2023學年完整公開課版蘭亭

‖學習目標

1、夯實文言重點詞匯和句式。

2、把握作者情感的變化，理解作者的人生感慨。

3、學習本文寫景、抒情、敘事、議論相結(jié)合的手法。歸納檢測文言知識重點詞義：（1）茂林修竹()（2）列坐其次()

（3）映帶左右()（4）雖無絲竹管弦之盛()

高高的旁邊映襯，環(huán)繞繁盛歸納檢測文言知識（5）或取諸懷抱()（6）終期于盡()（7）不能喻之于懷()（8）所以游目騁懷()（9）足以極視聽之娛()（10）歲在癸丑()

有的人至，及明白用來足夠用來年歸納檢測文言知識詞類活用：（1）固知一死生為虛誕()（2）齊彭殤為妄作()把……看做一樣把……看做相等歸納檢測文言知識

特殊句式：（1）會于會稽山陰之蘭亭()（2）引以為流觴曲水()（3）列坐其次()（4）悟言一室之內(nèi)()介詞短語后置省略句省略句省略句提升測試一詞多義：修：茂林修竹()

修禊事也()

余獨好修以為常()

鄒忌修八尺有余()

修守戰(zhàn)之具()

高高的做，舉行修潔，美好身高修造，制造提升測試一詞多義：次：列坐其次()

秦武陽奉地圖匣，以次進()

又間令吳廣之次所旁叢祠中()

旁邊次序，順序旅行或行軍途中停留提升測試一詞多義：信：信可樂也()

今行而無信()

茍余情其信芳()

輕諾寡信()

實在憑信，信物確實信用疏通文意整體把握齊讀課文，把握作者情感的變化?？焖贋g覽文章，圈出文中直接表現(xiàn)作者情感的詞。樂→痛→悲合作探究細讀文章1、2段討論，蘭亭聚會，樂在何處？名士相聚之樂(群賢畢至，少長咸集)環(huán)境優(yōu)美之樂(峻嶺修竹，清流激湍)飲酒賦詩之樂(流觴曲水，一觴一詠)氣候宜人之樂(天朗氣清，惠風和暢)生活美好之樂(宇宙之大，品類之盛)｛樂合作探究思考：文章第3段，作者的情緒為何突然轉(zhuǎn)痛？合作探究樂痛悲↓↓名士相聚之樂(群賢畢至，少長咸集)環(huán)境優(yōu)美之樂(峻嶺修竹，清流激湍)飲酒賦詩之樂(流觴曲水，一觴一詠)氣候宜人之樂(天朗氣清，惠風和暢)生活美好之樂(宇宙之大，品類之盛)人生短暫世事無常｛｛合作探究思考：文章第4段，是否有重復之嫌？作者悲的又是什么？合作探究樂痛悲↓↓名士相聚之樂(群賢畢至，少長咸集)環(huán)境優(yōu)美之樂(峻嶺修竹，清流激湍)飲酒賦詩之樂(流觴曲水，一觴一詠)氣候宜人之樂(天朗氣清，惠風和暢)生活美好之樂(宇宙之大，品類之盛)人生短暫世事無常興懷明旨貫通古今｛｛｛合作探究思考：如何認識王羲之“人生短暫，世事無?！钡娜松锌?？這對于今天的我們意義何在？★王羲之的人生感慨并不消極，悲嘆但并不悲觀?！镎蛉松虝?，世事無常，一切美好的事物才更顯得彌足珍貴?？偨Y(jié)本課遷移訓練布置作業(yè)

背誦《蘭亭集序》《蘭亭集序》（神龍本）唐人馮承素摹本，北京故宮博物院收藏‖檢測字音癸丑（）會稽（）禊事（）激湍（）流觴（）騁懷（）放浪形?。ǎ┤ど崛f殊()一契（）嗟悼（）彭殤（）ɡuǐkuàijīxìtuān

shānɡchěnɡháiqūqìjiēdàoshānɡ小組合作，解決疑難文體知識序

序也寫作“敘”或稱“引”，猶如今日的“引言”“前言”。列于卷首叫“序”，附于卷末叫“跋”。分為贈序(臨別贈言性質(zhì)的文章)和書序。書序內(nèi)容多是介紹書的內(nèi)容和特色、成書經(jīng)過、寫作目的等。有的近似論說文，有的近似記敘文，還有的寫法上同散文筆調(diào)，這一類的多是為詩歌唱和的集子而作?！短m亭集序》就是這樣的一篇文章。清流激湍映帶左右流觴曲水比較閱讀千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

(《江南春》杜牧)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

(《憶江南》白居易)江碧鳥逾白，山青花欲燃。

(《絕句》杜甫)遷移訓練寫景抒情詩，答題規(guī)律：夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云，“死生亦大矣?！必M不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。癸丑(gǔi)會稽

(kuàijī)修禊

(xì)少長咸集(zhǎng)激湍

(tuān)流觴曲水(shāng)管弦

(xián)游目騁懷(chěng)夫人之相與(fú)放浪形骸

(hái)感慨系之(xì)若合一契

(qì)臨文嗟悼

(jiēdào)彭殤

(shāng)翻譯下面句子仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。夫人之相與，俯仰一世。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷通過《蘭亭集序》了解虛詞“之”的用法“之”的用法一、結(jié)構(gòu)助詞1、定語后置的標志，翻譯為“的”2、位于定語、中心語之間，譯為“的”或不譯3、諸位之間取消句子獨立性4、賓語前置的標志5、位于動詞、副詞之后或三個字之間，起湊音節(jié)的作用二、動詞，翻譯為“到”“往”三、代詞1、指示性代詞2、人稱代詞1、找出第一段中直抒胸臆的一個字。2、作者因何而“樂”？思考一樂良辰:美景樂事賞心：暮春之初崇山峻嶺，茂林修竹清流激湍，映帶左右天朗氣清，惠風和暢群賢畢至，少長咸集曲水流觴，暢敘幽情

仰觀俯察，游目騁懷

風物之美

視聽之娛人物之盛吟詠之雅樂1、找出第二段中直抒胸臆的一個字。2、作者因何而“痛”？思考二痛

人生美好卻短暫

生命欲望永不滿足時間無情，生命歸于毀滅欣于所遇，所之既倦

向之所欣，已為陳跡

修短隨化，終期于盡痛1、找出第三段中直抒胸臆的一個字。2、作者因何而“悲”？思考三悲覽昔人興感之由，若合一契悲一死生為虛誕，齊彭殤為妄作后之視今亦尤今之視昔生命短暫，人生無常的無奈樂痛悲情緣事發(fā)樂蘭亭盛會痛人生感慨悲死生之辯(作序目的)本文的感情基調(diào)：表面：沉郁、悲涼內(nèi)心：執(zhí)著（寄情山水）（反思生命）思想感情消極其表，執(zhí)著其里二王——指東晉王羲之、王獻之父子。前者為書圣。鐘王——三國魏鐘繇、東晉王羲之顏柳——唐書家顏真卿、柳公權(quán)，書史