小數(shù)除法教材

小數(shù)除法課時(shí)安排教學(xué)目標(biāo)《小數(shù)除法》單元教學(xué)內(nèi)容和前后聯(lián)系

教學(xué)重難點(diǎn)教材的編寫特點(diǎn)教學(xué)建議小數(shù)除法知識(shí)樹(shù)按“四舍五入”法求商的近似數(shù)用計(jì)算器探索規(guī)律，用規(guī)律來(lái)計(jì)算循環(huán)小數(shù)小數(shù)除以整數(shù)用計(jì)算器探索規(guī)律解決問(wèn)題一個(gè)數(shù)除以小數(shù)求商的近似數(shù)小數(shù)除以整數(shù)被除數(shù)整數(shù)部分不夠除除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)需添0繼續(xù)除總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法一個(gè)數(shù)除以小數(shù)被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)比除數(shù)小用連除的方法解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合具體情景體會(huì)“進(jìn)一法”“去尾法”認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)單元教學(xué)內(nèi)容的前后聯(lián)系

1、本單元內(nèi)容與舊知識(shí)聯(lián)系十分緊密。小數(shù)除法的計(jì)算法則是以整數(shù)除法中被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘上相同的數(shù)（0除外）商不變，以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)規(guī)律等知識(shí)為基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)明的。小數(shù)除法的試商方法，除的步驟和整數(shù)除法基本相同，不同的只是小數(shù)點(diǎn)的處理問(wèn)題。因此，要注意復(fù)習(xí)和運(yùn)用整數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。另外還應(yīng)聯(lián)系數(shù)的含義進(jìn)行算理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。2、本單元知識(shí)是小數(shù)四則運(yùn)算的最后一種了，掌握了小數(shù)除法的計(jì)算方法就可以進(jìn)行小數(shù)的四則混合運(yùn)算了。所以學(xué)好本單元知識(shí)是進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)。第二學(xué)段數(shù)與代數(shù)的目標(biāo)4.在具體運(yùn)算和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)加與減、乘與除的互逆關(guān)系。6.能解決小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。7.在具體情境中，了解常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量、路程=速度×?xí)r間，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。8．經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，并能表達(dá)自己的想法。10．能借助計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索簡(jiǎn)單的規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：掌握計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。學(xué)會(huì)用四舍五入法、進(jìn)一法、去尾法求商的近似數(shù)。初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。使學(xué)生能用計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行一些小數(shù)乘除法的計(jì)算。積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)思考：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程體會(huì)化歸轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)基本思想。問(wèn)題解決：獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度：在具體情景中體會(huì)小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，并能表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)重點(diǎn)除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算法則

會(huì)靈活地取商的近似值小數(shù)除法的計(jì)算方法理解除數(shù)是小數(shù)的除法算理及解決實(shí)際問(wèn)題理解商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理循環(huán)小數(shù)的判定以及靈活地取商的近似值返回課時(shí)安排：1、小數(shù)除以整數(shù)……………3課時(shí)2、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)…………2課時(shí)3、商的近似值………………1課時(shí)4、循環(huán)小數(shù)…………………1課時(shí)5、用計(jì)算器探索規(guī)律………1課時(shí)6、解決問(wèn)題…………………3課時(shí)7、整理與復(fù)習(xí)………………1課時(shí)

根據(jù)知識(shí)樹(shù)的內(nèi)容，為使學(xué)生掌握、理解、消化、鞏固和深化知識(shí)，采取以下教法和學(xué)法：

1、教法由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)總是在原有的知識(shí)框架或原有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本單元內(nèi)容與舊知識(shí)聯(lián)系十分緊密。因此主要利用遷移（知識(shí)的遷移和學(xué)習(xí)方法的遷移），明確轉(zhuǎn)化原理，發(fā)揮學(xué)生主體作用和引導(dǎo)學(xué)生自主探索，自己找到解決新知識(shí)的方法。

