任務驅(qū)動教學法課件

任務驅(qū)動教學方法

張世紅2一.任務驅(qū)動教學法的含義

三.任務的設計四.任務的實施過程

五.教學效果評價主要內(nèi)容二、任務的類型西北師范大學教育技術與傳播學院3任務驅(qū)動教學法

在“國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”的模式三環(huán)境中，計算機網(wǎng)絡教室的應用成為普遍關注的問題。有人認為計算機網(wǎng)絡教室要應用到各學科的教學中去，有人認為計算機網(wǎng)絡教室主要是開設信息技術課程。首先要考慮學校的實際情況，遠教工程為學校配備了一間具有30臺計算機的網(wǎng)絡教室，計算機教室的應用范圍可能與學校的在校學生的數(shù)量有很大的關系。首先滿足信息技術課的開設需要的觀點是得到普遍認同的。隨著信息技術課程的開設，由于其課程內(nèi)容的操作性與創(chuàng)造性較強的性質(zhì)，使任務驅(qū)動教學方法得到了廣泛的關注。在編寫信息技術教材中也普遍提出，內(nèi)容的編寫采用了任務驅(qū)動教學方法?？墒请m然信息技術學科教師普遍在教學中運用了該方法，但學生的學習仍然處在一種較低層次，以機械記憶和模仿操作為主，缺乏創(chuàng)造性、探索性。由些可知，教師對任務驅(qū)動教學法的內(nèi)涵和外延理解還不夠準確、不夠全面。西北師范大學教育技術與傳播學院4表述一：”任務驅(qū)動“教學強調(diào)讓學生在密切聯(lián)系學習、生活和社會實際的有意義的”任務“情境中，通過完成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理?！镀胀ǜ咧屑夹g課程標準（實驗）》（信息技術）１－１.任務驅(qū)動教學方法的含義西北師范大學教育技術與傳播學院51－1.任務驅(qū)動教學方法的含義表述二：以富有趣味性，能夠激發(fā)學生學習動機與好奇心的情景為基礎，與教學內(nèi)容緊密結合的任務為載體。使學習者在完成特定任務的過程中獲得知識與技能的一種教學方法。——郭紹青西北師范大學教育技術與傳播學院61－2任務驅(qū)動法的基本特征任務驅(qū)動教學方法體現(xiàn)了以任務為明線、以培養(yǎng)學生的知識與技能（如：在信息技術課中培養(yǎng)學生的軟件操作技能）為暗線、教師為主導、學生為主體的基本特征。西北師范大學教育技術與傳播學院7情景：1－3.任務驅(qū)動教學方法解讀

這里提到的情景，是指完成任務的一種結果，也可以是對某一種理論與實踐活動完成后的一個作品。例如：一個雜志的版面設計結果，一個廣告效果圖等。情景的展示是為了激發(fā)學生的興趣，交待某個工具或軟件能夠?qū)崿F(xiàn)的功能。西北師范大學教育技術與傳播學院8

任務是知識與技能的載體，它把學生需要學習的知識與技能進行有效的組織，形成具有趣味性的任務，任務的設計必須以教學內(nèi)容及教學目標為指導。任務：1－3.任務驅(qū)動教學方法解讀西北師范大學教育技術與傳播學院9暗線：

嚴格講，暗線就是教學目標，是學生通過完成任務必須掌握的知識與技能。信息技術課有其特殊性，從表面看，信息技術課的內(nèi)容是由各類計算機語言與工具軟件組成。如果對信息技術課的內(nèi)涵與目標把握不到位，勢必會把信息技術課上成各類工具軟件或語言的操作說明書的介紹課。那么信息技術課的真正目的在哪里？1－3.任務驅(qū)動教學方法解讀西北師范大學教育技術與傳播學院10為什么會出現(xiàn)各種字處理軟件，是為了提高文字出版、文字處理、各類文件報告的處理速度，提高工作效率。從這個意義上講，學習Word重要的不是掌握所有菜單項、所有工具欄的操作。最根本的是字處理的各種原理與規(guī)則，如：在書的出版中各級標題的安排，字號的運用，腳注與尾注的意義等。不管中小學學生使用的是Word還是WPS，也不管他在十年，二十年后使用什么字處理軟件，字處理的原理與規(guī)則是他永久的知識與技能。1－3.任務驅(qū)動教學方法解讀西北師范大學教育技術與傳播學院11暗線的制定在實施任務驅(qū)動教學法中顯的特別重要，它是教學的理論目標，而軟件的操作方法僅僅是操作性目標，理論目標的實現(xiàn)將會使學生掌握的知識與技能伴隨他們一生。1－3.任務驅(qū)動教學方法解讀西北師范大學教育技術與傳播學院12系統(tǒng)的任務：系統(tǒng)的任務可以稱為大任務，是針對一個學習單元或階段的任務，需要通過多節(jié)課完成。通過大任務的完成，能夠形成一個比較系統(tǒng)與全面的結果。使學生掌握比較系統(tǒng)的知識與技能。大任務一般需要分解成二級甚至三級四級子任務來完成。獨立任務：獨立任務也稱為小任務，它是一個獨立的內(nèi)容，在一二節(jié)課的時間內(nèi)完成。二.任務的類型2.1依據(jù)任務大小進行設計：西北師范大學教育技術與傳播學院13

