初中美術-親切的使者教學設計學情分析教材分析課后反思

《親切的使者》一、教學目標：1、了解吉祥物在現(xiàn)代社會生活中的作用，分析吉祥物的造型和審美特點，學習運動會吉祥物創(chuàng)意設計的基本知識和方法。2嘗試為學校的校運動會的吉祥物進行創(chuàng)意設計，熟悉從創(chuàng)意到設計制作的基本過程。3、初步積累和形成設計意識，鍛煉設計制作的能力，培養(yǎng)關注生活、熱愛生活的情感和為社會服務的意識。二、教學重點：吉祥物設計的基本知識和方法。三、教學難點結合生活實際，為學校運動會的吉祥物進行創(chuàng)意設計、繪制，并闡述設計的思想。四、課時分配建議：本科可以兩課時完成教學。其中第一課時了解和欣賞吉祥物，并嘗試設計創(chuàng)意，形成設計草圖：第二課時進行平面吉祥物的繪制或立體吉祥物的制作。五、課型：設計.應用教學設計：激情導入播放視頻視頻中：還記得他們嗎？大聲告訴我，他們是誰？——福娃——2008北京奧運會吉祥物福娃今天，我們就一起走近這群精靈，和他們來一次零距離的接觸！板書課題二、講授新課（一）吉祥物的歷史文化（二）考考大家——原型看看這些吉祥物是不是都由同一種原型變化而來？請同學們搶答，看誰說得又快又準。（音樂）由動物變化而來由植物變化而來由人物變化而來由物品變化而來由聯(lián)想的事物變化而來（三）找朋友游戲——吉祥物和主題的關系認真看，看誰和誰是朋友？（找朋友音樂）牡丹花會——牡丹仙子足球比賽——南非世界杯游泳比賽——游泳世錦賽氣槍射擊比賽——倫敦奧運會找到好朋友了。從這些好朋友身上，我們不難發(fā)現(xiàn)每個吉祥物都是和活動主題相關聯(lián)的，牡丹仙子反應的是牡丹花會的信息，泳鏡吉祥物反應的是游泳錦標賽的信息，而且這些吉祥物是獨一無二的，無論哪次活動的吉祥物也不是重復的！（四）吉祥物的地域性特征再來看來自南非世界杯的吉祥物扎庫米，我們不僅看出它與足球活動有關系，還可以看到是從哪里來的。（他的原型是非洲獵豹）——非洲所以吉祥物還從一定的角度反映不同地區(qū)的風土人情。說到這里，我想問同學們，我們榮成的特色是什么？——海產品，大花生，蘋果等是的，同學們說的都很好，榮成千里海岸線，物產豐富，都是榮成的特色產品。（五）吉祥物的造型特點同學們眼前一亮啊，看來是一群可愛的小饞貓!他是誰?。俊系禄钠嫫鎻钠嫫娴纳砩?，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的造型特點。（奇奇原型是動物，而他的動作則是模仿誰的？）——擬人每個吉祥物都有自己的特點，是不是造型上只有擬人的手法呢？看下面這個精靈，來自2004年雅典奧運會的“大腳娃娃”，他的造型上有什么特點？——夸張吉祥物除了運用擬人、夸張的手法讓自己的可愛彰顯出來，還有一個重要的組成元素，是什么，看了下面這個精靈，我想大家就都知道了！是什么？——色彩對，是豐富的色彩，看這只七彩的“鳳舞東方”，給人很強的視覺沖擊力，更吸引人們的眼球。所以在吉祥物的造型中，我們可以用不同的藝術手法進行加工，并賦予他們豐富的色彩，以吸引更多的人注意到他們。（六）創(chuàng)意——故事-咖啡靈感我們從中知道，一個吉祥物要想得到認可，最重要的是要有一個好的創(chuàng)意。在后面的設計中，同學們一定要有獨特的創(chuàng)意和巧妙的構思啊！有的同學已經開始摩拳擦掌了，先等一下，我們還要一起看看設計吉祥物具體需要幾個步驟。（七）設計步驟請同學們小組討論一下，派代表分享一下?！槲镌O計構思步驟：1、確定主題2、選定原型3、對原型進行大膽的擬人化的夸張變形，包括：形體、動作、表情、服飾、手持的代表性道具等。4、進行大膽、鮮亮、明快、有特點的色彩設計。大家分析的很到位，像剛剛完成了一個吉祥物的設計。三、實踐設計與評價交流（一）同心協(xié)力做設計那下面就請同學們讓想象插上翅膀，為我們學校即將到來的春季運動會設計一個可愛的吉祥物吧！在這里老師還是要強調，一定要有獨特的創(chuàng)意，巧妙的構思。在選擇原型的時候，我們可以想想剛上面說過得榮成代表性特產?！獦嬎伎葱≡O計師臉上的笑容，就知道大家已經胸有成竹了，分享一下你的創(chuàng)意吧！