幼兒文學(xué)概論

關(guān)于幼兒文學(xué)概論第1頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三幼兒文學(xué)的概念

幼兒文學(xué)是以3—6歲的幼兒為主要讀者對(duì)象，為促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)而創(chuàng)作或改編的、適應(yīng)他們審美需要的文學(xué)。第2頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三第3頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三幼兒文學(xué)的七種基本文體兒歌幼兒詩(shī)幼兒故事圖畫(huà)故事幼兒散文幼兒戲劇第4頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三幼兒文學(xué)的特點(diǎn)第5頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三幼兒的心理特征及其與幼兒文學(xué)的關(guān)系1、感知覺(jué)（1）觀察事物的特點(diǎn)是粗線條、大輪廓、重外部特征。因此幼兒文學(xué)作品應(yīng)多著墨于人物外部形象的描繪，避免大段的心理描寫(xiě)和獨(dú)白。（2）幼兒喜歡聽(tīng)有節(jié)奏的聲音幼兒文學(xué)能促進(jìn)幼兒聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展（3）幼兒的空間時(shí)間知覺(jué)處于低級(jí)階段為幼兒創(chuàng)作圖畫(huà)書(shū)時(shí)，要注意背景不能過(guò)于復(fù)雜。在幼兒文學(xué)作品中要盡量使用籠統(tǒng)的時(shí)間詞匯。第6頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三2、注意以無(wú)意注意為主，不持久。所以幼兒文學(xué)作品要有趣、生動(dòng)才能吸引幼兒。同時(shí)還要以態(tài)勢(shì)語(yǔ)輔助，注意聲音的起伏。不同幼兒集中注意的時(shí)間長(zhǎng)短不一，但都不持久。所以幼兒文學(xué)作品要緊湊簡(jiǎn)短。第7頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三3、記憶無(wú)意識(shí)，機(jī)械記憶，形象記憶需要多次反復(fù)，這在幼兒認(rèn)知初期非常明顯。所以幼兒文學(xué)作品中總是有意重復(fù)，同時(shí)還要形象生動(dòng)。第8頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三4、思維以形象思維為主，這在教幼兒算術(shù)時(shí)鮮明地體現(xiàn)出來(lái)了。所以幼兒文學(xué)作品的題材要以幼兒熟悉的生活為主，用幼兒能理解的語(yǔ)言塑造幼兒熟悉的形象，并構(gòu)思富于幼兒情趣的情節(jié)。第9頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三5、想象以無(wú)意想象為主，易變化?！稅?ài)麗絲漫游仙境記》幼兒文學(xué)常運(yùn)用幻想、比喻、夸張、擬人、荒誕、變形等手法來(lái)發(fā)展幼兒的想象力。第10頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三6、語(yǔ)言已掌握了基本的語(yǔ)音，但仍是低級(jí)階段所以作品語(yǔ)言要形象、生動(dòng)、口語(yǔ)化，但又要稍微超出幼兒的理解水平第11頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三幼兒審美心理的特殊性及其與幼兒文學(xué)的關(guān)系1、幼兒的審美是動(dòng)態(tài)的審美幼兒天性好動(dòng)，喜歡參與。所以?xún)焊枧c幼兒詩(shī)中，更喜歡兒歌；童話與散文中更喜歡童話；教學(xué)中往往要設(shè)計(jì)幼兒表演這一環(huán)節(jié)。所以，幼兒文學(xué)作品應(yīng)避免靜態(tài)、枯燥的描寫(xiě)。第12頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三2、幼兒的審美是感性的審美由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，幼兒一般只能從感性上把握審美對(duì)象。《憫農(nóng)》第13頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三3、“自我中心”思維特點(diǎn)：主體與客體不分，分不清物理世界和心理世界的界限、思維主體和思維對(duì)象的界限、現(xiàn)實(shí)與想象的界限。第14頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三產(chǎn)生兩種思維方式：任意結(jié)合思維：不懂得事物內(nèi)在的聯(lián)系，喜歡將不同類(lèi)別、不同性質(zhì)的東西互相扯在一起。這使得幼兒容易接受荒誕的東西。舉例。泛靈觀念：認(rèn)為世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命，都和人一樣又感覺(jué)和意識(shí)。表現(xiàn)舉例。小結(jié)：幼兒文學(xué)要受到讀者的喜愛(ài)，應(yīng)該把握幼兒的審美心理特點(diǎn)，既淺顯又有內(nèi)涵才是有品味的作品。第15頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三幼兒接受文學(xué)的特殊方式1、以“聽(tīng)賞”為主要接受方式2、“圖畫(huà)”是幼兒理解文學(xué)的重要途徑3、“感受”是幼兒欣賞文學(xué)的主要特征第16頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期