北京匯佳職業(yè)學院輔導員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考北京匯佳職業(yè)學院輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學校學生年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.記過B.留校察看C.退學D.開除【答案】：C2.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.開除B.記過C.退學D.留校察看【答案】：C3.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.吃大量的東西B.和朋友傾訴C.壓抑負性的情緒D.喝酒【答案】：B4.《高等學校學生行為準則》第二條規(guī)定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。A.社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展B.國家統(tǒng)一和領土完整C.民族團結(jié)與社會和諧D.國家利益和民族團結(jié)【答案】：D5.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務工作。A.黨小組B.學生黨總支C.黨組織D.黨委會【答案】：B6.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）。A.復雜性、創(chuàng)造性B.長期性、間接性C.連續(xù)性、廣延性項式D.主體性、示范性【答案】：D7.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.愛國守法B.教育教學C.出國深造D.為人師表【答案】：B8.在高校學科建設與發(fā)展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學科課程B.學科團隊C.學科方向D.學科基地【答案】：D9.在我國的高等學校管理體制中，有權(quán)對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“管理者”B.“辦學者”C.“評價者”D.“舉辦者”【答案】：A10.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教學監(jiān)控能力B.教育機智C.教學反思D.教學效能感【答案】：A11.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.推廣教育B.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓C.技術(shù)咨詢D.委托培養(yǎng)【答案】：C12.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”C.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔自己的社會責任D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】：D13.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.發(fā)展科學的職能B.社會服務的職能C.培養(yǎng)通才的職能D.培養(yǎng)專才的職能【答案】：A14.現(xiàn)代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關(guān)系，更要處理好（）。A.黨委領導與校長負責的關(guān)系B.行政與學術(shù)的關(guān)系C.教授治學與同行評議的關(guān)系D.校長治校和教授治學的關(guān)系【答案】：B15.下列不屬于師愛特征的是（）。A.穩(wěn)定性B.廣播性C.職業(yè)對象性D.原則性【答案】：A16.奧蘇伯爾認為，學生的學習主要是（）。A.有意義的接受學習B.機械的發(fā)現(xiàn)學習C.有意義的發(fā)現(xiàn)學習D.機械的接受學習【答案】：A17.教師違法行為的主要法律責任不包括（）。A.民事責任B.刑事責任C.行政責任D.違憲責任【答案】：D18.已學過的舊信息對學習新信息記憶的抑制作用叫(A)。A.消退抑制B.前攝抑制C.超限抑制D.倒攝抑制【答案】：B19.泰勒認為，課程目標應有三個主要來源：一是來自（），二是來自學生的需要，三是來自社會生活。A.專家的建議B.學校領導的意圖C.教育行政部門的要求D.家長的意見【答案】：A20.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則？（）A.科學性與思想性結(jié)合B.理論聯(lián)系實際C.直觀性D.因材施教【答案】：D21.哈洛用恒河猴作學習定勢實驗。猴子通過訓練與學習，遷移表現(xiàn)是（）。A.在后繼學習中，解決相似問題速度提高B.通過嘗試學會了解決辨別問題C.通過經(jīng)驗積累，解決新的不同類型問題的時間大大縮短D.通過多次嘗試，學會了辨別目的物【答案】：C22.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經(jīng)傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研可以保證學科的學術(shù)聲譽B.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑C.科研可以改善學科建設的基礎條件D.科研有利于促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展【答案】：A23.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說B.個人本位論C.興趣決定論D.社會本位論【答案】：B24.“它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經(jīng)濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向。”以上描述體現(xiàn)出高等教育對市場經(jīng)濟的（）。A.前導性服務B.肯定性服務C.超越性服務D.否定性服務【答案】：A25.陳述性知識的運用是指知識能夠被學習者提取出來，解決（）的問題。A.“是什么”B.“為什么”C.以上三項都不正確D.“怎么樣”【答案】：A26.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.