——說說創(chuàng)意，談談構思（3、4人就行）說得很好，大家喜歡他們的構思嗎？我想在座每個同學心中都有一個不一樣的構思，讓他們變成現(xiàn)實，躍然紙上吧！學生以“富有活力的春季校運動會”為主題，設計吉祥物。溫馨提示：形象要生動，要有巧妙的構思，豐富的色彩（二）各抒己見來評價看了小設計師們的設計，老師真心的非常喜歡，但我們知道活動的吉祥物有著獨特性，所以我們只能選出一個作為校運動會吉祥物，首先請同學們小組內選出一個最佳作品。下面開始2014年春季校運動會吉祥物評選活動，請同學們負責的投出你的一票?？磥韝x很受大家喜歡，恭喜設計師，他成為我們校運動會吉祥物，請設計者說一下設計構思吧！除了被大家選為吉祥物的xx，我們還要再選出一個最佳創(chuàng)意獎！四、總結拓展奧運會的吉祥物傳遞著奧運精神，運動精神；世博會吉祥物傳遞著愛的力量，文化的力量。希望我們同學能化身美麗的使者，飛到需要幫助的人身邊，付出你的微薄之力，讓自己變身成愛的精靈，美的使者。學情分析一、學習者特征分析。初中一年級的孩子已經具備了一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對美有著自己獨特的感受和表達趨向，《親切的使者》一課的設計，有利于將這一年齡段孩子們的思維導入到現(xiàn)實生活中，與身邊事件緊密相聯(lián)系，讓孩子們感受到吉祥物就在身邊，就在我們生活當中。二、學生的學習心理分析設計應用是學生較為感興趣的內容，低年級的學生的心理特征，并緊密結合他們的生活實踐，以學生喜歡和易于理解的這種方式進行表達。體驗意味學生積極參與到欣賞和評述活動中來，能夠自主的對美術作品觀察、理解、思考、分析，意味著學生們一起討論、比較，操作，嘗試，甚至真爭論，一句話，強調體驗，強調學生理解，強調學習的自主性，使學生由被動接受的學習逐步轉向以自己已有知識和認識經驗為基礎，主動建構自己的知識體系。效果分析本課的教學重點：吉祥物設計的基本知識和方法。教學難點：結合生活實際，為學校運動會的吉祥物進行創(chuàng)意設計、繪制，并闡述設計的思想。1、目標定位準確，本節(jié)課是新授課，教學過程的設計與實施圍繞目標而進行的。通過視頻的引領、分析理解，很好的解決了對本節(jié)課重點知識的掌握。在本課的難點突破上，充分利用教材，讓學生欣賞大量優(yōu)秀設計作品，并采用小組討論的學習方式，了解不同的吉祥物的創(chuàng)意表現(xiàn)方法和在設計中的運用，從而拓寬思路，為后面的創(chuàng)意構思做鋪墊。2、教學過程設計合理，實施到位，體現(xiàn)學生的主體性地位。本節(jié)課采用引導式、欣賞式、互動式的教學方法注重美術教學的藝術直觀性，為課堂創(chuàng)設出輕松、愉悅、自由的教學氛圍，讓學生們在玩中學，在快樂中體驗創(chuàng)作的魅力。通過動手練習，培養(yǎng)觀察、分析物體形象的能力，形象的發(fā)散、聯(lián)想能力以及用圖形傳達意義的能力。3、教師的講授點撥與學生活動的時間適中。4、課堂效果：從后面讓學生以校運動會吉祥物的創(chuàng)意設計為主題進行創(chuàng)意，從學生創(chuàng)意作品可以看出，這節(jié)課的教學效果是比較好的。整堂課，課堂氣氛較為活躍，學生能夠很好的參與其中。不足之處在于，有一小部分同學心能想到，卻表現(xiàn)不出來，只能課堂上學生口述，我來代筆。教材分析教材分析：作為服務運動會的系列的設計活動，本課有著承前啟后的作用，它既可加深學生對平面設計的認識和體會，又可延伸到立體設計和制作的階段具有綜合性價值。在引導學生了解了吉祥物的發(fā)展歷史、特點、造型手法等基本常識后，可以讓他們走近學校和社區(qū)運動會的情境，通過教材閱讀、作品欣賞、實物觀摩、討論交流等方式，啟發(fā)其探索吉祥物設計的方法和步驟，進而嘗試從創(chuàng)新草稿到平面繪制的過程方法。通過學習讓同學們解讀2008年北京奧運會的吉祥物的寓意分別是什么？2、小組討論吉祥物設計構思步驟。3、學生以“富有活力的春季校運動會”為主題，設計吉祥物。課后反思我將教學過程的實施分為實施前、實施中與實施后三個階段，與之對應，我的教學反思包括下面三類：