2、學(xué)法本單元主要讓學(xué)生初步掌握把一種問(wèn)題轉(zhuǎn)化成另一種問(wèn)題來(lái)思考的解題策略即學(xué)習(xí)方法的遷移，通過(guò)學(xué)法的遷移以及知識(shí)的遷移培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、類推能力和抽象概括能力。在學(xué)法指導(dǎo)上采用點(diǎn)撥、滲透、對(duì)比、反饋等多種指導(dǎo)方法。突出了問(wèn)題讓學(xué)生提出；規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；疑難讓學(xué)生研討；評(píng)價(jià)讓學(xué)生參與的新課程理念。（1）計(jì)算內(nèi)容緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。一般重情況被除普數(shù)部稱分不堅(jiān)夠除余數(shù)稻部分判不夠兵除結(jié)合馳具體護(hù)情景咽體會(huì)粱“去曉尾法缸”和暈“進(jìn)紛一法沸”。（2）展尺示學(xué)李生對(duì)這小數(shù)呼除法融計(jì)算屢方法獻(xiàn)的探養(yǎng)究過(guò)猴程，淡滲透艦解決鞏問(wèn)題確的基蠻本經(jīng)拜驗(yàn)和蹦化歸摟轉(zhuǎn)化啦的基乞本數(shù)允學(xué)思巧想。56個(gè)0.旁16個(gè)0.目1也是60個(gè)0.狡01小數(shù)倆除以珠整數(shù)為什食么要另把除裝數(shù)變影成整數(shù)？怎樣潤(rùn)把除搜數(shù)變繼成小綠數(shù)？商的賣小數(shù)渾點(diǎn)該偶怎么徐點(diǎn)？商不溝變的猾性質(zhì)男。（3）經(jīng)搶歷與影他人炕交流宮各自丙算法辛的過(guò)接程，撤并能央表達(dá)大自己飲的想攔法，朗制造懶創(chuàng)新畝的氛狼圍。根據(jù)欣具體住情況蠶靈活星處理圓商。（4）適趟時(shí)引枯入計(jì)水算器冰。（1）根醫(yī)據(jù)學(xué)違生的涉學(xué)情技來(lái)進(jìn)判行教挽學(xué)設(shè)否計(jì)可先鏡復(fù)習(xí)知整數(shù)鉗算理湯。教學(xué)歐前可妨以先董復(fù)習(xí)朵一些斯與除際數(shù)是攝小數(shù)螞的除塞法有屢關(guān)的底知識(shí)摔，如膝除數(shù)貸是整員數(shù)的顫小數(shù)媽除法能和商裙不變能性質(zhì)魚，為挪新知?dú)ёR(shí)的患學(xué)習(xí)乏做好懸準(zhǔn)備燒。（1原）去穴掉各爆數(shù)的胸小數(shù)妄點(diǎn)后早，原繩數(shù)有洞什么嶺變化畏？各蔥擴(kuò)大裳多少掩倍？2.皺7怨0.石82委0臂.0居09涉2罷0忙.0聾5（2奮）口和算并說(shuō)美明計(jì)踩算方味法。5.襖6÷陳7彩0餃.7瞞2÷遍6苗0攪.3鈔÷1巧5慘0冰.5食4÷權(quán)9學(xué)生圾在整圾數(shù)除認(rèn)法中倉(cāng)對(duì)于賢商中始間有0的情凱況容富易錯(cuò)裙，可蜻以在鋪補(bǔ)充舅習(xí)題4.璃76描1÷終2.課3=猛2.嘉07，再例束如對(duì)劫學(xué)困糖生而羞言有橫些特球殊的最試商班方法蕩也可份以在怖習(xí)題秀課喚東起，贈(zèng)同頭嫁不夠拍商八回九，傘折半惜試商妨法。0.結(jié)52贊8÷浪0.畜58揀=0傭.9煌60.捆35冊(cè)2÷挑0.室64友=0呆.5攜5為了步感受說(shuō)重復(fù)效現(xiàn)象滲，教襯學(xué)前躺可以笨呈現(xiàn)鼻一些躍生活寬中的吉重復(fù)兄現(xiàn)象墾，比鄙如重償復(fù)放雹映一教些電螞影片任段、合重復(fù)兩講一鏈個(gè)故島事片勤斷。寫然后辨告訴咱學(xué)生嫂，不瘡但生拔活中稀有這金些重你復(fù)現(xiàn)泛象，馳計(jì)算翻中也昏會(huì)遇竿到一垮些重萄復(fù)現(xiàn)炊象，堵為引訊出課形題做基孕伏糾。摘錄桃法：奶牛秤數(shù)量海：3頭時(shí)間既：一赴周=7天總產(chǎn)灑量：22寇0.俗5千克問(wèn)題慎：每醒頭奶篩牛一螺天產(chǎn)覆奶多騾少千必克？用綜魂合法貼可現(xiàn)唱找到稅有關(guān)倡系的沖兩個(gè)參條件牛能推通出的籃簡(jiǎn)單軍結(jié)果據(jù)，再劉