過程-體驗式B.溝通-對話式C.踐履-訓練式D.指導-內(nèi)省式【答案】：B27.高校不僅為本地區(qū)服務、為本國服務，甚至還參與國際事務，為世界和全人類服務這體現(xiàn)了高校服務的（）A.合作性B.廣闊性C.直接性D.專業(yè)性【答案】：B28.下列選項，不屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.高尚的思想、良好的道德品質(zhì)B.教師的社會地位C.淵博的知識、高超的教育教學藝術(shù)D.端莊的儀表、良好的工作作風和習慣【答案】：B29.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ.后習俗水平B.前習俗水平C.習俗水平D.道德水平【答案】：C30.根據(jù)美國學者伯頓對各國高等教育系統(tǒng)的分類，（）的高等教育辦學模式為“單一公立系統(tǒng)，單一管理部門”。A.英國B.意大利C.美國D.德國【答案】：B31.肯定技術(shù)具有相對的價值獨立性，把技術(shù)看作是一種自主的、獨立的力量的是（）。A.技術(shù)樂觀主義B.技術(shù)悲觀主義C.技術(shù)價值中性論者D.技術(shù)決定論者【答案】：D32.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益D.其他個人侵犯其合法權(quán)益【答案】：C33.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.運動知覺B.空間知覺C.深度知覺D.時間知覺【答案】：A34.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.為人師表是師德教育的任務B.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求C.是從師立業(yè)的根本前提D.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求【答案】：A35."領帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓練學生的（）A.輻合思維B.形象思維C.直覺思維D.發(fā)散思維【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列關(guān)于道德的說法中，正確的有（）。A.道德是人區(qū)別于動物的重要標志B.道德是現(xiàn)代文明社會的產(chǎn)物C.道德是處理人與人之間關(guān)系的特殊性規(guī)范D.道德從來沒有階級性【答案】：AC37.高等教育的文化功能表現(xiàn)在（）。A.創(chuàng)新文化B.選擇文化C.保存文化D.傳遞文化【答案】：ABCD38.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中,學生的相對獨立性和自主性的敘述,正確的有（）。A.高校的教學形式和方法促進了大學生學習自主性的發(fā)展B.大學生學習自主性是社會發(fā)展的客觀要求C.學生學習的相對獨立性仍需要教師的指導D.由于自我意識和反省水平不斷提高,學生需要獨立自主【答案】：ABCD39.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.社會實踐B.教學C.科研D.科技開發(fā)【答案】：BCD40.下列哪些選項屬于教師職業(yè)活動中需要處理的基本關(guān)系A.與幼兒家長的關(guān)系B.與教育管理者的關(guān)系C.同事關(guān)系D.師幼關(guān)系【答案】：ABCD41.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.行為性要素B.法律性要素C.規(guī)范性要素D.意識性要素【答案】：ACD42.職業(yè)榮譽有下列哪些特點（）。A.職業(yè)榮譽的多樣性B.職業(yè)榮譽的階級性C.職業(yè)榮譽的激勵性D.職業(yè)榮譽的強制性【答案】：ABC43.人的心理過程包括（）。A.情緒情感過程B.行為過程C.認知過程D.意志過程【答案】：ACD44.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.條件B.程度C.行為D.因果E.學習者【答案】：ABCE45.課堂教學的優(yōu)點是（）。A.提高教學效率B.增強教學的計劃性C.有利于培養(yǎng)學生的集體精神。D.因材施教【答案】：ABC46.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.曉之以理B.動之以情C.導之以行D.持之以恒【答案】：ABCD47.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.熱愛科學、追求真理等等B.公正、愛生C.以身作則D.獻身教育事業(yè)【答案】：ABCD48.衡量政績的最終標準（）。A.人民答應與不答應B.人民贊同與不贊同C.領導同意與不同意D.人民滿意與不滿意【答案】：ABD49.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.盡責期B.墨守成規(guī)期C.自治期D.自覺期E.自我保護期【答案】：ABCE50.關(guān)于人生價值的認識正確的是（）。A.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用B.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體C.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體D.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要【答案】：BCD51.現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.動作性知識B.陳述性知識C.程序性知識D.形象性知識【答案】：BC52.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.學科與社會之間的關(guān)聯(lián)性B.學科與教師之間的關(guān)聯(lián)性C.各學科之間的相互關(guān)聯(lián)性D.教師和學生之間的關(guān)聯(lián)性E.學科與學習者之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：ACE53.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.考核的重點放在