職業(yè)能力傾向測(cè)試(D類)

職業(yè)能力傾向測(cè)試D類第二部分言語運(yùn)用(共25題，參考時(shí)限20分鐘)本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮Ｕ?qǐng)開始答題：26.相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，我國的自然村十年前有360萬個(gè)，現(xiàn)在則只剩270萬個(gè)，一天時(shí)間消失的自然村大概有80個(gè)到100個(gè)。傳統(tǒng)村落就像是一本厚重的古書，很多還來不及翻閱，就已經(jīng)消亡了，保護(hù)傳統(tǒng)村落成了________的事情。A.首當(dāng)其沖B.責(zé)無旁貸C.一觸即發(fā)D.迫在眉睫27.留守兒童是一個(gè)特殊的群體，他們不可避免地承受了社會(huì)轉(zhuǎn)型的代價(jià)。然而，生活的磨難并非都是壞事，越是艱苦的環(huán)境，越能________堅(jiān)強(qiáng)的性格。因此，在留守兒童的成長道路上，不妨多給孩子們________一些積極向上的“心理因子”，讓他們告別弱勢(shì)心態(tài)，這是邁向成功的第一步。A.錘煉灌輸B.造就提供C.培養(yǎng)樹立D.形成傳遞28.教育除了需要根據(jù)社會(huì)的變化而與時(shí)俱進(jìn)、更新知識(shí)體系以外，還應(yīng)向受教育者提供許多“________”的東西，比如創(chuàng)新意識(shí)和批判精神的________，品行、修為的培養(yǎng)，智商、情商和靈商的開發(fā)。無論時(shí)間如何流逝，知識(shí)如何更新，上述內(nèi)容都應(yīng)始終存在于高等教育之中，成為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的基石和靈魂。A.持之以恒發(fā)揚(yáng)B.亙古不變植入C.煥然一新傳授D.一脈相承樹立29.科技史課程對(duì)理工科專業(yè)的學(xué)生有很大的好處。他們主修的課程極其專門化，這使他們失去________的視野?？萍际窂谋举|(zhì)上說是文科，它可以給予理工專業(yè)的學(xué)生一種歷史感，一種哲學(xué)上的視角;而這種哲學(xué)和歷史學(xué)的________不是從枯燥的傳統(tǒng)哲學(xué)和史學(xué)那里獲取的。A.寬廣知識(shí)B.宏觀素養(yǎng)C.開闊文化D.長遠(yuǎn)觀念30.我們需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，但絕不能把產(chǎn)業(yè)分成優(yōu)劣，把人類生存必需的中低端消費(fèi)品生產(chǎn)視為________產(chǎn)業(yè)。離開了中低端消費(fèi)品，我國產(chǎn)業(yè)幾乎沒有________可言。A.保守前景B.低級(jí)動(dòng)力C.落后優(yōu)勢(shì)D.基礎(chǔ)突破31.人眼的光學(xué)系統(tǒng)跟傳統(tǒng)照相機(jī)是十分類似的。照相機(jī)只是把外界景物的圖像映在照相軟片上，人眼卻并不是把投射到視網(wǎng)膜上的圖像________地傳給大腦，而是先對(duì)圖像進(jìn)行信息加工，抽取線段、角度、弧度、色度和陰暗對(duì)比等包含重要信息的簡單特征，并把它們________成神經(jīng)信號(hào)，再傳給大腦。A.滴水不漏翻譯B.原封不動(dòng)轉(zhuǎn)換C.纖毫畢見組合D.完整無缺換算32.大多數(shù)人都是圍繞要做的事情而非身體的自然節(jié)奏來安排自己的時(shí)間。每天的工作任務(wù)、上下班的交通、社交活動(dòng)和孩子的日程安排經(jīng)常________了我們，我們的時(shí)間安排不可避免地與人體生物鐘發(fā)生________。A.支配沖突B.干擾矛盾C.影響混淆D.主宰混亂33.無論以信息和議論發(fā)布為核心的微博，還是類似以“圈子”交流為中心的社交網(wǎng)絡(luò)，都是以一種________的人際關(guān)系為中心的網(wǎng)絡(luò)形態(tài)。它們引發(fā)了傳播方式以及議題和議程設(shè)置方式的深刻轉(zhuǎn)移，原來以傳統(tǒng)媒體為中心的自上而下的傳播，已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀行牡?、________式的傳播形態(tài)，原來往往由紙媒或電子媒體引發(fā)議題并引導(dǎo)議程的狀況發(fā)生改變，常常出現(xiàn)微博引發(fā)一個(gè)議題，之后電子媒體跟進(jìn)的現(xiàn)象。