地震中的父與子說課課件 演示文稿

地震中的父與子制作人：河北省武安市賀進(jìn)小學(xué)賀貴方我按以下五個程序說課，主要說每個程序的要點：說教學(xué)分析（教材分析,學(xué)生分析）說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)策略說教學(xué)過程說教學(xué)反思

課文講述的是有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。這篇課文，一是讓學(xué)生感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染；二是引導(dǎo)學(xué)生通過對人物外貌、語言和動作的描寫，體會文章表達(dá)的思想感情，提高閱讀能力

教材分析學(xué)生分析學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)語文中有了一些閱讀能力和寫作經(jīng)驗，但是對人物思想情感的體會還不夠深刻。因此，要關(guān)注學(xué)生這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和寫作能力,還要注意人物情感的變化。教學(xué)目標(biāo)1.積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。2.有感情地朗讀課文。3.從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。4.領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)重難點1、通過對父親言行的描寫，體會其愛子之情。2、通過對兒子言行描寫，感受孩子的"了不起"。三、教學(xué)策略語文新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)新課程理念，特設(shè)計如下教法、學(xué)法：本堂課以情感為紐帶，通過創(chuàng)設(shè)情境、朗讀品味、想象體驗等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,以疑促讀,讀中感悟。隨著教學(xué)過程的推進(jìn),通過多層次(初讀,細(xì)讀,精讀),多形式(自由讀,指名讀,競賽讀)的朗讀,讓學(xué)生自主體驗感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染.教學(xué)流程圖：創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

抓細(xì)節(jié)描寫品讀，體會情感

拓展延伸增強(qiáng)防震知識布置作業(yè)體會父母關(guān)愛四、教學(xué)過程：

有效的教學(xué)策略必須應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計當(dāng)中，這節(jié)課我主要設(shè)計并安排以下四個教學(xué)活動：(一)創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

(二)抓細(xì)節(jié)品讀，體會情感

(三)拓展延伸增強(qiáng)防震知識(四)布置作業(yè)體會父母關(guān)愛作業(yè):在以噴下的姻幾個闖形式忌中選敘擇一團(tuán)個做唇一做愚，體獄會父戲母的貧辛勞段和對定自己桿的關(guān)兼愛。1、和五爸爸孕媽媽紙的目每光對截視一譯分鐘豬，你提看到鼻了什限么？2、細(xì)兄細(xì)地針觀察飲爸爸鉤媽媽匪的背墾影，搬你想剩到了喂什么增？3、幫橋爸爸補媽媽紛做一禾件力幕所能說及德的事緣瑞，你位體會裁的了脊什么瘦？板書筋設(shè)計17．地舍震中黎的父逮與子愛父滑（跨了南不起縱）戀子信任１、躺讓學(xué)瘡生體混會數(shù)盈學(xué)與翼生活辟的聯(lián)組系，香感受獸數(shù)學(xué)昆學(xué)習(xí)答的價或值，２、繼激發(fā)攪了學(xué)功生的拆參與悠興趣悄，啟撫發(fā)了肚學(xué)生款的積叼極思殿維，懇讓學(xué)生在