語文年度工作計劃模板6篇

第頁共頁語文年度工作方案模板6篇語文年度工作方案模板6篇語文年度工作方案篇1本學(xué)期的教科研工作，仍然要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國根底教育課程改革綱要〔試行〕》和全國全省根底教育工作會議的有關(guān)精神，增強(qiáng)施行課程改革的使命感和責(zé)任感，把改革課堂教學(xué)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為教研室的中心工作和核心任務(wù)。以新課程理念指導(dǎo)教科研工作，總結(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷，深化研究課程施行過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，特別是要認(rèn)真做好高中新課程的施行工作。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓教學(xué)常規(guī)的落實，引導(dǎo)老師開展課題研究，加強(qiáng)師資隊伍建立。進(jìn)一步加強(qiáng)教研室內(nèi)部建立，結(jié)實確立為基層效勞的意識，努力進(jìn)步研究、指導(dǎo)、效勞的質(zhì)量和程度,為學(xué)校提供及時、適切、高效的效勞。一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)制度，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)實效1、理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和老師教學(xué)的實際。本學(xué)期繼續(xù)圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：(1)全國根底教育課程改革綱要和根底教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，特別是要研讀高中各科的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程改革的方向；(2)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)歷；(3)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)歷；推薦書目：常州教研室編寫的《共同應(yīng)對》一書；2．進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度，教研室內(nèi)部堅持每周一為理論學(xué)習(xí)日。進(jìn)一步營造濃郁的學(xué)習(xí)和研究氣氛，進(jìn)步理論和研究程度。每位教研員必須至少學(xué)習(xí)一本理論專著，并撰寫讀書心得，在網(wǎng)上交流。3、組織學(xué)習(xí)常州市教研室編寫的《共同應(yīng)對》，校本引領(lǐng)開展》等書；4、進(jìn)一步加強(qiáng)溧陽教育網(wǎng)教育科研欄目的建立，充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)研究效勞。二、積極引領(lǐng)校本教研，努力進(jìn)步教研質(zhì)量1、加大將教研工作的重心下移到學(xué)校的進(jìn)度和力度，充分調(diào)動老師參與教研工作的積極性,指導(dǎo)老師自主開展教研活動。要精心組織“研究課”和“觀摩課”，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用。更要研究常態(tài)下的課堂教學(xué)，努力追求真實的教研工作質(zhì)量。各種教研活動的要展示真實的課堂教學(xué)情況，堅決杜絕“表演課”，除特殊需要外，教研活動開課一律不搞試教。2、各學(xué)科課程改革實驗基地要根據(jù)基地開展規(guī)劃，定期開展各種形式的活動，向全市學(xué)科老師展示基地校本教研開展的情況。3、繼續(xù)組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合課程改革、高考改革，引導(dǎo)老師改良教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)效益。各學(xué)科舉行學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、改良課堂教學(xué)學(xué)術(shù)研討會，認(rèn)真總結(jié)反思三年來課程改革的問題和經(jīng)歷，把課改的重點放到進(jìn)步課堂教學(xué)效率上來。4、繼續(xù)加強(qiáng)高中新課程的培訓(xùn)。要把做好高中課程改革的培訓(xùn)工作和課程施行的研究指導(dǎo)工作作為本學(xué)期的一項重要工作。認(rèn)真組織老師參加上級部門舉辦的高中課改培訓(xùn)活動和本市的研討活動。引導(dǎo)高中老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高中各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確高中課程改革的方向；與學(xué)校一道研究高中課程改革中可能遇到的各種新情況，共同討論解決問題的思路和方法。特別是要研究新課程下的新的教學(xué)形式和管理形式，研究高中新課程的教學(xué)施行，本學(xué)期著重進(jìn)展高中新教材的研究和培訓(xùn)。