高中英語教師讀書筆記

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！高中英語老師讀書筆記【篇一:中學(xué)英語老師讀書筆記心得】中學(xué)英語老師讀書筆記心得樂興初中:蒲芳在新課程改革試驗不停推進今天,我認為做一個中學(xué)英語老師決不能沒有激情,不富有激情人就不能稱其為一個上乘英語老師。依據(jù)現(xiàn)在英語考試題型來看,閱讀能力考察在考題中百分比是相當(dāng)大。所以,提升學(xué)生英語閱讀能力,是老師常常思索問題。初中階段是學(xué)生養(yǎng)成閱讀了解力關(guān)鍵時期,所以培養(yǎng)學(xué)生閱讀了解能力很關(guān)鍵。學(xué)生對英語閱讀有恐懼心理,看到篇幅很長英語文章就沒有耐心去看,造成了學(xué)生不喜愛閱讀,閱讀了解能力越來越差。傳統(tǒng)教學(xué)方法多數(shù)都是老師中英互譯,在教學(xué)方法上很單一,課堂不活躍,氣氛不好。經(jīng)過有效課堂教學(xué)來提升學(xué)生閱讀了解能力,筆者結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗和讀書心得提出了自己見解。一學(xué)生要有正確英語閱讀觀學(xué)生閱讀觀念錯誤,造成學(xué)生對英語閱讀提不起愛好,英語閱讀觀關(guān)鍵包含激發(fā)學(xué)生英語閱讀愛好、對閱讀主動態(tài)度等。部分英語文章有很強趣味性,這么文章能夠使學(xué)生產(chǎn)生愛好,但不是全部閱讀文章都這么?，F(xiàn)在英語閱讀分為文本類以及非文本類,很多非文本閱讀極難提起學(xué)生閱讀愛好,所以要樹立學(xué)生正確閱讀觀念,要做好閱讀之前心理準(zhǔn)備,還要把握好閱讀當(dāng)中心理調(diào)控。所以,老師要時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài),幫助學(xué)生克服英語閱讀心理障礙,給予學(xué)生引導(dǎo)和激勵。還要重視學(xué)生心理健康,老師只能起到引導(dǎo)作用,而學(xué)生才是學(xué)習(xí)主體,只有學(xué)生經(jīng)過自己體會和感受后,才能真正了解文章主旨,所以學(xué)生做好自我心理調(diào)整很關(guān)鍵。學(xué)生要對自己有信心,相信自己一定能夠堅持閱讀,主動閱讀。經(jīng)過幾遍閱讀,了解能力會有大幅度提升,取得良好效果。二創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)老師要能夠把學(xué)生引入到特定語言環(huán)境當(dāng)中,讓學(xué)生做好閱讀心理準(zhǔn)備,為高效率閱讀做好鋪墊,所以做好導(dǎo)讀對學(xué)生閱讀很關(guān)鍵,導(dǎo)讀有多個不一樣方法,有背景導(dǎo)入方法和情景導(dǎo)入方法。假如對使用英語國家背景知識了解得極少就會造成閱讀上困難。所以老師要能夠把部分背景知識講解給學(xué)生,比如文章作者介紹、寫作背景以及部分文化背景,經(jīng)過講解這些知識來消除閱讀了解障礙,讓學(xué)生通暢閱讀。情景導(dǎo)入法是在學(xué)生進行閱讀之前,經(jīng)過多媒體等現(xiàn)代科學(xué)手段把部分圖片或者是錄像展現(xiàn)給學(xué)生,然后提出部分問題,讓學(xué)生進行解答,吸引學(xué)生注意力,讓學(xué)生走進中心話題,激發(fā)學(xué)生閱讀愛好。如“whatcanyouseeinthepicture?”“whataretheydoing?”“wherearethey?”均適適用于任何picture-talking。對于沒有插圖課文,老師也可挖掘身邊資源。導(dǎo)入方法有很多,老師能夠依據(jù)學(xué)生實際情況來選擇適宜方法,最終目就是培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀愛好,讓學(xué)生愈加好地去了解文章內(nèi)容?！酒?中學(xué)英語老師讀書筆記】中學(xué)英語老師讀書筆記怎樣做一個充滿激情英語老師在新課程改革試驗不停推進今天,我認為做一個中學(xué)英語老師決不能沒有激情,不富有激情人就不能稱其為一個上乘英語老師。那么,怎樣使自己成為充滿激情老師呢?怎樣創(chuàng)設(shè)一個主動互動開放教學(xué)情境,使英語教學(xué)事半功倍呢?一、做一個充滿激情英語老師,首先要熱愛生活、熱愛英語、熱愛學(xué)生,在自己心中時常蓄積著如同巖漿般滾燙情,讓每一個學(xué)生心底里沉淀情發(fā)酵、釋放。在平時交流中,老師要讓學(xué)生感覺到我們同她們關(guān)系十分關(guān)鍵。老師可能是喜愛學(xué)生,但可能所作所為卻恰恰相反,如推遲上下課,不重視學(xué)生時間;提供材料不是太簡單就是太難,不能針對學(xué)生實際能力;不提供相互交往或討論機會,無視學(xué)生想法;不考慮學(xué)生安排、問題或擔(dān)憂,表現(xiàn)出對學(xué)生漠不關(guān)心;不按時上班或抽閑去看學(xué)生,不尊重學(xué)生需求,尤其是她們課外個人需求;無節(jié)制幽默或使用嘲諷語句等?？床黄饘W(xué)生或是使她們難為情可能使學(xué)生產(chǎn)生強烈痛苦,摧毀自信,醞釀敵視。當(dāng)然我們熱愛學(xué)生,就要在我們行為中清清楚楚地表露出來;熱愛學(xué)生包含對她們需求和愛好愛好欣賞。