封閉性任務：它是由教師預先設計完成，學生在教師的指導下，以小組合作或獨立完成的任務。它一般都是小任務。當需要學習大量新的知識與技能時，學生的背景知識不夠充實時，一般采用封閉性任務。如：剛開始學習Word軟件。學生自主程度低。半開放性任務：當學生已經(jīng)具備了一定的知識與技能時，學生完成任務需要掌握的知識點的量較少，教師通過展示大量案例，給出明確的、具有限定性的主題與條件要求，由學生合作小組根據(jù)主題，規(guī)劃任務（如：給定一個樣板，學生根據(jù)樣板設計任務）。學生具有一定的自主程度，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力。2－2根據(jù)任務的實施中的開放程度進行設計：二.任務的類型西北師范大學教育技術與傳播學院14

開放性任務：當學生已經(jīng)具備了大量的知識與技能，但這些知識與技能還沒有形成系統(tǒng)的知識與技能，可能由教師給出較少限制條件的主題，由學生規(guī)劃一個任務。通過完成任務，使分散的知識與技能系統(tǒng)化，技能化。（如：在Word教學中規(guī)劃一個板報、設計一個雜志封面等），給學生有充分的創(chuàng)造空間。任務的分類不是一成不變的，一般在大任務中會綜合運用到封閉任務、半封閉任務與開放任務，大任務通常都以子任務的形式來完成。二.任務的類型西北師范大學教育技術與傳播學院15封閉型任務與開放型任務的比較封閉型任務開放型任務設置目的促進學生掌握關鍵性的知識和技能綜合培訓學生的信息素養(yǎng)學生角色觀眾＋演員導演＋演員教師角色演員＋導演導演＋顧問教學組織個體或小組小組綜合程度較小較大知識特點主要是未學過的主要是學過的任務特點確定的任務類型和任務主題不確定的任務類型和任務主題西北師范大學教育技術與傳播學院16三.任務的設計3.1分析教學內(nèi)容根據(jù)教學內(nèi)容確定知識點。分析知識點間的相互關系：知識點是相對獨立的，是平行關系，還是前一個知識點是后一個知識點的基礎。西北師范大學教育技術與傳播學院17

教師必須以課標為指導，對教學內(nèi)容進行認真與細致的分析，在充分分析教學內(nèi)容的基礎上，確定一個單元或一個部分要求學生掌握的知識點。三.任務的設計西北師范大學教育技術與傳播學院183.2分析學生學習特征分析學生已經(jīng)具備的知識與技能基礎。分析學生學習當前知識技能可能困難與問題。確定學生學習的難點與突破點。三.任務的設計西北師范大學教育技術與傳播學院19（1）分析學生已經(jīng)具備的知識與技能基礎。例如：在學習Poweroint單元時，學生已經(jīng)學習了Word的內(nèi)容，學生可能對字處理的原理與規(guī)則已經(jīng)掌握，從軟件操作上講，對某些菜單項的功能與操作方法也已經(jīng)掌握。新的教學應該從學生現(xiàn)有水平上開始，而不是從Powerpoint的每一項基本內(nèi)容開始。西北師范大學教育技術與傳播學院20（2）分析學生學習當前知識技能可能困難與問題。對新學習的知識內(nèi)容進行分析，看哪些內(nèi)容學生自行探索能夠掌握，哪些內(nèi)容需要給予必要的指導與講解，它對設計任務十分重要。西北師范大學教育技術與傳播學院21（3）確定學生學習的難點與教學的突破點。在分析學生可能遇到的困難與問題的基礎上，需要進一步明確教學過程的中學生的難點，并就學生的學習難點精心進行設計，從而能夠突破難點，使學生掌握新的知識與技能。例如：在網(wǎng)頁制作、PPT文稿、Word字處理中，都會有圖文混排的問題，而色彩的搭配的原理，將會成為一個重要的背景知識，它涉及到色彩學與美術的相關知識，對于學生來講，可能會是一個教學中的難點，突破這一點，對制作出優(yōu)秀的作品十分重要。西北師范大學教育技術與傳播學院223.3確定教學目標確定當前教學內(nèi)容所能達到的目標水平。確定每一個知識點應該達到的目標水平。原理性目標操作性目標三.任務的設計西北師范大學教育技術與傳播學院23