不斷積累經(jīng)歷，探究高中課程改革和高考改革的關(guān)系，努力爭取高中課程改革和高考成績的“雙贏”。5、與有關(guān)科室一道對校本課程開發(fā)和綜合理論活動的開展情況進(jìn)展抽查。6、繼續(xù)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的老師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷，討論進(jìn)步自身素質(zhì)的途徑和方式提供條件和時機(jī)。充分發(fā)揮個學(xué)科中心組的“引領(lǐng)”作用，同時繼續(xù)邀請一些知名專家對我市的課程改革工作進(jìn)展“引領(lǐng)”。7、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例和綜合理論活動案例，進(jìn)一步辦好《溧陽教研》，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣老師的教學(xué)改革成果。三、抓實課題研究過程進(jìn)步教育科研實效1、要進(jìn)一步確立正確的課題研究的價值取向，對課題研究成果的評價要以是否轉(zhuǎn)化為教育消費(fèi)力為根本的價值取向。課題研究要真實地面對教育教學(xué)中的現(xiàn)實問題。改良課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式，進(jìn)步課題研究的針對性和實效性。以課堂教學(xué)和課程建立等詳細(xì)問題為著眼點，重視應(yīng)用研究、行動研究，強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的理念。我室將在以后的課題立項工作中嚴(yán)格把關(guān)，逐步減少直至杜絕一名老師同時參與兩個甚至兩個以上的課題研究的情況。2、繼續(xù)組織課題研究的調(diào)研和教科研基地的調(diào)研活動，組織中小學(xué)教科室主任培訓(xùn)活動。繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動，以及各種形式的課題研討活動。3、組織對第七批溧陽市教育教學(xué)研究課題的結(jié)題鑒定和對20xx年申報課題的中期評估工作。組織好省“師陶杯”、“五四杯”、“新世紀(jì)園丁”論文大賽以及教育學(xué)會的各種論文評比工作。4、將在學(xué)期末舉行教育科研先進(jìn)個人評選活動。四、積極改革課堂教學(xué)，促進(jìn)老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變1、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的科學(xué)評估。課堂教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是課程施行的根本渠道。20xx年下半年，我們將繼續(xù)以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。要繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)效率問題的研究，把促進(jìn)老師和學(xué)生共同開展作為評價課堂教學(xué)的重要指標(biāo)。2、積極配合常州市教研室做好中小學(xué)“課”的建立工作。常州市將在今年暑假內(nèi)完成對申報課的教案的初評工作，開學(xué)后采取隨堂聽課的方式選取優(yōu)質(zhì)課，然后拍攝錄象課。3、本學(xué)期我們將開展圍繞學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)歷”和“東廬經(jīng)歷”的研討活動，把握先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)經(jīng)歷的內(nèi)涵和本質(zhì)，防止學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)經(jīng)歷的外表化和形式化。4、繼續(xù)加強(qiáng)對各種考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度?？茖W(xué)、及時地做好考試后的質(zhì)量分析^p和跟蹤調(diào)研工作。將考試改革作為切入口，促進(jìn)老師改善教學(xué)行為，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、組織好局部老師課堂教學(xué)才能等級晉升測試工作。6、進(jìn)一步認(rèn)真組織全市老師學(xué)習(xí)常州市《學(xué)科教學(xué)建議》，進(jìn)步課堂教學(xué)的有序性和有效性。五、抓實抓細(xì)抓早畢業(yè)班工作，確保各個學(xué)段教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升1、配合教育行政部門召開全市市高三教學(xué)工作會議，總結(jié)和回憶20xx屆高考復(fù)習(xí)教學(xué)情況，及時總結(jié)經(jīng)歷、穩(wěn)固成果。同時認(rèn)真分析^p我市本屆高三教學(xué)現(xiàn)狀，組織到高考先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)觀摩，根據(jù)高考改革要求，及時制定、完善本屆高三畢業(yè)班工作的教育教學(xué)策略，進(jìn)步各科復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性。