品格的力量課件

品格的力量主題班會(huì)2010年11月24日什么是品格？

1、品格指持久不變的正向行為模式，是個(gè)人的信仰與行為的核心。

2、品格是內(nèi)在的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)，使我們無(wú)論處在怎樣的情況下，都能依據(jù)最高的標(biāo)準(zhǔn)做正確的事。

3、品格是我們面對(duì)困境與壓力時(shí)而有的明智反應(yīng)。4、品格教育就是對(duì)孩子未來(lái)在個(gè)人和社會(huì)生存有幫助的教育。品格——個(gè)人和民族力量的泉源。一個(gè)國(guó)家的繁榮，不取決于它的國(guó)庫(kù)之殷實(shí)，不取決于它的城堡之堅(jiān)固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗；而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育、人們的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和品格的高下。這才是真正的利害所在、真正的力量所在?！R?。返抡\(chéng)實(shí)：對(duì)自己和他人都誠(chéng)實(shí)相對(duì)。尊重：我尊重自己也尊重他人，感激彼此的不同，將心比心對(duì)待別人。責(zé)任：我對(duì)我自己和所處的環(huán)境都是可信賴(lài)、可靠和負(fù)責(zé)的。關(guān)懷：仁慈；能同情他人及顯示自己的關(guān)懷；表達(dá)感激之意；能原諒他人；能幫助需要幫忙者。信賴(lài)：誠(chéng)實(shí)、不欺騙、詐騙或偷竊；將自己說(shuō)會(huì)完成的事做到就是可信，并且有勇氣做對(duì)的事；建立好名聲；支持自已的家庭、朋友以及國(guó)家就是忠誠(chéng)。公平正義：按規(guī)范行事；能輪流及分享；具有開(kāi)放心胸；能傾聽(tīng)他人；不利用他人；不責(zé)備他人無(wú)心之過(guò)。六個(gè)重要的品格價(jià)值俄國(guó)作家屠格涅夫小時(shí)候，特別喜歡讀克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。一天，得米特里耶夫來(lái)屠格涅夫做客，屠格涅夫的媽媽為了顯示兒子的才能，就讓兒子給客人朗誦一篇寓言。朗誦完畢后，得米特里耶夫問(wèn)屠格涅夫他的寓言好不好，屠格涅夫說(shuō)：“好，但克雷洛夫的寓言比你的好！”得米特里耶夫聽(tīng)后并不生氣，反而夸屠格涅夫是誠(chéng)實(shí)的孩子。在當(dāng)今社會(huì)中，不少人為了討別人喜歡，經(jīng)常說(shuō)他怎么好，而不說(shuō)自己對(duì)他的真實(shí)看法，失去了誠(chéng)實(shí)。

關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人在社會(huì)立足之本。（一）細(xì)微之處見(jiàn)品格有一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的女孩去德國(guó)一家大公司面試，而后她被告知要在家等三天才能知道結(jié)果。不料當(dāng)天晚上她就收到那家公司落聘的郵件。雖然心中十分難過(guò)，但她在回復(fù)的郵件中仍對(duì)該公司給她提供的面試機(jī)會(huì)表示感謝。三天后，她又收到一封郵件：我們榮幸地通知你，你已成為我們公司的一員，三天前的郵件是我們最后一道測(cè)試題，只有你在沮喪之時(shí)仍不忘記感恩，我們非常欣賞你這份美好的心靈。

世界上規(guī)模最大的旅館之一――美國(guó)希爾頓旅館的經(jīng)營(yíng)策略就是“抓住細(xì)節(jié)”。總公司經(jīng)理康希?希爾頓要求每個(gè)員工不管多么辛勞都要向旅客保持禮貌的微笑，他認(rèn)為旅館服務(wù)員沒(méi)有微笑，正像花園里失去了春天的太陽(yáng)與春風(fēng)。他說(shuō)：“如果我是旅客，我寧愿住進(jìn)雖然只有殘舊地毯，但處處見(jiàn)到微笑的旅館；不愿走進(jìn)只有第一流設(shè)備而看不見(jiàn)微笑的地方……”

服務(wù)人員嘴角的微微上揚(yáng)，展現(xiàn)給人們快樂(lè)與禮貌。它不僅表示友好與尊重的表情，更代表了這個(gè)酒店的品質(zhì)，這就是他們走向成功的奧秘。