這親密關(guān)系到我們了解學(xué)生怎樣學(xué)和她們需要什么幫助,方便去激勵這種學(xué)習(xí),也包含我們將其看成學(xué)習(xí)者直接或間接激勵。在課堂上就反應(yīng)在我們自發(fā)行為和對班上組員連續(xù)不停敏感程度之中。二、要有幽默感?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“學(xué)生只有對自己、三、營造激趣創(chuàng)景→啟發(fā)→探求→交際教學(xué)互動過程。傳統(tǒng)英語課堂教學(xué),只重視英語知識機械輸入和積累,而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程啟發(fā),尤其是英語語言實踐活動等過程,造成學(xué)生被動學(xué)習(xí),課堂氣氛缺乏活力和生機,師生之間缺乏情感交流無有效互動。而新課改理論指導(dǎo)下課堂教學(xué)則要求:老師在組織課堂教學(xué)中,不僅要有效靈活地傳授知識和技能,同時,還要激活課堂氣氛,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,師生之間要進行情感交流,教學(xué)互動。四、教學(xué)要有智慧,把握好英語課堂教學(xué)抒發(fā)激情最好時機,使英語課堂教學(xué)波瀾迭起,收獲多多。高超教育教學(xué)技巧,駕輕就熟,不落窠臼,讓英語課堂教學(xué)永遠保持一個清新感覺,讓學(xué)生絲毫覺察不到老師人為痕跡。我們必需深信自己知識。英語教學(xué)并非單純機械單詞和語法知識積累,句型操演和課文講解,而是開啟學(xué)生獲取知識和能力智慧天窗。在組織教學(xué)中,老師要依據(jù)學(xué)生心理欲望,釋放出內(nèi)心激情,讓她們獨立地、發(fā)明性地發(fā)覺問題,分析問題,處理問題,主動主動地參與英語課堂教學(xué),輕松愉快地學(xué)習(xí)。而這一切是否能夠順利做到,和老師利用本身熱情來調(diào)動學(xué)生是有很大關(guān)系。當(dāng)然,只有激情也不行,還要有寬容、嚴謹、沉穩(wěn)等素質(zhì)總而言之,一個好老師應(yīng)該是:寬容中有嚴謹,嚴謹中有幽默,幽默中有沉穩(wěn),沉穩(wěn)中有激情。激情是火,能夠點燃學(xué)生求知欲望;激情是露,能夠滋潤學(xué)生干渴心田;激情如風(fēng),能夠吹皺學(xué)生平靜心湖;激情如雷,能夠震醒學(xué)生懵懂迷夢。讓我們激情飛揚、締造輝煌!當(dāng)我們走進英語課堂,我們生命將充滿激情;當(dāng)學(xué)生走出英語課堂,她們?nèi)松鷮⒂虞x煌!!!【篇三:中學(xué)老師讀書心得體會】中學(xué)老師讀書心得體會范文作為一名老師,最關(guān)鍵任務(wù)就是使自己教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。我讀了蘇霍姆林斯基《給老師提議》這本書,受益匪淺,從中選出這多個“提議”談?wù)勎蚁敕?。一、老?珍愛兒童對你信任“老師面對是兒童極易受到傷害,極其脆弱心靈,學(xué)校里學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進行心靈接觸。其實,師生之間關(guān)系應(yīng)該是平等,融洽,老師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,使她們感覺到你對她是公平,信任。每個孩子都有她可貴之處,在老師眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好大時候,我們應(yīng)該給她們更多激勵在學(xué)生做不好時候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)她們向正確方向前進,使她們在認識道路上更深入。不要加以指責(zé),在每個人心靈深處都有很脆弱地方,孩子也是一樣。其實她們也很痛苦,作為老師就是要時刻給她們啟發(fā)和鼓舞,使她們看到自己進步,使她們有自豪感和尊嚴感。二、教學(xué)相長,取長補短“假如你發(fā)覺絕大多數(shù)兒童練習(xí)本字跡端正秀麗,錯別字極少,那么這就是個顯著征兆:在這個班級里學(xué)生能夠?qū)W到很多東西”想一想,我這多個月教學(xué)其實真是這么,“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成一面鏡子,也反應(yīng)著一名老師教學(xué)效果。對于新老師而言,學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成是以后有良好教學(xué)效果基礎(chǔ),我所缺乏也就是這一點,要時刻培養(yǎng)她們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己學(xué)習(xí)方法,使得她們在以后學(xué)習(xí)中能更省力更有效。要對同事們經(jīng)驗加以研究和觀察,并進行自我觀察,自我分析,自我進修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己教育思想?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)異經(jīng)驗,并不是把部分方法和方法機械搬用到自己工作中去,而是要移植其中思想。向優(yōu)異老師學(xué)習(xí)應(yīng)該取得某種信念.”