2高考各學(xué)科要將高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作作為本學(xué)科工作的重中之重。要在高三復(fù)習(xí)的教學(xué)資、教學(xué)策略、課堂教學(xué)各種課型的根本教學(xué)形式等方面給予老師詳細(xì)的、有效的指導(dǎo)和效勞。3、認(rèn)真務(wù)實地組織好高三教學(xué)調(diào)研工作，配合教育行政部門做好高中教育行政視導(dǎo)工作。各學(xué)科要認(rèn)真召開高三畢業(yè)班教學(xué)研討會，根據(jù)各類學(xué)校的實際情況，有效地做好復(fù)習(xí)備考工作。4、認(rèn)真總結(jié)20xx年中考情況，研討中考復(fù)習(xí)工作，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效益。5、舉行小學(xué)畢業(yè)考試研討會，回憶總結(jié)20xx年小學(xué)畢業(yè)考試的命題工作，并針對小學(xué)教育教學(xué)實際，確定考試命題的根本原那么和命題的根本特點六、精心組織各種常規(guī)教研活動，全心全意為學(xué)校效勞1、組織高中新教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合課程改革、高考改革，用好新教材，引導(dǎo)老師改良教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)效益；引導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高中各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確高中課程改革的方向。精心組織高中新課程課堂教學(xué)觀摩展示活動，讓廣闊老師在理論中得到感悟、獲得進(jìn)步。2、配合常州市教研室以省級實驗初中協(xié)進(jìn)會為研究平臺，探究綜合理論活動的開展、校本課程開發(fā)的方式、方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，減少低效勞動、無效勞動，進(jìn)一步提升我市初級中學(xué)的辦學(xué)程度。3、配合常州市教研室以省級實驗小學(xué)為龍頭，積極探究進(jìn)步小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，改善小學(xué)階段老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大面積穩(wěn)步進(jìn)步小學(xué)教學(xué)程度。4、幼兒園教育要根據(jù)幼兒身心開展的特點和教育規(guī)律，采取多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒身心全面和諧開展。5繼續(xù)開展期中、期末中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動和教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。6、根據(jù)有關(guān)文件精神和上級要求，組織好全國、省、市有關(guān)學(xué)科競賽。7、抓好抓實市級和學(xué)區(qū)級的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，進(jìn)步培訓(xùn)工作的針對性和實效性。七、加強(qiáng)教研隊伍自身建立，進(jìn)步研究才能和效勞程度1、在教育行政部門的關(guān)心和支持下，建立一支精干的教研隊伍，形成教科研人員流動機(jī)制。加強(qiáng)對教科研人員的培訓(xùn)，鼓勵和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進(jìn)修，為教科研人員自身素質(zhì)的進(jìn)步創(chuàng)造更多時機(jī)，使我市教科研機(jī)構(gòu)真正成為本地區(qū)的教研中心和人才培養(yǎng)基地。2、引導(dǎo)教科研人員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)效勞意識，提升效勞才能，把教科研人員的課程理論程度、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與理論才能、教研活動水準(zhǔn)作為考核的主要內(nèi)容。教研員要做到“五個一”，即“上好一堂課”“作好一個講座”“發(fā)表一篇論文”“抓好一個課題”“建立好一個基地”，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體程度可以得到大幅度提升。3、加強(qiáng)教科研人員自身的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)研究程度。特別要進(jìn)步對課堂教學(xué)的“引領(lǐng)”程度，進(jìn)步評課程度和命題程度，確保指導(dǎo)的到位和命題的質(zhì)量。4、強(qiáng)化政治思想教育，進(jìn)步教科研人員的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)，進(jìn)一步改良工作作風(fēng)，增強(qiáng)為基層學(xué)校、為廣闊老師效勞的意識。八、完成上級部門布置的其他工作。