寫一份師德師風自查自糾報告，圍繞“六學六查”進行深刻剖析。在個人自查的基礎上，幼兒園要實行個別訪談、進班抽查、問卷調(diào)查、召開座談會、發(fā)放征求意見表、設立意見箱等形式開展排查活動，廣泛征求幼兒、家長和社會以人士對幼兒園、老師在師德師風方面的意見和建議。對征求到時的意見和建議進行歸納整理，通過開展批判與自我批判的形式進一步查找問題。

3.進行師德師風演講競賽

幼兒園圍繞“學習身邊師德楷模，增加老師職業(yè)幸福感”為主題，進行了一次師德演講競賽。老師們以自己或身邊的先進師德為題材，展現(xiàn)廣闊老師忠誠黨的訓練事業(yè)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、為人師表的良好師德師風，闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內(nèi)涵、評價標準等問

題的理解、感情和體會。在這次競賽中，幼兒園通過層層選拔，產(chǎn)生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎以及若干個優(yōu)秀獎。

4.進行師德師風園本培訓

為了提高教工隊伍整體師德水平，推動師德師風建設，我園開展有關師德師的園本培訓，內(nèi)容包括《十二五普法》及《老師科學素養(yǎng)》。在這兩個培訓項目中，對全園老師進行法律學問講座，開展普法征文及普法考試，幼兒園每位老師必需參與。聘請聞堰鎮(zhèn)派出所的民警來我園擔當法制副校長，在幼兒及老師中宣揚法律學問。

5.加強政治學習與師德訓練

幼兒園利用園務會、全體教工會等組織全園老師仔細學習《幼兒園訓練指導綱要》、《x省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學習與進展指南》等訓練法規(guī)，增加了自覺履行老師職責、遵守老師職業(yè)道德的自覺性。通過師德主題培訓，老師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風始終呈現(xiàn)良好的局面。

師德老師自查狀況總結（精選篇4）

一、全體老師樂觀參加

在幼兒園召開班子會議之后，幼兒園又召開了全體老師會議、園長傳達了訓練局通知的精神，并將全體老師分成了三個學習小組，由園領導任組長，集體學習，進行師德師風的訓練活動、經(jīng)過全體老師仔細的爭論和學習，大家清晰和深刻地熟悉到，師德師風建設是關系到訓練工作成敗的大事，是德育工作順當進行的牢靠保證、建設一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊伍，是提高訓練教學質量的關鍵、在充分爭論大家取得共識的基礎上，我園要求每一位老師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在幼兒面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可相信的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象，展現(xiàn)坦誠向上、銳意進取的精神風貌、

二、注意過程，增加師德師風建設長效性

依據(jù)通知的精神，我園師德師風訓練分為“學習訓練、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：

(一)學習訓練階段

學習訓練活動在幼兒園的統(tǒng)一支配下，下發(fā)了有關學習材料，實行集中學習，個人思索與會議溝通相結合的方式進行、學習訓練的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外，重點學習《訓練法》、《義務訓練法》、《老師法》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《訓練部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和臨夏市訓練局的相關文件，并搜集訓練系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣揚，樹立榜樣，訓練引導廣闊教職工履行崗位職責，踐行社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風、另外，我們還通過座談會、閱歷溝通會等形式，廣闊教職工充分地溝通閱歷，暢談體會，從思想深處熟悉到師德師風的重要意義，把學習訓練活動進一步引向深化，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順當進行打好了思想基礎、同時在這個階段中，為了協(xié)作我園師德師風建設工作，我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的園風園紀，制造良好的園容園貌，為整個工作的順當開展制造一個良好的外部環(huán)境、

(二)自查自糾階段

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開頭，再到各班級組，最終到幼兒園逐級進行，每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，熟悉深刻，既寫出了成果，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我訓練的作用、

(三)評議考核階段

我園制定了老師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容。

(四)整改提高階段

在前幾階段工作的基礎上，我園對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上常?；?、制度化的軌道、對師德師風高尚的老師大力宣揚并賜予嘉獎，對有損老師形象的人員，幼兒園進行了批判訓練，并賜予相應的關心、整改提高階段的主要工作：

一是提出我園關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面;

二是提出我園師德師風規(guī)范，使廣闊老師的思想道德作風建設有章可循，目標明確;

三是完善師德師風考核嘉獎方法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去。

師德老師自查狀況總結（精選篇5）

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動訓練創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)訓練的主導力氣，是同學增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校領導始終把抓好老師隊伍建設，特殊是老師的師德、師風建設放在特別重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣揚訓練活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。下面從三個方面對我校的師德師風建設工作進行一下總結：

一、領導重視，抓住思想訓練不放松。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會討論落實師德師風工作的各項任務。建立了由周校長任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，詳細負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用老師例會組織老師學習了《公民道德建設實施綱要》和《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，在學習方法上我們實行了自學、聽輔導講座、爭論、答卷等敏捷多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定了《舊縣中心學校老師師德建設方案》、要求老師在平常的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做同學的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、學先進典型，塑老師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣揚各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力氣是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織老師學習身邊的優(yōu)秀老師事跡，對被評為先進德育工的老師舉辦了優(yōu)秀事跡展，組織老師向他們學習。其次，組織老師參與中心校組織的師德師風學習。我校老師到會率達100%，同時在傾聽了這些老師的先進事跡后，學校還組織老師爭論，談體會，談感想。