教學目標是指導教學過程設計與教學效果評價的依據(jù)，根據(jù)教學內(nèi)容與學生學習特征，確定當前教學內(nèi)容所要達到的目標水平，確定每一個知識點應該達到的目標水平，是進行教學設計的首要環(huán)節(jié)。西北師范大學教育技術與傳播學院24原理性目標，這類目標是信息技術課的特殊性決定的，如前面提到的色彩搭配問題，字處理的原理與規(guī)則問題，在當前的中小學信息技術教材中，這些問題并沒有被寫進教材，或者沒有被作為一種必須掌握的知識內(nèi)容提出來，而這些內(nèi)容確又成為學習信息技術課程的重要目標，教師應對教學內(nèi)容充分分析的基礎上提出相應的原理性（或者可以把它稱為背景知識性）目標。西北師范大學教育技術與傳播學院25操作性目標，這類目標是信息技術課中掌握相應語言或工具軟件的目標，在當前信息技術課程教學中，信息技術教師對這類目標具有很強的關注程度，當然這類目標的完成是原理性目標在計算機環(huán)境中得以實現(xiàn)的過程和保證。西北師范大學教育技術與傳播學院263.4任務設計的原則與知識點密切聯(lián)系，能夠涵蓋教學內(nèi)容的絕大多數(shù)知識點。任務的設置要使知識點之間形成一個整體，讓學生通過完成任務獲得系統(tǒng)的知識與技能。與學生的生活或興趣密切相關。激發(fā)學生的學習動機，使他們知道通過完成任務將得到一個有價值與意義的結果。要有層次性，任務的難易程度要適中，要考慮為學生留出創(chuàng)造性能力發(fā)揮的空間。要有明確的可操作性，任務必須是可操作的，能夠在當前教學條件下能夠完成的。三.任務的設計西北師范大學教育技術與傳播學院27四.任務實施過程任務的實施過程，就是任務的完成過程，也是學生獲得知識與技能的過程，是對學生能力培養(yǎng)的過程。是課堂教學的組織過程，在這一過程中教師行為與學生行為要進行有效的組合，保證任務的順利開展與完成。西北師范大學教育技術與傳播學院284.1教學中教師的行為4.1.1在封閉性任務的教學中教師的講解與學生的模仿相結合。要注重新知識技能的傳授。教師講授與學生的探索相結合。有效組織學生的小組合作學習。四.任務實施過程西北師范大學教育技術與傳播學院29例如：在“制作雜志頁面”的Word任務中，涉及文字環(huán)繞方式的內(nèi)容。以下三個小任務可以說明以上問題，

保護自然環(huán)境由教師講授學生模仿

保護自然環(huán)境1教師作簡單說明，學生完成

任務\保護自然環(huán)境3完全由學生探索完成三.任務實施過程西北師范大學教育技術與傳播學院30四.任務實施過程4.1.2在半封閉性任務教學中在任務設計階段（實際上教師對任務的內(nèi)容已經(jīng)有了明確的態(tài)度，只是引導學生自己提出來），通過展示案例，提出任務主題，引導學生觀察與思考。使學生規(guī)劃的任務能夠與教學內(nèi)容與目標相吻合。有效的組織學習小組。（異質(zhì)組、同質(zhì)組）講授與學生探索相結合。引導與學生合作探究相結合。進行恰當?shù)闹笇?。對任務的完成過程進行有效的控制。注重學生對新知識與技能的掌握。西北師范大學教育技術與傳播學院31