A.交互集約B.動(dòng)態(tài)互動(dòng)C.模擬傳導(dǎo)D.虛擬發(fā)散34.如果你既不能少玩一分鐘，又不愿多用功一點(diǎn)兒;既想成績好，又不愿犧牲玩耍的時(shí)間;或在讀書時(shí)開著手機(jī)，________，玩的時(shí)候又惦記著功課，________，怎么可能成功?而且到頭來既沒能玩好，又誤了學(xué)業(yè)。A.心神不定心亂如麻B.心馳神往心驚膽戰(zhàn)C.心猿意馬提心吊膽D.心不在焉心急如焚35.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法乃至傳統(tǒng)技藝，都必須盡量原汁原味，隨便地“________”就失去了本來的文化意義了。就好像京劇，加入西洋器樂或其他劇種的表演技法、劇目等，只能算是移植、開發(fā)新藝術(shù)形式，而不是保護(hù)和傳承了。再如國畫加油彩，茶道添歌舞，梆子、越劇或黃梅戲塞進(jìn)街舞等等，豈非________。A.添枝加葉不倫不類B.洋為中用買櫝還珠C.照貓畫虎得不償失D.改頭換面邯鄲學(xué)步36.在研發(fā)過程中，科研機(jī)構(gòu)和人員不僅需要大型儀器設(shè)備，也需要文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及其組織樣本庫等資源。一個(gè)調(diào)研課題的統(tǒng)計(jì)表明，各方對(duì)科技文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)的需求居于首位。目前這些重要資源大量沉淀在高校和研究院所，需要使用它們的單位(尤其是企業(yè))無法________。這些資源都是用財(cái)政科技資金________的，使用率低意味著科技投入的低效。A.介入置備B.分擔(dān)置辦C.共享購置D.獲取添置37.奧斯陸大學(xué)社會(huì)人類學(xué)家阿奇蒂說，挪威人特別________平等，________特權(quán)，富翁的孩子跟泥瓦匠的孩子也應(yīng)該上同樣的學(xué)校;他們認(rèn)為自己的生活品質(zhì)在全世界最高，而平等意識(shí)則是生活品質(zhì)的________構(gòu)成。因此，至少在挪威人的觀念里，炫富是現(xiàn)代社會(huì)中日顯威脅的第八宗罪。A.強(qiáng)調(diào)敵對(duì)首要B.推崇反對(duì)主要C.崇尚敵視重要D.突出漠視必要38.東漢末期，紫檀被作為一種香料由外邦進(jìn)貢給皇室，但是直至唐代，才開始在宮廷器玩中________。到了元代，它成為皇宮中建筑以及家具制作的重要材料。清朝中期，南洋地區(qū)的優(yōu)質(zhì)木材流入境內(nèi)，為家具制作提供了________的原材料，同時(shí)，清初手工藝技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展和統(tǒng)治者的推崇，對(duì)紫檀家具的發(fā)展也起到了________作用。A.大放異彩優(yōu)良錦上添花B.引人注目豐富畫龍點(diǎn)睛C.嶄露頭角充足推波助瀾D.風(fēng)生水起珍貴一錘定音39.透支作為一種信貸方式，是造成社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中信用膨脹、貨幣金融市場混亂的直接原因之一。如果銀行是依靠其原來吸收的各種存款和儲(chǔ)蓄來________透支，即不改變信用資金來源的數(shù)額而靠原來的貸款來實(shí)現(xiàn)透支，這種透支是有物質(zhì)基礎(chǔ)的，不會(huì)給貨幣市場造成太大的影響。實(shí)際上，透支往往引起銀行信用資金的緊張，不得不靠________貨幣發(fā)行來實(shí)現(xiàn)透支款項(xiàng)，這時(shí)的透支信貸就可能________原有的信貸平衡，造成信用膨脹。49—50.缺第三部分判斷推理(共25題，參考時(shí)限25分鐘)一、圖形推理。請(qǐng)按每道題的答題要求作答。請(qǐng)開始答題：51—60.缺二、定義判斷。每道題先給出定義，然而列出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義，從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。請(qǐng)開始答題：61—71.缺72.