語文年度工作方案篇2XX——XX學(xué)年度第一學(xué)期一、班級根本情況本班共有學(xué)生19人，男生13人，女生6人。大局部學(xué)生天資聰穎，承受才能也較強(qiáng)，但小局部同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小局部學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種要學(xué)的氣氛，使大家有所進(jìn)步。二、教材分析^p本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：祖國山水美如畫，童年留影，親近自然，哲理故事，親情與關(guān)愛，認(rèn)識自然，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。每個專題的涵蓋都比擬廣泛，防止了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達(dá)時代特點，具有一定的德育價值。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，生字配有田字格，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。三、教學(xué)目的1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2.認(rèn)識445個字，會寫260個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。3.會使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6.能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。四、教學(xué)措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析^p記憶字形，看圖或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)絡(luò)生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。4、教學(xué)時，老師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真考慮，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文理論活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞，進(jìn)展語文根底知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。6、鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的才能。語文年度工作方案篇320xx年2月27日，在商丘市根底教研室四樓會議室召開了小學(xué)語文名師工作室新學(xué)年第一次會議——部署20xx年工作室方案暨讀書交流會?；貞涍h(yuǎn)去的20xx年，工作室在主持人帶著下披荊斬棘，出色完成各項工作，受到了是市根底教研室王**主任的大力表揚(yáng)。會上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。工作室主持人李**對一年來的工作進(jìn)展總結(jié)，分享豐碩成果，部署20xx年工作方案，勉勵各位成員：找準(zhǔn)定位，尋求打破，打造名片?！惨弧巢渴?0xx年工作室方案：1.讀書。堅持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，仍然是每個成員需要在新的一年中繼續(xù)堅持做好的工作。2.撰寫論文。隨時將考慮發(fā)現(xiàn)訴諸筆端，撰寫成文應(yīng)成為一種常態(tài)。3.做課題。工作室成員一定是研究型老師，應(yīng)努力向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)變。課題研究無疑拓寬了成長途徑，工作室成員應(yīng)主持或參與課題研究之中。4.主持網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應(yīng)時代而生，是時代產(chǎn)物。在新的一年中，每個成員都要做好準(zhǔn)備，精心組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動。5.編寫群文讀本。群文閱讀教學(xué)研究開展得有聲有色，群文讀本的編寫勢在必行。6.打造個人名片。每個人都好好考慮一下，進(jìn)展預(yù)設(shè)：自己想做什么，可以做什么，試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個人名片。〔二〕針對存在的問題進(jìn)展指導(dǎo)：1.上報材料中的格式問題。注意區(qū)分一級、二級、三級標(biāo)題，并就標(biāo)準(zhǔn)用法進(jìn)展指導(dǎo)。2.教學(xué)目的撰寫不標(biāo)準(zhǔn)。主要問題是在撰寫教學(xué)目的時，將知識與才能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀等割裂開來，在教學(xué)過程中沒有表達(dá)。3.教學(xué)設(shè)計、教學(xué)詳案、課堂實錄等混淆。4.積累圖片資料的意識還需加強(qiáng)。5.留心語文教學(xué)導(dǎo)向。