教學前的反思：在單元教學實施前，我認真思考并借鑒優(yōu)秀的教學案例，確保教學計劃的各個環(huán)節(jié)合理有效。首先在教學內容的組織上，我選擇了吉祥物的發(fā)展歷史知識進行講解，并且在最后吉祥物的原型，地域特點、造型特點著重進行講解，用以啟發(fā)學生拍攝出有創(chuàng)意、有生命的作品。其次充分利用現(xiàn)代媒體技術用以提高學生興趣，希望可以達到預期的效果。因為教學內容量相對較大，所以在時間的預設上我進行了精確的計劃，以防學生練習的時間不夠用，這是我比較擔心的一個問題。教學中的反思：第一，在動手“練一練”環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)同學不動手，或者說繪畫水平還停留在小學階段，能想到的卻畫不出來。活動要求要更加具體精確。第二，在課程結束前可以增加一個小測評，用來檢測和鞏固所學知識點。教學后的反思：在一堂課結束后，我對自己的教學實施進行回顧和評價。教學內容的組織與編排相對比較合理、教學方法的使用也比較恰當，達成了相應的教學目標。我認為在最后的環(huán)節(jié)可以進行改進，學生作品點評完之后可以加上老師的作品，給學生一個對比和指引?？傊F(xiàn)代教學，注重學生的素質培養(yǎng)，人才的培養(yǎng)是全方位的。通過吉祥物設計模塊的學習，了解吉祥物在現(xiàn)代社會生活中的作用，分析吉祥物的造型和審美特點，學習運動會吉祥物創(chuàng)意設計的基本知識和方法。課標分析美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，九年義務教育階段美術課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）陶冶學生的情操，提高審美能力

情感性是美術的一個基本品質，也是美術學習活動的一個基本特征，所以美術課程能陶冶學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。(二)引導學生參與文化的傳承和交流

美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。（三)發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力

感知覺是思維的必然前提。形象思維是一種重要的思維方式。美術課程能逐