教育部的新政策規(guī)定了異地高考的三個(gè)條件：一是家長的基本條件：在異地有穩(wěn)定的工作、穩(wěn)定的住房、穩(wěn)定的收入，并且交了各種保險(xiǎn)，是該地的常住人口;二是學(xué)生的條件：何時(shí)在流入地上學(xué)才能進(jìn)行異地高考，需由當(dāng)?shù)囟▕Z;三是城市本身的需要：學(xué)生流入地自行決定是否需要學(xué)生家長從事的行業(yè)，是否需要這個(gè)群體。根據(jù)以上陳述，最可能得出以下哪項(xiàng)?()A.如果進(jìn)城務(wù)工人員子女一直在流入地上學(xué)，就能在該地參加高考B.如果考生家長在異地所從事的行業(yè)為當(dāng)?shù)厮枰?，那么考生可以在該地參加高考C.如果考生家長不是流入地的常住人口，那么考生就不能在該地參加高考D.如果考生家長在異地有穩(wěn)定的工作，那么，考生一定能夠在該地參加高考73.如果父母雙方或有一方患精神分裂癥，其孩子患該病的幾率是那些父母沒有精神分裂癥的孩子的七倍，因此可以認(rèn)為精神分裂癥具有遺傳傾向。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持該結(jié)論?()A.親生父母沒有精神分裂癥，被患該病的養(yǎng)父母養(yǎng)大的孩子比被親生父母養(yǎng)大的孩子更容易患該病B.親生父母有精神分裂癥，被沒有該病的養(yǎng)父母養(yǎng)大的孩子比其他孩子更容易患該病C.父母患精神分裂癥之后，孩子的成長環(huán)境明顯惡化，更容易患上相關(guān)的精神疾病D.父母沒有精神分裂癥的孩子在出現(xiàn)相關(guān)癥狀時(shí)確診率很低74.近日，某國宇航局的火星車在對(duì)火星進(jìn)行探索時(shí)，發(fā)現(xiàn)了類似丹麥海岸上的圓形鵝卵石。研究者認(rèn)為這將是第一個(gè)能夠證明火星上曾出現(xiàn)水流的證據(jù)，這一發(fā)現(xiàn)也進(jìn)一步支持了“火星曾出現(xiàn)適居環(huán)境”這一理論。要得到上述結(jié)論，最需要補(bǔ)充的前提條件是()。A.只有被水沖刷才會(huì)形成圓形鵝卵石B.這些鵝卵石已有20多億年歷史，可能是在火星形成20億年后出現(xiàn)的C.對(duì)火星車挖掘的鵝卵石粉末樣本進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)火星在遠(yuǎn)古時(shí)期的環(huán)境狀況是適宜微生物生存的D.火星車在登陸區(qū)附近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沖積扇，沖積扇可能因水流的沉積物而形成75.小明、小亮、小川、小海在網(wǎng)球場進(jìn)行了幾場球賽的較量。比賽結(jié)果是：①小明、小亮對(duì)陣小川、小海時(shí)，雙方勢(shì)均力敵、不相上下;②當(dāng)小明與小川對(duì)調(diào)后，小明、小海一方輕而易舉地獲勝;③當(dāng)小海腿受傷退出比賽，小亮一個(gè)人同小明、小川兩人同時(shí)較量，結(jié)果卻取勝了。假設(shè)四人相互配合都很默契，同時(shí)排除其他因素對(duì)雙打比賽的影響，據(jù)此推斷四個(gè)網(wǎng)球技能由強(qiáng)到弱的順序是()。A.小亮、小明、小川、小海B.小海、小明、小亮、小川C.小明、小川、小亮、小海D.小海、小亮、小明、小川第四部分?jǐn)?shù)量分析(共10題，參考時(shí)限15分鐘)一、數(shù)學(xué)運(yùn)算。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。請(qǐng)開始答題：76.某班評(píng)定學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，規(guī)定平時(shí)分、期中分和期末分均排名班級(jí)前30%的學(xué)生才有資格獲取?，F(xiàn)從該班任選一名學(xué)生，其有資格獲取獎(jiǎng)學(xué)金的概率最高為()。A.2.7%B.10%C.30%D.65.7%77.某單位男員工所占比例不足一半，新招聘了8名員工后，男員工人數(shù)增加了8%，女員工人數(shù)增加了6%，問原來該單位男員工比女員工少多少人?()A.75B.60C.45D.3078.在一次模擬考試中，小魯語文、數(shù)學(xué)、外語和地理四門課的平均成績是79分，他語文、數(shù)學(xué)、外語、地理和歷史五門課的平均成績大于82分。如小魯五門課的成績都是整數(shù)，則他的歷史課成績至少為多少分?()A.86B.92C.95D.9879.31個(gè)學(xué)生參加體育課期末考評(píng)，學(xué)生可以從鉛球、100米短跑和跳遠(yuǎn)三個(gè)項(xiàng)目中任選至多兩個(gè)項(xiàng)目。