部編版語文五年級下冊《村晚》課件

部編版語文五年級下《村晚》

宋雷震

村晚【宋】雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。yī

雷震，南宋，生平不詳?；蛞詾槊贾?今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進士。又說是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)進士。其詩見《宋詩紀(jì)事》卷七十四。自主預(yù)學(xué)村晚【宋】雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。

用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

如何理解題目“村晚”？村晚

鄉(xiāng)村的傍晚解題：這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。

有感情地朗讀前兩句古詩，結(jié)合注釋，說說這兩句詩寫了什么。草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。

池岸水中的波紋詩意：綠草長滿了池塘，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。bēi口里含著（幽靜美麗，體現(xiàn)喜愛）注釋：陂：池岸。銜：口里含著。漪：水中的波紋。擬人

“山銜落日浸寒漪”中的“銜”與“浸”用得好不好？為什么？銜：日薄西山、欲落未落“山銜落日浸寒漪”浸：青山、落日倒映水中，與漣漪融為一體、搖曳閃爍的美麗景象。

長滿青草的池塘，快要落山的紅日，真是一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，此時牧童在干什么呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧！牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。

橫坐在牛背上曲調(diào)詩意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的曲調(diào)。隨口（后兩句：牧童天真調(diào)皮，體現(xiàn)對牧童的喜愛）注釋：橫牛背：橫坐在牛背上。無腔：無，沒有。腔，曲調(diào)。意思是沒有曲調(diào)。信口：隨口。悠閑自在搖頭晃腦你能想象出牧童吹笛子時的樣子嗎？讀出兒童的天真無邪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。

描寫牧童的詩句或描寫牧童吹笛子的詩句：

那小牧童（）在牛背上，()走著；他的手里還拿著一支短笛，（）地吹著自己編的（），那頭老牛似乎聽懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫著。讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面，體會其中的樂趣。小曲慢悠悠地橫騎有模有樣體會：鄉(xiāng)野黃昏晚景的可愛，村童牛背吹笛，悠然自得，純樸無邪而快樂。自主練學(xué)

快來伴著音樂，帶著對牧童的喜愛之情朗讀一下吧！朗讀指導(dǎo)村晚【宋】雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。背誦指導(dǎo)邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！

村晚

【宋】雷震（）/池塘/（），山銜/（）/（）。牧童/（）/橫（），短笛/（）/（）。草滿無腔歸去水滿陂落日牛背浸寒漪信口吹

主題:《村晚》這是一首描寫_________的詩，抒發(fā)了詩人對

的

和

之情。鄉(xiāng)村晚景鄉(xiāng)村晚景喜愛贊美景美：優(yōu)美恬靜（景）天真爛漫（人）村晚草池塘水橫牛背信口吹山落日寒漪人樂：開軒面場圃，把酒話桑麻。

——[唐]孟浩然《過故人莊》

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

——[清]高鼎《村居》描寫農(nóng)村生活的詩句

拓展延伸

閑居初夏午睡起（宋?楊萬里）

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

小練筆

根據(jù)古詩內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。提示：改寫古詩要注意保持古詩的內(nèi)容基本不變，在原詩的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，用恰當(dāng)、通順的語言描繪出詩的內(nèi)容。

把《村晚》改寫成一篇小短文。（先回顧詩的內(nèi)容，再結(jié)合畫面意境，展開合理想象）

綠草長滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著火紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。一個可愛的小牧童橫騎在牛背上，慢悠悠地往家走；他隨口吹著一支短笛，老牛踏著笛聲悠閑地把家還。

傍晚，太陽映紅了整片天空，紅得靜，紅得爽。而此時，一陣風(fēng)吹過，池塘的水草便輕輕擺動，好像在跳舞似的，放眼望去，水草好像布滿了池塘，在整齊地搖擺，猶如一個巨大的方陣。而水草后面，便是那清澈的池水，它們也有節(jié)奏地前進著，使人看到了一絲絲波瀾。