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情，落實“以學(xué)定教”的思想?！踩撤窒硇牡?，進(jìn)展讀書交流：我們交流了各自在教學(xué)中的困惑，訴說了發(fā)現(xiàn)的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最強(qiáng)烈的期盼。此刻，書成為解開這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先分享了《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要》關(guān)于習(xí)作的書，暢談了從書中得到的啟迪，對這本書贊不絕口。我心中暗喜，因為我也在閱讀這本書中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣、有指導(dǎo)、很實用，恰恰是我們一線老師需要的工具書，可以拿的來，用的上……溢美之詞不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺任何語言都無法準(zhǔn)確表達(dá)出這本書帶給我的感動。大家也被我的情緒感染了，心生好奇。我急忙拿出書，大家爭相傳閱，如獲至寶一般?？粗蠹业纳袂?，感受著大家的心動，贊嘆書的力量真的很神奇！大家沉浸在書的世界中，議書、談書、買書、藏書、送書……時間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中完畢了。等待我們的是考慮理論，迎接我們的是機(jī)遇挑戰(zhàn)……將來何去何從，每個人心中都有了答案。無需多言，路在腳下，勇往直前！20xx，我們啟航……語文年度工作方案篇4一、指導(dǎo)思想。本學(xué)期我們六年級語文組教研工作以《北城小學(xué)教研工作方案》為指導(dǎo)，所有工作均圍繞“提升質(zhì)量”為中心，繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，更新教學(xué)觀念；以老師成長開展為本，進(jìn)步老師程度；以課堂教學(xué)為打破口，進(jìn)步教學(xué)效率；以全面效勞學(xué)生為宗旨，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，力求進(jìn)步我組老師的業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、將本組語文教研活動進(jìn)一步深化，逐步形成富有內(nèi)涵的老師教學(xué)特色。3、重視平時語文教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)全面提升。三、工作內(nèi)容：1、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期語文教學(xué)工作方案的詳細(xì)要求，全面進(jìn)步六年級教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組將按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核制度，把日常教學(xué)工作搞扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求，提升教研時效性。2,、加強(qiáng)備課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在備課方面，老師要注重對教材的鉆研，實在加強(qiáng)課堂研究。課后，每位老師要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備，力爭資共享。每位老師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，向四非常鐘要質(zhì)量。學(xué)習(xí)活動組織有效，作業(yè)設(shè)計合理，及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固。3、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的研討力度。堅決實行學(xué)校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原那么，進(jìn)步作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機(jī)結(jié)合起來，真正讓作業(yè)到達(dá)穩(wěn)固課堂教學(xué)的效果。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，防止機(jī)械無效勞動；作業(yè)設(shè)計靈敏多變，做到根底與才能都得到訓(xùn)練。通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴(yán)重問題，并采取適當(dāng)?shù)姆椒右愿恼⒓皶r穩(wěn)固。4、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學(xué)期不少于20節(jié)。5．繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)開展打下堅實的根底。6．繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，進(jìn)步認(rèn)識效率和語言表達(dá)才能。