參加鉛球、100米和跳遠(yuǎn)的人數(shù)分別是15人、22人、20人，其中鉛球和100米短跑都參加的有9人，鉛球和跳遠(yuǎn)都參加的有6人，則100米短跑和跳遠(yuǎn)都參加的有幾人?()A.10B.12C.15D.1180.某項(xiàng)工程，若王強(qiáng)單獨(dú)做，需40天完成;若李雷單獨(dú)做30天后，王強(qiáng)、李雷再合做20天可以完成。如兩人合作完成該工程，王強(qiáng)第一天工作但每工作一天休息一天，問整個(gè)工程將會(huì)在第幾天完成?()A.44B.45C.46D.47二、資料分析。所給出的綜合性資料有若干個(gè)問題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算和判斷處理。請(qǐng)開始答題：某小學(xué)期末考試成績匯總表81.如每個(gè)學(xué)生都參加了所屬年級(jí)的所有科目考試，問該學(xué)校共有多少學(xué)生?()A.111B.121C.302D.33382.下列四個(gè)年級(jí)參加的不同科目考試中，優(yōu)秀率最高的是()。A.1年級(jí)，語文B.3年級(jí)，英語C.4年級(jí)，英語D.6年級(jí)，語文83.該學(xué)校1、2年級(jí)語文、數(shù)學(xué)考試都及格的學(xué)生最少有多少人?()A.24B.25C.26D.2784.哪個(gè)年級(jí)不同科目之間期末考試平均成績相差最大?()A.3年級(jí)B.4年級(jí)C.5年級(jí)D.6年級(jí)85.能夠從上述資料中推出的是()。A.所有年級(jí)的所有科目都有及格但不優(yōu)秀者B.各年級(jí)數(shù)學(xué)的整體及格率高于語文C.及格率低于50%的科目只有一門D.3—6年級(jí)英語優(yōu)秀率都不低于同年級(jí)其他科目第五部分策略選擇(共15題，參考時(shí)限20分鐘)所列出的教育情境均有一個(gè)或多個(gè)問題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析判別、權(quán)衡選擇最符合題目要求的一種處理方式。請(qǐng)開始答題：86.上課過程中，學(xué)生指出老師某處一個(gè)很小、不是很重要的知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了，老師此時(shí)也不確定自己所說的是否完全正確。面對(duì)這種情況，最好的處理方式是()。A.立刻利用教室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備核查相關(guān)資料B.告訴學(xué)生們“我下課后會(huì)再查閱，下次課告訴你們結(jié)果”C.與同學(xué)們就這一問題展開討論D.告訴該學(xué)生“這沒有什么問題，你可以課后再查查”87.一名學(xué)生近期因家庭原因成績下滑很厲害，作為班主任，以下哪些做法及順序你覺得可以及時(shí)幫助他調(diào)整狀態(tài)?()①幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)下降的原因②讓其他學(xué)生多與他交往③詢問學(xué)生近期的心理動(dòng)態(tài)，并安慰他④上課多提問他，下課多督促他學(xué)習(xí)⑤與家長交流，并做家長工作，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境⑥近期對(duì)該學(xué)生給予更多的關(guān)注和關(guān)心A.③⑤②④B.①③②⑥C.③⑤②⑥D(zhuǎn).①④⑥②88.四年級(jí)班上一個(gè)男生把一個(gè)女生的新裙子弄臟了，女生哭著回家告訴了家長。女生家長打電話向老師反映情況，老師的哪種處理方法更好?()A.找來男生，了解情況，引導(dǎo)其主動(dòng)向女生道歉B.直接跟家長解釋清楚，請(qǐng)家長諒解C.找來雙方家長，向家長說明情況，希望雙方能互相理解D.找來男生家長，讓家長知道孩子的表現(xiàn)，回家對(duì)孩子進(jìn)行教育89.小文是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，課堂上很少發(fā)言，但是今天他舉手的時(shí)候，王老師沒有注意。課后，他私下寫給王老師一個(gè)紙條，說：“老師，今天這個(gè)問題我很想回答，你為什么不點(diǎn)我呢?”如果你是王老師，你會(huì)怎么回復(fù)?()A.