我們？

哪些細(xì)節(jié)我們可注意？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。（二）自制自律是品格的精髓自律能力可以培養(yǎng)：1、制訂出你做事的優(yōu)先順序，然后按這個(gè)順序去做2、把自律的生活方式當(dāng)成目標(biāo)3、向你的借口挑戰(zhàn)4、工作完成之前,先把獎(jiǎng)勵(lì)挪開(kāi)5、把目光注視在結(jié)果上6、反思一下自己7、對(duì)癥下藥無(wú)論任何時(shí)候，只要你把注意力放到工作的難度本身上，而不考慮結(jié)果和獎(jiǎng)賞，就很容易灰心喪氣；如果沉浸于其中太久，就會(huì)養(yǎng)成自憐的毛病。因此，下次當(dāng)你再面對(duì)一件不得不做的任務(wù)，心中開(kāi)始企圖抄捷徑而不按規(guī)矩踏踏實(shí)實(shí)去完成時(shí)，切記：要打消自己這樣的盤(pán)算，把目光轉(zhuǎn)回到目標(biāo)上。認(rèn)真權(quán)衡按部就班的好處，花工夫徹底做好它。

只要站起來(lái)的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多一次就是成功。一位父親很為他的小孩苦惱，都已經(jīng)十五、六歲了，一點(diǎn)男子氣概都沒(méi)有。他去拜訪(fǎng)一位禪師，請(qǐng)求這位禪師幫他訓(xùn)練他的小孩。

禪師說(shuō)：“你把小孩留在我這邊三個(gè)月，這三個(gè)月你都不可以來(lái)看他。三個(gè)月后，我一定可以把你的小孩訓(xùn)練成一個(gè)真正的男人?！比齻€(gè)月后，小孩的父親來(lái)接小孩。禪師安排了一場(chǎng)空手道比賽來(lái)向父親展示這三個(gè)月的訓(xùn)練成果。被安排與小孩對(duì)打的是空手道的教練。教練一出手，這小孩便應(yīng)聲倒地。但是小孩才剛倒地便立刻又站起來(lái)接受挑戰(zhàn)。倒下去又站起來(lái)…如此來(lái)來(lái)回回總共十六次。禪師問(wèn)父親：“你覺(jué)得你小孩的表現(xiàn)夠不夠男子氣概？”“我簡(jiǎn)直羞愧死了，想不到我送他來(lái)這里受訓(xùn)三個(gè)月，我所看到的結(jié)果是他這么不經(jīng)打，被人一打就倒。”父親回答。禪師說(shuō)：“我很遺憾你只看到表面的勝負(fù)。你有沒(méi)有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來(lái)的勇氣及毅力？那才是真正的男子氣概?！?/p>

