小學科學-擺的秘密教學課件設計

青教版五年級下冊科學擺的秘密春暖花開，你喜歡做什么戶外運動？

擺動生活中常見的擺動現象生活中常見的擺動現象大擺錘門牌有什么規(guī)律嗎？伽利略擺動的燈擺的秘密擺的組成擺線擺錘擺幅溫馨提示：

做實驗時，要正對著擺，拿起擺錘，擺線要直，擺幅不要太大，聽到開始實驗時，手輕輕一松，不要用力推，擺出去，再擺回來，往返一次，叫擺動一次，沒擺回來，不計數。想讓它停下來時，輕輕一抓擺錘就行了。實驗次數123擺動次數結論同一個擺擺動次數觀察記錄（10秒鐘）友情提醒：1、合理分工：一人掌握擺，一人計時，一人數數，一人記錄。2、實驗一次，記錄一次，反復實驗三次。如果擺碰到其他物體，實驗就要重來。3、實驗后依據數據，小組共同分析得出結論。友情提醒：實驗次數123擺動次數結論同一個擺擺動次數觀察記錄（10秒鐘）實驗次數123擺動次數結論同一個擺擺動次數觀察記錄（10秒鐘）我們發(fā)現：同一個擺在相同時間內擺動次數相同。同一個擺，擺動的快慢是一定的。應用答比較各小組的數據，你發(fā)現了什么？為什么同樣是10秒鐘，各小組的擺擺動的快慢不同呢？互相觀察各組的擺，想想擺的快慢可能與什么因素有關呢？10秒鐘擺動的次數擺的秘密設想：擺動快慢與擺錘的輕重有關系擺動快慢與擺線的長短有關系注意事項：擺線擺錘擺幅擺的快慢三個因素中只改變選擇做研究的一個因素，其他因素不能改變。設計實驗方案設想：擺動快慢與擺錘的輕重有關系擺動快慢與擺線的長短有關系設計實驗方案實驗方案

實驗名稱需要改變的因素保持不變的因素擺的快慢與擺錘關系擺的快慢與擺線關系擺錘的重量擺線和擺幅擺線的長度擺錘和擺幅改變擺錘重量的實驗：30秒擺動次數結論：擺的快慢與（）。擺錘重量無關（）次（）次（）次改變擺線長度的實驗（30秒擺動次數）結論:擺的快慢與()有關.

擺線越短,擺動越(),擺線越長,擺動越().擺線長度快慢（）次（）次（）次實驗結論1、擺的擺動快慢與擺幅的大小______2、擺的擺動快慢與擺錘的輕重______3、擺的擺動快慢與擺線的長短______擺線越短,擺動的_____，擺線越長,擺動的_____。有關無關無關越快越慢思考：小英和小明一起蕩秋千。他們的秋千離地面高度相同，兩人的體重也一樣，不同的是小英的秋千擺得大一些，小明的秋千擺得小。小英的秋千會不會比小明擺得慢？

小明和小華一起蕩秋千，他們兩個的秋千離地面高度相同，秋千擺動的幅度也是一樣的，不同的是小明比小華瘦，小明的秋千會不會比小華擺的慢？小明和小紅一起蕩秋千，兩人的體重一樣，秋千擺動的幅度也一樣，不同的是小紅的秋千離地面高，他們兩個蕩起秋千來，誰蕩秋千快，為什么？課外拓展小實驗：用一條一米左右的細繩懸吊一個沙漏，上端固定在葡萄架上（或天花板、樹枝上），拉動沙漏，在略低于上端懸吊點的位置放手，觀察沙跡的路線，你有什么發(fā)現？

學校有一個大擺鐘，長長的擺線下，有一個金燦燦的擺錘。擺鐘就是根據同一個擺，擺的快慢是一定的道理制成的。擺可以帶動表針走?？墒亲罱l(fā)現擺鐘走時不準了，如果走快了，怎