哎呀，我沒注意到，下節(jié)課我就點(diǎn)你回答問題。B.抱歉，課堂上老師很難關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。C.這樣吧，現(xiàn)在你談?wù)剬?duì)這個(gè)問題的看法怎么樣?D.你今天能舉手真是太好了，我以后會(huì)多多關(guān)注你的!90.某初中二年級(jí)一女生把男同學(xué)向其表達(dá)愛慕之意的“情書”交給了你，作為老師，你會(huì)如何處理?()①分別找該事件中的女生、男生談話，了解他們的真實(shí)想法②青春期對(duì)異性的情感是正常的心理現(xiàn)象，引導(dǎo)他們正確處理③對(duì)女生的行為給予肯定，擇機(jī)單獨(dú)對(duì)男生進(jìn)行批評(píng)④把交上來的“情書”暫時(shí)擱置一段時(shí)間，待女生情緒平穩(wěn)后再處理A.②④B.①③C.③④D.①②91.在初中的一次地理課上，老師與學(xué)生討論水資源的話題，請(qǐng)問以下哪個(gè)問題最有助于學(xué)生進(jìn)行深入思考?()A.請(qǐng)分析地球上的水能否用盡。B.請(qǐng)問哪些因素影響水的循環(huán)?C.請(qǐng)舉例說明水是否是可再生資源。D.請(qǐng)問水是可再生資源嗎?92.初中三年級(jí)的課上，你正背對(duì)學(xué)生在黑板上寫板書，一名經(jīng)常不守紀(jì)律的學(xué)生舉報(bào)班長在課堂上偷吃巧克力。你感覺這名學(xué)生很想看到你處理班長。你會(huì)對(duì)班長說什么呢?()A.下課到我辦公室來B.我建議下課后把你的巧克力分給大家吃C.你作為班長，應(yīng)該以身作則D.不要吃了，認(rèn)真上課93.隔壁班有幾個(gè)小學(xué)生課間在操場上玩單杠，其中的兩個(gè)學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)后打了起來，這時(shí)作為教師的你剛好從旁經(jīng)過，你會(huì)如何去做?()A.制止打架，然后交給他們班主任進(jìn)行思想教育B.制止打架，然后對(duì)他們進(jìn)行思想教育C.給他們的班主任打電話，通知班主任處理D.制止打架，引導(dǎo)他們自行和解94.在寧老師的課堂，每當(dāng)他提出問題時(shí)有的學(xué)生總是很快就有了答案，有的學(xué)生需要想很久才知道，所以很多問題總是只有少數(shù)幾個(gè)人回答，面對(duì)這種情況，寧老師采取以下哪種做法最為合適?()A.對(duì)積極回答問題的同學(xué)給予表揚(yáng)B.提出問題后，給學(xué)生更多的思考時(shí)間C.根據(jù)學(xué)生情況，設(shè)計(jì)不同類型和難度的問題進(jìn)行提問D.按座位號(hào)順序讓學(xué)生輪流搶答，給予每個(gè)學(xué)生回答的機(jī)會(huì)95.由于初三學(xué)生壓力太大，有家長提出不想讓自己的孩子承擔(dān)班干部工作，但其孩子并無此意，作為班主任該怎樣與家長溝通?()A.告訴家長今后會(huì)適當(dāng)減少這個(gè)孩子的班干部工作B.向家長解釋孩子有能力協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系C.讓家長與孩子溝通，決定是否繼續(xù)班干部工作D.重新選取新的班干部承擔(dān)工作96.在社會(huì)實(shí)踐課程上，張老師發(fā)現(xiàn)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案特別優(yōu)秀，以下是張老師給予小紅同學(xué)的評(píng)語，您認(rèn)為下列哪項(xiàng)評(píng)語更能促進(jìn)小紅進(jìn)步?()A.你設(shè)計(jì)的方案太完美了，全班同學(xué)沒人能比得上你，老師希望你能更加努力B.你設(shè)計(jì)的方案很棒，你真的很聰明，老師相信你一定會(huì)取得更好的成績C.你設(shè)計(jì)的方案很棒，望再接再厲，取得更好的成績D.你設(shè)計(jì)的方案很棒，我想你一定花了不少心思，老師真的很喜歡你的作品小亮是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)、生性乖巧，是老師心中的好學(xué)生，也是家長心中的好孩子，他的媽媽對(duì)他的要求非常嚴(yán)格，對(duì)他抱有很高的期望。但是，有一次小亮卻犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，事情是這樣的：有一次下了操后，他