三、老師教育素養(yǎng)“相關(guān)學(xué)校教學(xué)綱領(lǐng)知識對于老師來說,應(yīng)該只是她知識事業(yè)中起碼常識。只有當(dāng)老師知識視野比學(xué)校教學(xué)綱領(lǐng)寬廣無可比擬時候,教師才可能成為教育過程真正能手、藝術(shù)家和詩人。其實,要想達成這么境界,我想,最關(guān)鍵一點就是不停地充實自己,完善自己。讀書,讀書,再讀書,老師教育素養(yǎng)這個方面正是取決于此”想想自己,在這方面做得確實不好,天天不停地忙于備課、上課、批改,管理班級,總是埋怨沒有時間讀書,但閑暇時又懶得動,而那些教育書籍卻安平靜靜地躺在書架上,早已落滿了灰塵。只有在需要時候,才想起找一點書來,看看有沒有能夠借鑒文章,有沒有能夠參考教案,此時,想一想實在是可悲可憐現(xiàn)在認為自己還年輕,自己所掌握知識還足以能“應(yīng)付小孩子,然而面對飛速發(fā)展今天,能夠說孩子們視野愈加開闊了,我們不得不時刻要求自己要走在前面,那么惟有讀書才能武裝我們頭腦,才能讓我們擺脫“坐吃山空”尷尬境地。而讀書這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心需要和對知識渴望。年輕我對于老師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩想法,而學(xué)習(xí)對于我來說是補充自己,使自己成熟一個最好方法,我要不停地學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗,使自己能成為一名名師。中學(xué)老師讀書心得體會范文之二讀了《一份尤其教案》這本書心中有部分體會,深知要當(dāng)好新時代老師并不是一件簡單事情,老師是“人類靈魂工程師”,對學(xué)生成長和成才作用不言而喻。古人對老師職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”職責(zé)中教書一面,而“為人師表則對老師提出了更高人格上要求。師生關(guān)系主導(dǎo)在老師,據(jù)相關(guān)調(diào)查表明,老師行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏決定原因,70以上受訪問者認為影響師生關(guān)系主導(dǎo)原因在于老師,66學(xué)生認為自己和班主任關(guān)系還能夠,24學(xué)生認為和老師關(guān)系比較融洽,因為老師和藹可親,或是因為自己學(xué)習(xí)好老師喜愛。只有少許學(xué)生認為和老師關(guān)系不太好,原因是因為自己學(xué)習(xí)成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關(guān)系情同父子母女傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且?guī)熒P(guān)系和學(xué)生接收教育程度有一定聯(lián)絡(luò)。伴隨學(xué)生受教育程度升高,她們與班主任關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡趨勢,也就是說年級越小、學(xué)歷較低學(xué)生與班主任關(guān)系越好。而學(xué)歷較高大學(xué)生,她們生活學(xué)習(xí)獨立性更強,與老師接觸機會較少,相互可能缺乏相互了解機會,她們當(dāng)中大多數(shù)人認為自己與班主任關(guān)系通常。師愛最為公眾期待老師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動常常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為好友,建立起平等友好師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己全部學(xué)生一視同仁,樹立較高威信。老師要重視教育法規(guī)學(xué)習(xí),含有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為辨識力,要尊重學(xué)生,不得變相體罰。老師應(yīng)重視本身道德形象,追求人格完美,重視老師職業(yè)特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高人文目標(biāo)。如老師形象,既要德才兼?zhèn)洹?、嚴格負?zé)”,又要幽默風(fēng)趣”、熱情活潑”;對老師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學(xué)生喜愛“幽默、“熱情”、“機智等特質(zhì)對本身形象追求,既要自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅、談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次追求。老師要注意提升自己思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和相關(guān)要求,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起標(biāo)兵形象。老師要含有高度工作責(zé)任感。一名稱職老師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)精神,努力做好教書育人過程中每個步驟工作。