高中英語-Animals in Danger教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計Module6AnimalsinDangerTeachingAims1Enablethestudentsrealizemanywildanimalsarefacedwiththedangerofextinction2Encouragethestudentstoprotectwildanimals3HelpthestudentsrealizetheimportanceofprotectingtheenvironmentTeachingkeypointsbeconnectedabout,standfor,endanger.extinctconfiscateinvolveTeachingmethodsCommunicativereading,groupworkanddiscussionBeforeclassEnablethestudentsbefamiliarwiththesituationoftheendangeredspecies.InclassStepone:warmingupTalkaboutsomeendangeredspeciesSteptwo:wordsrelatedtothetextDoyouknowthefollowingwordsandphrases?1AgroupofpoacherswhowerekillingtheendangeredTibetanantelope2Whenhisfrozenbodywasfoundhourslater.3HehadgivenhislifetosavetheTibetanantelope.StepThree:Reading----savingtheantelopesActivity1:HowmuchdoyouknowaboutTibetanantelopes?Activity2:AnalyzeeachparagraphandfigureoutthemainideaofeachoneActivity3:Questions1WhatChinesegovernmenthasdonetoprotecttheantelopesinthepastyears?2WhydidthenumberofTibetanantelopesdropgreatlyinthe1990s?Activity4:1What’sthemeaningoftheunderlinedverbs⑴agroupofpoacherswhowerekillingtheendangeredTibetanantelope.⑵TheanimalsareskinnedonthespotandthewooltakentoIndia，whereitismadeintoshawls.Look,themonkeyispeelingabanana.Frequentcommunicationcanbridgethegapbetweenparentsandchildren2Completethesentences.⑴They_____________________intheofficenow.⑵Itishightimethatweshould______ourattentionon____theanimals.⑶ThewoolistakentoIndia,____itismadeintotheshawls.⑷Officialswhoworkinthereservearehelpedbyvolunteers_____comefromalloverthecountry.Homework

請你以中學生的名義寫一封100詞左右的倡議書，呼吁世界各地的中學生拯救大熊貓，倡議書的內容如下:

1大熊貓是中國的稀有動物，也是世界稀有動物之一，為中國和世界人民所喜愛。

2大熊貓生長在山里，以竹子為食，由于山林遭到破壞，竹子被砍伐，大熊貓覓食越來越困難，正瀕臨滅絕。

3我國已建立數個自然保護區(qū)（conservation）,以保護大熊貓，但需要更多的資金。

4我們希望大家伸出援助之手來保護大熊貓。

學情分析本節(jié)課具有極大的開放性，首先它不拘泥于教材，突破了教材，課堂，教師三個中心。課堂一開始用了一些圖片的形式吸引了學生的注意力。他們喜歡富有個性的教學設計，喜歡接受新鮮事物，渴望得到別人的關注和贊賞。這個階段的學生有了自主判斷能力和思維判斷能力。他們擁有強烈的展現(xiàn)欲望，所以進行一些激勵性評價讓學生充滿自信。在設計這堂課的過程中，我充分考慮到學生的主體作用，在和諧的氛圍中探究并完成教學任務。并根據他們的詞匯和時態(tài)掌握情況進行了專門的課堂訓練。課后布置了一篇與之相關的寫作，通過他們的語言表達可以看出他們對這節(jié)課的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)他們的不足之處。教材分析本節(jié)課的內容是外研教育出版社第五冊第六單元的內容,本模塊式是本冊內容的最后部分.以AnimalsinDanger為主題，激發(fā)學生保護環(huán)境的重要性。并通過讀寫說等一系列課堂活動，進一步提高他們的語言表達能力和寫作能力。課后以寫一篇與之相關的作文，對本節(jié)課加以鞏固，為以后閱讀和寫作打好基礎。評測練習1Let’shurry.Maryislikely_________(wait)forus.2Whois__________(blame)3Whyareyouhere,Bob？Youought______(do)yourhomeworknow.4Idon’tlike_______(tell)whattodo.5Thetotalisdifficultforus__________(figure)out.6__________(bring)upinthecity,hedidn’tknowmuchaboutfarmworks.7_________(tell)uswhattodo,heleft.8Lookatthemonkeys______(feed)bytheanimalkeepers.9_________(promise)tohelpthem,hewouldn’tgobackonhisword.10Isthisthesamebrandastheone__________(advise)onTVnow?課后反思要想學好本節(jié)課的知識，老師不僅對本節(jié)課精細研究，還要查閱與之相關的材料。讓學生能有一種身臨其境的感覺。向學生呈現(xiàn)現(xiàn)實的嚴峻，讓他們不僅能從自身做起，更重要的要影響身邊的其他人。英語作為一門語言，聽說讀寫是根本，更重要的是要在實踐中學會正確應用。所以這就要求教師必須給自己充好電才能正確引導學生，帶動學生。將教與學落實現(xiàn)實生活。我們作為教師除了仔細研究教材，還要提高自身素質，提高學生的學習效率。新課標的實施，我們要更新我們的觀念，大膽嘗試，不斷反思。積極學習其他教師的長處，我相信我們一定會做的越來越好。課標分析我的授課內容是外研版高中第五冊Module6AnimalsinDanger.要求學生了解保護壞境的相關知識，提高自身覺悟。語言知識目標：介紹了一些瀕危物種的情況并引進了與本節(jié)課內容相關的詞匯，如endanger,