倒下去一定要站起來(lái)＜追求挑戰(zhàn)＞思考：從這個(gè)故事，你得到了什么啟發(fā)？（三）你發(fā)現(xiàn)了嗎？活動(dòng)一：讓我們放下心中的那份嫉妒，放下心中的那份擔(dān)憂(yōu)、羞怯，垂下你那挑剔的眼光，以我們那顆內(nèi)心深處真摯之心和寬容之心來(lái)找找身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，你能做到嗎？活動(dòng)二：請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)上你最想跟身邊的一位同學(xué)說(shuō)幾句鼓舞人心的話(huà)語(yǔ)，你能做到嗎？（四）改變自己，就從現(xiàn)在開(kāi)始梟（xiāo）逢鳩（jiū）。鳩曰:“子將安之?”梟曰:“我將東徙?！兵F曰:“何故?”梟曰:“鄉(xiāng)人(當(dāng)?shù)厝?皆惡我鳴。以故東徙。”鳩曰:“子能更鳴,可矣;不能更鳴,東徙，猶惡子之聲?！辈灰贋樽约赫医杩诹?，不要再怯懦猶豫了，改變就從現(xiàn)在開(kāi)始……中學(xué)生品格教育測(cè)試題1、理想能賦予人生以意義，只有崇高的理想才能使生活具有永恒的價(jià)值。對(duì)此，你的看法是：()A.人生要有理想，但對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)樹(shù)立理想還太早。B.崇高的理想固然好，但無(wú)法實(shí)現(xiàn)，還不如沒(méi)有。C.年輕人應(yīng)先樹(shù)立物質(zhì)理想，到老了以后再樹(shù)立崇高的精神理想。D.不論年齡狀況如何，人都需要崇高的理想來(lái)指導(dǎo)人生。2、人非圣賢，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤本身并不可怕，可怕的是不能改正錯(cuò)誤，并且擺脫錯(cuò)誤的陰影。一個(gè)人若不能正確認(rèn)識(shí)自我，只能在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。對(duì)此，以下事件中處理得當(dāng)?shù)氖牵?)A.考試失利，怕受到批評(píng)，就偷偷將分?jǐn)?shù)涂改以蒙騙父母。B.踢足球時(shí)把教室的玻璃打碎了，無(wú)人看見(jiàn)，便裝作沒(méi)事發(fā)生。C.欺負(fù)同學(xué)，被老師批評(píng)，從此就對(duì)老師懷恨在心。D.考試成績(jī)不理想，但能正視自己的不足，認(rèn)真彌補(bǔ)欠缺之處。中學(xué)生品格教育測(cè)試題3.每個(gè)人心中都有自己的交友原則，有的以性格、脾氣交友，有的以相貌交友，有的則以愛(ài)好、追求交友，有的卻以社會(huì)地位、貧富狀況交友。你認(rèn)為交友的原則應(yīng)當(dāng)是：()A.為人正直、無(wú)私、真誠(chéng)，道德修養(yǎng)高。B.與自己有著相同或相似的地位、背景。C.家境富裕，衣著時(shí)髦，有現(xiàn)代感。D.重義氣，不論事情好壞，只要肯幫忙，就是好兄弟。4.古希臘思想家柏拉圖寫(xiě)道:“恐懼是人們意志的地牢，它跑進(jìn)里面，躲藏起來(lái)，企圖在里面隱居?？謶謳?lái)迷信，而迷信是一把短劍，偽善者用它來(lái)刺殺靈魂。”對(duì)此，下列看法不正確的是：()A.恐懼是我們成功的障礙，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。B.一個(gè)人要想成功，首先必須克服恐懼，肯定自己。C.讓自己感到恐懼的東西，就一定要躲開(kāi)他。D.如果能把最壞的結(jié)果想到，并接受它，那么我們就不會(huì)恐懼了。中學(xué)生品格教育測(cè)試題5.自信心極為關(guān)鍵地影響著人類(lèi)活動(dòng)、思維方式和體驗(yàn)的方式，從而成為人類(lèi)行為、成就和人生幸福的基礎(chǔ)。我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的自信心呢？()A.考試時(shí)，面對(duì)考卷常過(guò)分擔(dān)心自己成績(jī)不理想，心神不寧。B.面對(duì)難題，能夠全力以赴，不去想結(jié)果如何，直到解出答案。C.常認(rèn)為老師交給自己的任務(wù)難以完成，所以推給別人。D.一起參加班長(zhǎng)競(jìng)選，看到別人條件優(yōu)秀，索性直接放棄競(jìng)選。6.人與人之間難免發(fā)生一些糾葛，宿舍中、班級(jí)里，我們有時(shí)會(huì)碰到同學(xué)間因?yàn)樾∶芏蟠虺鍪值那闆r，這不僅傷害了同學(xué)之間的感情，更成了校園中的不和諧、不安定因素。對(duì)此，你認(rèn)為下面看法不正確的是：()A.大家要在生活中學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)寬容別人。B.不應(yīng)對(duì)同學(xué)之間的矛盾忍耐，這樣別人會(huì)說(shuō)你軟弱。C.有時(shí)候，耐心和度量是成功的重要條件。D.當(dāng)同學(xué)問(wèn)出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)首先站在對(duì)方的立場(chǎng)上反思自己的行為。中學(xué)生品格教育測(cè)試題

7.生活中，當(dāng)發(fā)生不順心的事情時(shí)，一些人總愛(ài)強(qiáng)調(diào)別人的過(guò)失與責(zé)任，而對(duì)自己卻不加反省與思索，即便發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤也不愿坦白承認(rèn)。對(duì)此，以下態(tài)度不正確的是：()A.不要推卸責(zé)任哪怕是別人的責(zé)任。B.無(wú)論發(fā)生什么事情，都應(yīng)當(dāng)首先思考是不是自己錯(cuò)了。C.如果是別人錯(cuò)了，也要站在別人的立場(chǎng)上，尋找解決問(wèn)題的辦法。D.是自己的錯(cuò)，但不敢承認(rèn)；是別人的錯(cuò)，就去挖苦諷刺別人。8.缺乏責(zé)任心是生活中各種不道德現(xiàn)象產(chǎn)生的重要因素，隨地吐痰、亂扔垃圾、踐踏草坪、欺負(fù)弱者……假如每個(gè)人都強(qiáng)化對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的觀念，那么社會(huì)惡習(xí)的改造將不再是難事。作為中學(xué)生，應(yīng)該這樣做：()A.無(wú)論何時(shí)都要提醒自己帶著一份責(zé)任心去做身邊的事。B.社會(huì)惡習(xí)與責(zé)任心毫無(wú)關(guān)系，沒(méi)必要帶著責(zé)任心做事情。C.對(duì)自己的事情要負(fù)責(zé)，對(duì)他人不用去負(fù)責(zé)。D.時(shí)刻想著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)會(huì)讓人疲憊不堪。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，當(dāng)他作為一個(gè)普通人在自己平凡的