在進(jìn)展課外閱讀的同時，要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。7、后進(jìn)生是畢業(yè)班工作的重點。我們準(zhǔn)備班中后三分之一學(xué)生，分層布置作業(yè)，特別指導(dǎo)，經(jīng)常鼓勵。保證充分的輔導(dǎo)時間。并及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的支持與配合。8、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作早方案、早安排。語文年度工作方案篇5一、學(xué)情分析^p我所任的班級是七年級〔2〕班，是后進(jìn)班，學(xué)生有四十幾名，這些學(xué)生剛升入中學(xué)，許多成績好的學(xué)生都到外學(xué)習(xí)環(huán)境好的學(xué)校去讀書，所以少數(shù)學(xué)生根底較好外，大多數(shù)學(xué)生根底差、底子薄，成績很不理想。特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動，成績很難跟上去，加之剛升入中學(xué)，功課加重了，使得很多學(xué)生難以承受，我們在教育教學(xué)過程中，需要我們老師運(yùn)用新課改的教育理念，改良教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和興趣，樹立起學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)步他們的根底知識，為他們的開展奠定堅實的根底。二、教學(xué)目的正確確立語文教學(xué)新理念，也就是全面進(jìn)步學(xué)生的整體語文素質(zhì)，正確處理人文性和工具性，知識才能和素養(yǎng)的關(guān)系，注重學(xué)生語文理論才能的進(jìn)步，倡導(dǎo)有助學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)絡(luò)生活，跨學(xué)科學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得終身受用的語文學(xué)習(xí)才能。三、總目的1、要“具有獨立閱讀語文的學(xué)習(xí)才能，注重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良好的語感”。2、能初步理解和鑒賞文學(xué)作品，受到高尚的情操和興趣的熏陶。3、豐富自己的精神世界。4、誦讀古代詩詞，有意識的在積累、感悟和運(yùn)用中，進(jìn)步自己的欣賞品味和審美情趣?！?〕知識目的：理解作品中相關(guān)的作家、作品等文學(xué)知識，理解描寫方法，比喻、擬人、排比等修辭手法和詞類的有關(guān)知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點語段?！?〕掌握和運(yùn)用知識才能目的：領(lǐng)會詞句在詳細(xì)語境中的含義和作用，能分析^p理解文章的構(gòu)造，能運(yùn)用多種修辭手法和描寫方法，掌握現(xiàn)代文和文言文閱讀方法，能流利地朗讀課文，初步具有鑒賞文學(xué)作品的才能，養(yǎng)成讀書和做筆記的習(xí)慣。〔3〕人文素質(zhì)目的：能運(yùn)用語言文字進(jìn)展交流，學(xué)習(xí)文中先進(jìn)的人和事，培養(yǎng)學(xué)生分析^p和解決問題的'才能，進(jìn)步學(xué)生的各方面的素養(yǎng)?！?〕詳細(xì)目的：a、新課標(biāo)對七年級上冊語文教學(xué)要求：聽、說、讀、寫。b、本學(xué)期語文教學(xué)預(yù)期目的：能寫出適量的教學(xué)反思，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)展總結(jié)。爭取期末成績有所進(jìn)步。四、教材內(nèi)容全書設(shè)有主題合成的單元，“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個單元有閱讀課文、寫作和語文理論活動，還有誦讀欣賞課文，由學(xué)生熟讀成誦，以積累語文知識，進(jìn)步語文的表達(dá)才能。五、教學(xué)策略〔一〕老師板塊1、以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)才能和合作交往才能、語言表達(dá)才能和讀寫才能為主。2、優(yōu)化教學(xué)手段，開展豐富的語文教學(xué)活動。3、優(yōu)化作業(yè)管理。4、老師在課堂上讓學(xué)生發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。5、發(fā)揮課外輔導(dǎo)的作用。6、上公開課，聽課，評課?！捕硨W(xué)生板塊1、發(fā)揮優(yōu)生，帶動差生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、多學(xué)習(xí)、多復(fù)習(xí)，打下根底。3、在閱讀和寫作下功夫。4、多讀課外優(yōu)秀文學(xué)作品，做好筆記。5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。作為老師要和學(xué)生多交流，鼓勵后進(jìn)生，對他們要有耐心，信心，這樣我們才能把理論應(yīng)用到理論的教學(xué)中去，應(yīng)用教育和新課改就到達(dá)了平衡點。