三.任務實施過程4.1.3在開放性任務的教學中教師要提出明確的主題，對任務的結果進行有效的描述。對學生合作小組進行指導，使任務的規(guī)劃與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系。在完成任務過程中，引導學生進行分散知識與技能的綜合與系統(tǒng)化，實現(xiàn)知識與技能的有效遷移。及時對學生給予指導。激勵學生的創(chuàng)造能力的發(fā)揮。西北師范大學教育技術與傳播學院32四.任務實施過程4.2教學中學生的行為4.2.1在封閉性任務的教學中學生要努力完成每一個任務中的各個操作環(huán)節(jié)。要形成主動學習的態(tài)度，實現(xiàn)知識的與技能的有效變遷。要進行探索學習，在探索中擴展與掌握新的知識與技能。要與同學進行有效的合作。西北師范大學教育技術與傳播學院334.2.2在半封閉性任務教學中在任務設計階段，認真觀看教師展示的案例和提出的主題。在教師的指導下完成任務的設計。與同學進行有效的合作與討論。進行小組內(nèi)的合理分工。在任務的完成過程中進行有效的探究，能夠創(chuàng)造性的解決問題，完成任務。西北師范大學教育技術與傳播學院34四.任務實施過程4.2.3在開放性任務的教學中與同學進行有效的合作。發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，善于傾聽他人的意見。能夠在完成任務的過程中具有創(chuàng)新意識。注重對新知識與技能的掌握。歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用[自讀教材·填要點]一、鐵路，更多的鐵路1．地位鐵路是

建設的重點，便于國計民生，成為國民經(jīng)濟發(fā)展的動脈。2．出現(xiàn)1881年，中國自建的第一條鐵路——唐山

至胥各莊鐵路建成通車。1888年，宮廷專用鐵路落成。交通運輸開平

3．發(fā)展(1)原因：①甲午戰(zhàn)爭以后列強激烈爭奪在華鐵路的

。②修路成為中國人

的強烈愿望。(2)成果：1909年

建成通車；民國以后，各條商路修筑權收歸國有。4．制約因素政潮迭起，軍閥混戰(zhàn)，社會經(jīng)濟凋敝，鐵路建設始終未入正軌。修筑權救亡圖存京張鐵路

二、水運與航空1．水運(1)1872年,

正式成立，標志著中國新式航運業(yè)的誕生。(2)1900年前后，民間興辦的各種輪船航運公司近百家，幾乎都是在列強排擠中艱難求生。2．航空(1)起步：1918年，附設在福建馬尾造船廠的海軍飛機工程處開始研制

。(2)發(fā)展：1918年，北洋政府在交通部下設“

”；此后十年間，航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局水上飛機籌辦航空事宜處三、從驛傳到郵政1．郵政(1)初辦郵政：1896年成立“大清郵政局”，此后又設

，郵傳正式脫離海關。(2)進一步發(fā)展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驛站；1920年，中國首次參加

。郵傳部萬國郵聯(lián)大會2．電訊(1)開端：1877年，福建巡撫在

架設第一條電報線，成為中國自辦電報的開端。(2)特點：進程曲折，發(fā)展緩慢，直到20世紀30年代情況才發(fā)生變化。3．交通通訊變化的影響(1)新式交通促進了經(jīng)濟發(fā)展，改變了人們的通訊手段和

，

轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念。(2)交通近代化使中國同世界的聯(lián)系大大增強，使異地傳輸更為便捷。(3)促進了中國的經(jīng)濟與社會發(fā)展，也使人們的生活

。臺灣出行方式多姿多彩[合作探究·提認知]

電視劇《闖關東》講述了濟南章丘朱家峪人朱開山一家，從清末到九一八事變爆發(fā)闖關東的前塵往事。下圖是朱開山一家從山東輾轉(zhuǎn)逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。依據(jù)材料概括晚清中國交通方式的特點，并分析其成因。

提示：特點：新舊交通工具并存(或：傳統(tǒng)的帆船、獨輪車，近代的小火輪、火車同時使用)。

原因：近代西方列強的侵略加劇了中國的貧困，阻礙社會發(fā)展；西方工業(yè)文明的沖擊與示范；中國民族工業(yè)的興起與發(fā)展；政府及各階層人士的提倡與推動。[串點成面·握全局]