熱愛學(xué)生老師最受歡迎學(xué)生渴望不僅僅是從老師那里取得悉識,更關(guān)鍵是得到老師關(guān)愛。相互了解和尊重是師生關(guān)系潤滑劑影響師生關(guān)系關(guān)鍵原因其實是師生之間缺乏正確相互了解和尊重造成。其實老師都是本著教書育人態(tài)度來要求學(xué)生,她們把學(xué)生當(dāng)做自己兒女來看待,基于恨鐵不成鋼想法,老師期望每一位學(xué)生提升本身能力,發(fā)展和完善本身素質(zhì),達成她們所期望目標(biāo)。老師嚴格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想,老師本身并不能得到任何回報。學(xué)生應(yīng)該正確地了解老師行為,不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感老師情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己老師,但也有少部分學(xué)生對老師不是很尊重。不尊重老師是一個極不文明行為,比如學(xué)生見了老師不說話,上課時間吃東西,不服從老師管教等,這些行為應(yīng)該果斷阻止。假如說沒有愛就沒有教育話,那么離開了了解和尊重一樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到她人了解和尊重,尤其是老師了解和尊重。老師對學(xué)生批評,合適,就是一個激勵不合適,就會成為一個傷害,甚至還會造成逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜愛老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生自尊心。所以在日常生活教育工作中,老師應(yīng)把握批評度”,變“忠言逆耳為“忠言悅耳”。參與了數(shù)次教研活動,給我最大感慨是不管是哪個年級學(xué)生,都期望自己能碰到好老師。作為學(xué)生,都愿意與有道德人靠近和交往,當(dāng)然也愿意靠近有道德老師。作為老師,也都愿意與有道德人靠近和交往,當(dāng)然也愿意靠近有道德學(xué)生。所以,要做一個讓老師和同學(xué)都愿意靠近學(xué)生,或者要做一個讓老師和學(xué)生都愿意靠近老師,你本身就應(yīng)該是一個有道德人。老師要常常自省:我認為老師這項工作,表現(xiàn)師德意識是很強。為人師,不僅要對學(xué)生負責(zé),也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。假如馬馬虎虎教學(xué),也能夠應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)推行教學(xué)工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神,就能夠在一日工作完了以后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己能夠激勵自己,這是主動進取表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,輕易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一方法。老師要正確對待學(xué)生意見:師生之間保持一個人格上平等。我認為要建立一個友好師生關(guān)系,老師與學(xué)生之間教與學(xué)關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學(xué)相長,形成一個師徒般師生關(guān)系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成老師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生心理,研究人個性,因為每個學(xué)生都有不一樣個性,然后依據(jù)不一樣個性學(xué)生去因材施教,去處理部分問題,才能收到良好效果,老師要多了解學(xué)生要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生要求,我們措施才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一個友好關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。老師必需樹立平等對待觀:我認為每個學(xué)生都有本身閃光點,只是我們老師沒有把她發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國花朵。我提倡平等對待,老師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓全部學(xué)生同乘一輛前行車老師應(yīng)服務(wù)于全方面,對每一個學(xué)生思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促進其全方面發(fā)展。四、建立良好師生關(guān)系,促進學(xué)生智力,潛能開發(fā)。作為老師深感責(zé)任重大,對學(xué)生嚴格要求當(dāng)然是必需,但不能認為師生間就是一個教育與被教育簡單關(guān)系,因為這種不平等師生關(guān)系會阻礙師生間平