第2課時(shí)歐姆定律在并聯(lián)電路中的應(yīng)用

*第4節(jié)歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用第2課時(shí)歐姆定律在并聯(lián)電路中的應(yīng)用課題歐姆定律在并聯(lián)電路中的應(yīng)用課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解運(yùn)用歐姆定律和電路特點(diǎn)推導(dǎo)并聯(lián)電路中電阻關(guān)系的過程.2.理解并聯(lián)電路的等效電阻，會(huì)用并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律分析解決簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路問題.過程與方法通過推導(dǎo)并聯(lián)電路電阻關(guān)系的過程學(xué)習(xí)用理論推導(dǎo)得出物理規(guī)律的方法.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過應(yīng)用歐姆定律和并聯(lián)電路特點(diǎn)推導(dǎo)串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系，體驗(yàn)物理規(guī)律在解決實(shí)際問題中的意義.教學(xué)重點(diǎn)利用歐姆定律推導(dǎo)出并聯(lián)電阻的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算教具準(zhǔn)備多媒體課件、5Ω、10Ω的電阻、電流表、電壓表、開關(guān)、學(xué)生電源、滑動(dòng)變阻器各1個(gè)，導(dǎo)線若干.教學(xué)難點(diǎn)探究電阻并聯(lián)規(guī)律中等效思維方法的理解與運(yùn)用教學(xué)課時(shí)1課時(shí)課前預(yù)習(xí)歐姆定律在并聯(lián)電路中的應(yīng)用（1）當(dāng)并聯(lián)電路中的一個(gè)支路的電阻改變時(shí)，這個(gè)支路的電流會(huì)變化，干路電流會(huì)變化，但另一個(gè)支路的電流和電壓都不變.（2）并聯(lián)電路的總電阻與各分電阻的關(guān)系是，總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都小.鞏固復(fù)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解布置的作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.新課導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了利用歐姆定探究串聯(lián)電路中電阻規(guī)律的知識(shí)，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)利用歐姆定探究串聯(lián)電路中電阻規(guī)律的知識(shí).進(jìn)行新課歐姆定律在并聯(lián)電路中的應(yīng)用備課筆記進(jìn)行新課教師演示實(shí)驗(yàn)2，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律.（1）實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)2：用“伏安法”探究并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律.實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)器材：5Ω、10Ω的電阻、電流表、電壓表、開關(guān)、學(xué)生電源、滑動(dòng)變阻器各1個(gè)，導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)電路圖：如圖所示實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說明：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生比較測(cè)量結(jié)果（Ω），發(fā)現(xiàn)利用歐姆定律測(cè)量出的總電阻R比R1和R2都要小.（學(xué)生此時(shí)還不能及時(shí)從測(cè)量結(jié)果Ω中聯(lián)想到并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律：，只知道R總＝Ω＜R1＜R2）（2）定性研究：電阻并聯(lián)的實(shí)質(zhì)是增大了導(dǎo)體的橫截面積，所以并聯(lián)電路的總電阻比任何一個(gè)分電阻都要小.（3）理論推導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生利用歐姆定律推導(dǎo)出并聯(lián)電路電阻的規(guī)律：并聯(lián)電路的電流規(guī)律：I=I1+I2；電壓規(guī)律：U1=U2=U對(duì)于R1，則有；對(duì)于R2，則有；對(duì)于并聯(lián)電路，則有.則，由于電壓相等，故.教師引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)2中的總電阻Ω是否可用即來計(jì)算，幫助學(xué)生驗(yàn)證并理解并聯(lián)電阻公式的真實(shí)性：,和實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符.備課筆記進(jìn)行新課板書：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和，即，或注意：在推導(dǎo)出的結(jié)論后，可以此作為推論，推導(dǎo)出當(dāng)并聯(lián)電阻達(dá)到3個(gè)或3個(gè)以上時(shí)，仍可得出此類似的結(jié)論：為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，應(yīng)指出該公式的計(jì)算應(yīng)用在初中階段很少涉及，只有當(dāng)并聯(lián)的電阻相同的特殊情況下，可能用到，如4個(gè)阻值為R0的電阻并聯(lián)，并聯(lián)后的總電阻為.在理解了并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律后，我們還要進(jìn)一步掌握歐姆定律在并聯(lián)電路中的應(yīng)用及相關(guān)計(jì)算，下面我們就一起來分析一個(gè)例題.【例1】教師用多媒體展示教材P84頁(yè)的例題2，并利用歐姆定律進(jìn)行分析.教學(xué)板書課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過結(jié)合前一章所學(xué)的并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并應(yīng)用歐姆定律直接推導(dǎo)出并聯(lián)電路總電阻的公式：.這節(jié)課我們就學(xué)到這，謝謝！難題解答備課筆記難題解答布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容.教學(xué)反思1.推導(dǎo)出并聯(lián)電路總電阻的計(jì)算公式是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，用等效的觀點(diǎn)分析并聯(lián)電路是本課時(shí)的難點(diǎn)，協(xié)調(diào)好實(shí)驗(yàn)法和理論推導(dǎo)的關(guān)系是本課時(shí)教學(xué)的關(guān)鍵.在推導(dǎo)的過程中，要注意理解導(dǎo)體串聯(lián)相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的橫截面積，從而使總電阻減小，加深學(xué)生的印象.2.教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，不可將推導(dǎo)過程全盤包攬，在引導(dǎo)后要交給學(xué)生完成.教師可以引