一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點及影響1．原因(1)先進的中國人為救國救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進中國社會發(fā)展。(2)列強侵華的需要。為擴大在華利益，加強控制、鎮(zhèn)壓中國人民的反抗，控制和操縱中國交通建設。(3)工業(yè)革命的成果傳入中國，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。2．特點(1)近代中國交通業(yè)逐漸開始近代化的進程，鐵路、水運和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。(2)近代中國交通業(yè)受到西方列強的控制和操縱。(3)地域之間的發(fā)展不平衡。3．影響(1)積極影響：促進了經(jīng)濟發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念；加強了中國與世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的生活。(2)消極影響：有利于西方列強的政治侵略和經(jīng)濟掠奪。1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成為長江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢”。這說明該企業(yè)的創(chuàng)辦 (

)A．打破了外商對中國航運業(yè)的壟斷B．阻止了外國對中國的經(jīng)濟侵略C．標志著中國近代化的起步D．使李鴻章轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡遒Y本家解析：李鴻章是地主階級的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務運動標志著中國近代化的開端，但不是具體以某個企業(yè)的創(chuàng)辦為標志；洋務運動中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵制了列強的經(jīng)濟侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三項表述都有錯誤。答案：A二、近代以來交通、通訊工具的進步對人們社會生活的影響(1)交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展，不僅推動各地經(jīng)濟文化交流和發(fā)展，而且也促進信息的傳播，開闊人們的視野，加快生活的節(jié)奏，對人們的社會生活產(chǎn)生了深刻影響。(2)通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展，使信息的傳遞變得快捷簡便，深刻地改變著人們的思想觀念，影響著人們的社會生活。2．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時，頃刻不少留。雖有萬鈞柁，動如繞指柔?！边@是在描寫 (

)A．電話B．汽車C．電報 D．火車解析：從“萬鈞柁”“動如繞指柔”可推斷為火車。答案：D[典題例析][例1]

上海世博會曾吸引了大批海內(nèi)外人士利用各種交通工具前往參觀。然而在19世紀七十年代，江蘇沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 (

)A．江南制造總局的汽車B．洋人發(fā)明的火車C．輪船招商局的輪船D．福州船政局的軍艦[解析]由材料信息“19世紀七十年代，由江蘇沿江居民到上海”可判斷最有可能是輪船招商局的輪船。[答案]

C[題組沖關]1．中國近代史上首次打破列強壟斷局面的交通行業(yè)是(

)A．公路運輸 B．鐵路運輸C．輪船運輸 D．航空運輸解析：根據(jù)所學1872年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務運動中由軍工企業(yè)轉(zhuǎn)向兼辦民用企業(yè)、由官辦轉(zhuǎn)向官督商辦的第一個企業(yè)。具有打破外輪壟斷中國航運業(yè)的積極意義，這在一定程度上保護了中國的權利。據(jù)此本題選C項。答案：C2.右圖是1909年《民呼日報》上登載的一幅漫畫，其要表達的主題是(

)A．帝國主義掠奪中國鐵路權益B．西方國家學習中國文化C．西方列強掀起瓜分中國狂潮D．西方八國組成聯(lián)軍侵略中國解析：從圖片中可以了解到各國舉的燈籠是火車形狀，20世紀初的這一幅漫畫正反映了帝國主義掠奪中國鐵路權益。B項說法錯誤，C項不能反映漫畫的主題，D項時間上不一致。答案：A[典題例析][例2]

(2010·福建高考)上海是近代中國茶葉的一個外銷中心。1884年，福建茶葉市場出現(xiàn)了茶葉收購價格與上海出口價格同步變動的現(xiàn)象。與這一現(xiàn)象直接相關的近代事業(yè)是(

)A．電報業(yè) B．大眾報業(yè)C．鐵路交通業(yè) D．輪船航運業(yè)[解析]材料主要反映了信息交流的快捷，故選A。[答案]

A[題組沖關]3．假如某愛國實業(yè)家在20世紀初需要了解全國各地商業(yè)信息，可采用的最快捷的方式是 (

)A．乘坐飛機赴各地了解B．通過無線電報輸送訊息C．通過互聯(lián)網(wǎng)D．乘坐火車赴各地了解解析：本題考查中國近代物質(zhì)生活的變遷。注意題干信息“20世