語文年度工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們語文教研組以《20xx年春學(xué)期惠山區(qū)小學(xué)語文教研工作方案》和《長安中心小學(xué)學(xué)校工作方案》的要求為目的，以“正確解讀、合理設(shè)計、學(xué)生為本、有效教學(xué)”為指針，立足課堂有效地全面推進(jìn)語文課程改革，扎扎實實地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，進(jìn)步老師的專業(yè)才能。二、教研組成員概況：本教研組現(xiàn)有36位語文老師，其中區(qū)教學(xué)能手4人，區(qū)教學(xué)新秀3人，詳細(xì)表達(dá)兩個特點：1、本教研組成員大多數(shù)是青年老師，是一支比擬年輕化、富有朝氣的教研隊伍。青年老師，雖然課堂充滿活力，有創(chuàng)新思維，但積累的經(jīng)歷較少，把握課堂的才能稍欠缺，而且缺乏新課程改革新理念的支撐。老老師雖然教學(xué)經(jīng)歷豐富，能掌控好課堂的節(jié)奏，但觀念比擬陳舊，教學(xué)方法單一，創(chuàng)新意識不是很強(qiáng)；2、老師對于自身開展的觀念沒有及時轉(zhuǎn)變，教研才能相比照擬薄弱。平時老師們花較多的時間在教學(xué)上，無視了自身的開展，從而導(dǎo)致科研才能處于開發(fā)階段，這很難適應(yīng)新一輪課程改革的需要和素質(zhì)教育的需求。三、工作目的：1、常規(guī)工作落到實處。發(fā)揮每一位老師的主觀能動性，積極、有序、優(yōu)質(zhì)地開展各項語文教學(xué)工作。2、教學(xué)質(zhì)量有一定提升。聚焦課堂，強(qiáng)化有效教學(xué)，扎實有效地開展教學(xué)改革，實在打造有效課堂。3、團(tuán)隊建立上一個臺階。加強(qiáng)教研組建立，多給青年老師時機(jī)，大力培養(yǎng)他們。4、學(xué)生的開展仍關(guān)注。實在以學(xué)生語文素養(yǎng)的提升為目的。四、工作措施：1、落實常規(guī)，有序工作：〔1〕備課：采用區(qū)統(tǒng)一目的，做到“四備”——備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。以區(qū)教研內(nèi)容“主動參與式小學(xué)語文課堂教學(xué)有效學(xué)與教”為目的，加強(qiáng)集體備課意識，進(jìn)步備課組“磨課”的效率，努力向打造課例靠攏，做到備課要“深”?！?〕上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，以學(xué)生為本，關(guān)注生成，做到：務(wù)實、求真、求活、求新，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率，課后認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。后記要沿著區(qū)教研專題“正確解讀、合理設(shè)計、學(xué)生為本、有效教學(xué)”、學(xué)校的課題“生本教育理念下施行差異教學(xué)的策略研究”、或者結(jié)合個人的關(guān)注點去有系統(tǒng)，堅持考慮，勤于筆錄。這樣才能使得后記有效，從而進(jìn)步課堂實效！〔3〕作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時，注重及情況反應(yīng)，也可以嘗試進(jìn)展分層作業(yè)。2、打磨歷練，建立團(tuán)隊：〔1〕書相伴左右：營造良好的讀書氣氛，開展“讀中外經(jīng)典、做書香師生”為主題的讀書活動，組織老師閱讀中外名著，同時開展讀書沙龍、讀書征文和交流等活動，豐厚老師的文化底蘊(yùn)，提升文學(xué)素養(yǎng)?！?〕“四個一”工程：認(rèn)真組織、扎實有效地開展“四個一”工程，即每位老師每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)或其他理論著作，寫一篇教育教學(xué)論文，有一項課題研究，骨干老師用3—5年時間出版一本教育教學(xué)論著。通過閱讀專業(yè)著作，習(xí)得先進(jìn)理論，遂施行于課堂，推進(jìn)有效教學(xué)；在課堂教學(xué)中懂得反思、勤于反思、擅于反思，將想法化成文字，闡述自己的觀點；有了理論的支撐、課堂的想法，積極參與學(xué)校十二五課題《生本教育理念下施行差異教學(xué)的策略研究》，著力于研究“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“這樣才是更有效地學(xué)”?！?〕培訓(xùn)顯效果：根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)方案，開展以專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能為主的培訓(xùn)，如骨干老師展示課、講座、老師沙龍、專題研討、經(jīng)歷交流、聽課評課、師徒結(jié)對，并派青年老師外出學(xué)習(xí)等，進(jìn)步整個團(tuán)隊的專業(yè)素養(yǎng)。〔4〕研討求高效：本學(xué)期的教研活動的研討將以“目的敘寫、目的導(dǎo)引、自主學(xué)習(xí)、課堂觀察”為整體思路，著力于對“目的、問題、活動、引導(dǎo)”展開研討：目的重在考量老師對教學(xué)重難點的把握是否正確，打破方法是否適宜；問題包含話題的設(shè)計和課堂問題的提出，重在考量問題設(shè)計是否有效、高效；活動考量學(xué)生學(xué)習(xí)、交流是否表達(dá)自主；