三、抓住重點，自查自糾

針對師德師風建設的重點我們主要實行了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

2、召開教職工會。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及同學用品、體罰或變相體罰同學等狀況進行自查自糾。

3、設立師德師風投訴箱。向同學、同學家長公開學校投訴電話，接受同學、同學家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴準時進行了自查自糾。

4、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題學校準時賜予了處理、整改。

5、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、訓練教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對老師師德師風狀況組織同學問卷調(diào)查，以同學的滿足率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、老師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于同學。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰同學、訓斥、刁難同學家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，同學、同學家長對學校、老師工作的滿足度大幅度提高。

當然我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校老師隊伍建設的一項長期歷史任務，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅持可持續(xù)進展的思路，不斷總結閱歷教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

師德老師自查狀況總結（精選篇6）

隨著學校規(guī)模的增大，課程改革的不斷深化，素養(yǎng)訓練的全面實施，老師隊伍的建設已經(jīng)越來越成為學校進展的重中之重。只有擁有一支精良的老師隊伍，才能在訓練改革的大潮中上下馳騁、縱橫千里，而精良的老師隊伍的重要標志就是師德師風的建設。這一段時間，我仔細學習了關于加強師德師風建設的講話和《中華人民共和國訓練法》等相關內(nèi)容，深刻體會到師德師風在訓練系統(tǒng)中的重要作用，并且對比自己的言行，進行了深化的自查自糾，努力樹立起良好的師表形象和訓練形象。

一、師德師風建設方面的不足

1、有的時候，感覺責任心不夠強，平常不留意師德師風建設。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受心情的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

2、有的時候，訓練同學的手段欠佳，不管出于何種目的，都給同學的身心造成了不良的影響。

3、有的時候，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量同學的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。

4、有的時候，不能樹立終身學習的觀念，沒有把老師的職業(yè)作為一項喜愛的事業(yè)來經(jīng)營。

二、存在問題的緣由

認真端詳、深刻反思，究其緣由，主要有：輕視政治理論學習、缺乏抱負信念、不注意道德修養(yǎng)與品德陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、改進措施

1、敬重同學、關懷同學、喜愛同學、誨人不倦、克服不良心情、杜絕不良的行為。

2、樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。

3、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個并重，即教書與育人并重，抓質量與抓素養(yǎng)提高并重，抓訓練與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

4、在教研室會議上舉辦老師座談，讓每一個老師都有暢談訓練心得的機會，讓每一個老師都有獲得新知的機會;教學反思與探究，讓更多的老師查找到了新的教學方向。

5、不斷的制造機會，讓老師內(nèi)心充實、日清日高。

6、組織教學案例的研討，讓更多老師有了更多新的教學反思;讓老師學會了訓練教學學問的整合、積累與共享，訓練視野得到開闊，專業(yè)學問得到提升。

7、注意心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈伸展。

8、不準有違反訓練法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學校榮譽，嚴禁傳播有害同學身心健康的觀點和思想。

四、建議

建立科學的評價體系，把師德師風訓練放在重要位置。長期以來，我們在評價一個老師時往往偏重于書教得好不好，所教的同學分數(shù)考得高不高，而對其人的品德關注的比較少，這就涉及到一個老師的評價問題?？茖W地評價老師應當注意對其多元素養(yǎng)的評價，這個綜合素養(yǎng)主要包括：基本素養(yǎng)、工作狀況、工作效績?nèi)齻€方面。

基本素養(yǎng)分三方面：政治思想(喜愛黨的訓練事業(yè)，推動素養(yǎng)訓練;仔細參與政治學習，關懷國內(nèi)外大事;具有法律意識，把握法律常識)、職業(yè)道德(善待同學、杜絕體罰現(xiàn)象;遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校紀律;講求團結合作，當好學校仆人)、業(yè)務學習(熟識新課程理念，了解新課標要求，通曉本學科教材;堅持理論學習，仔細參與校本培訓和各級研討活動;仔細完成學歷達標任務和落實連續(xù)訓練要求)。

師德老師自查狀況總結（精選篇7）

師德建設是一項常常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平老師隊伍，辦人民滿足學校的一項基礎性工程、為貫徹落實《長治市師德師風建設“十要，十禁止、十不準”》的文件精神，進一步抓好我園老師職業(yè)道德建設，提升老師紀律觀念和敬業(yè)精神，形成“團結互助、無私奉獻、開拓創(chuàng)新”的園風，“專心工作、愛心育人、真誠服務”的教風，以辦好人民滿足的訓練為宗旨，著力提高老師隊伍的整體素養(yǎng)、近兩周來，我們組織全體老師學習、爭論《未成年人愛護法》、《老師法》、等相關內(nèi)容，每位老師依據(jù)上面的內(nèi)容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為抱負的效果，現(xiàn)將狀況總結如下：

一、領導重視，狠抓思想訓練不放松

開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議、建立了師德師風領導小組、每周我們，組織老師學習相關師德工作的相關文件，學習《老師法》、《訓練法》、等相關法律等、通過學習，使我園老師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。

二、抓住重點，自查自糾

針對本次師德師風建設的重點我們主要實行了以下措施開展自查自糾：

1、規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。

2、召開教職工會、要求我園教職工依據(jù)工作崗位對工作作風、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等狀況進行自查自糾。

3、建立師德師風投訴制度、向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要準時進行自查自糾。

4、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題學校準時賜予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風建設與老師年度考核、晉職晉升、訓練教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處、我們每期都要對老師師德師風狀況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿足率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。

三、自查自糾狀況

通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。

總之，師德