伯牙絕弦“衡水杯”一等獎(jiǎng)

課前欣賞：《高山流水》25伯牙絕弦——謝衛(wèi)江制作文言文的學(xué)習(xí)方法：1、借助拼音，把字音讀正確，把課文讀通順，注意停頓。2、結(jié)合課文下的注釋，翻譯課文。3、品味思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，感悟課文表達(dá)的情感。4、背誦積累。我是讀課文能手！要求：

自由朗讀課文。借助拼音，把字音讀正確，把課文讀通順，并注意停頓。朗讀課文，注意停頓

25伯牙絕弦

伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無(wú)知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。解題伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因?yàn)樽悠谒懒?，就把琴摔碎，再也不彈琴了?！安澜^弦”是什么意思？結(jié)合課文下的注釋，翻譯課文。大家兩人一組互相翻譯給對(duì)方聽(tīng)，找出你不理解的詞語(yǔ)或句子，向老師求教。我是理解課文高手！翻譯課文請(qǐng)同學(xué)來(lái)翻譯課文，一人翻譯一句，先把句子朗讀一遍，然后解釋句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，最后翻譯整個(gè)句子。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)?！吧啤保朴?，擅長(zhǎng)。伯牙善于彈琴，鐘子期善于欣賞。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉”，太好了?！岸攵搿?，高。“兮”，啊?！叭簟?，好像。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期（聽(tīng)了）說(shuō)：“太好了！簡(jiǎn)直就像高大的泰山?。　敝驹诹魉?，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，廣大。伯牙心里想到流水，鐘子期說(shuō)：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河！”伯牙所念，鐘子期必得之?！八睢保氲降?。“得”，懂得。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！爸^”，覺(jué)得?！爸簟?，理解自己心意、有共同語(yǔ)言的人?！捌魄佟保亚偎に??！皬?fù)”，再，重新。子期死后，伯牙覺(jué)得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，終身不再?gòu)椙倭?。我是理解課文高手！我還能把文言文說(shuō)成現(xiàn)代文。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)于欣賞。俞伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽(tīng)了贊嘆道：“太好了！簡(jiǎn)直就像高大的泰山?。　庇岵佬睦锵氲搅魉?，鐘子期說(shuō)：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河！”俞伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地說(shuō)出他心里想的。子期死后，伯牙覺(jué)得世界上再也找不到知音了，于是，他把自己最心愛(ài)的琴摔碎，終身不再?gòu)椙倭恕?5伯牙絕弦我還會(huì)思考問(wèn)題！鐘子期為什么會(huì)成為伯牙的知音人？伯牙所念，鐘子期必得之。我還會(huì)思考問(wèn)題！

文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音？伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”清風(fēng)徐徐

明月皎皎

云霧蒙蒙楊柳依依

雨雪霏霏

白雪皚皚

我會(huì)仿寫(xiě)：伯牙鼓琴，志在

，鐘子期曰：“善哉，

！”志在

，鐘子期曰：“善哉，

！”

鐘子期死了，伯牙再也沒(méi)有了知音，再也沒(méi)有人能真正欣賞自己的音樂(lè)，理解自己的感受，所以他決定“絕弦”。同時(shí)他的舉動(dòng)也是對(duì)知音的悼念。“世再無(wú)知音”作業(yè)布置1、課后搜集表現(xiàn)知音良朋的詩(shī)文和名言名句。2、背誦課文。古今交友的名言名句有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！四海之內(nèi)，皆兄弟也。君子