學(xué)校組織結(jié)構(gòu)

關(guān)于學(xué)校組織結(jié)構(gòu)第1頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及其運(yùn)作（大綱）一、含義及類別學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的含義學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的作用學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的類別二、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)和原則學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則第2頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及其運(yùn)作（大綱）三、學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)學(xué)校的政治性組織機(jī)構(gòu)學(xué)校的群眾性組織機(jī)構(gòu)學(xué)校的行政性組織機(jī)構(gòu)學(xué)校的業(yè)務(wù)性組織機(jī)構(gòu)四、學(xué)校行政與業(yè)務(wù)系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)直線制組織結(jié)構(gòu)職能制組織結(jié)構(gòu)直線職能制組織結(jié)構(gòu)矩陣制組織結(jié)構(gòu)第3頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及其運(yùn)作（大綱）五、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的運(yùn)作集權(quán)與分權(quán)――校長負(fù)責(zé)制解除負(fù)擔(dān)，規(guī)范管理――后勤社會(huì)化決策民主科學(xué)，貫徹依法治校――校務(wù)公開制案例第4頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三第一節(jié)、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的含義一、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的含義定義：一般地說，是指按照學(xué)校一定的工作任務(wù)和目標(biāo)，將組織成員按不同的工作性質(zhì)、職務(wù)、崗位組合起來，形成層次恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理的有機(jī)整體。廣義：一切正式的行政、業(yè)務(wù)國、政治、群眾等組織機(jī)構(gòu)的整體。狹義：一是指學(xué)校行政和業(yè)務(wù)系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)，比較完整;二是指規(guī)模較大的組織機(jī)構(gòu)中，為了對(duì)各類組織進(jìn)行有效管理而設(shè)置的組織結(jié)構(gòu)中的各個(gè)部門或單位。第5頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三二、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的作用人力的匯集作用人力的組合作用人力的放大作用管理的職能作用第6頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三二、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的類別按不同的產(chǎn)生和形成的方式分類：正式組織：領(lǐng)導(dǎo)人員的產(chǎn)生由選舉產(chǎn)生(政治性，群眾性的組織)或由上級(jí)任命委派產(chǎn)生(行政性或業(yè)務(wù)性的組織)非正式組織：自發(fā)形成，形成的基礎(chǔ)是某些共同的利害關(guān)系、思想觀念等因素第7頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三2.按不同的性質(zhì)和內(nèi)容分類：政治性組織：主要指中國共產(chǎn)黨的基層組織，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)或政治核心地位。還包括各種民主黨派基層組織，發(fā)揮參政議政的作用。群眾性組織：學(xué)校中的教育工會(huì)、教代會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等，是屬于教職工和學(xué)生的群眾性組織。行政性組織：學(xué)校的校務(wù)委員會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、校長辦公室、校辦企業(yè)辦公室，是屬于校長領(lǐng)導(dǎo)下的審議機(jī)構(gòu)，職能機(jī)構(gòu)、辦事機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，是學(xué)校管理的主體性組織機(jī)構(gòu)。業(yè)務(wù)性組織：在校長、教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)下的教科室，各學(xué)校教研室、年級(jí)組、班級(jí)，是教學(xué)與科研組織機(jī)構(gòu)，承擔(dān)部分管理職責(zé)，主要是屬于執(zhí)行、操作性的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)。第8頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三3.按不同的存在期限分類：固定組織和臨時(shí)組織各類正式組織有較穩(wěn)定和職責(zé)任務(wù)，長期存在，起主要作用學(xué)校工作中也存在一些階段性的、臨時(shí)性的、突擊性的或綜合性的工作，或?yàn)榱送瓿赡稠?xiàng)突擊性任務(wù)，或?yàn)榱搜芯磕硞€(gè)教育專題、或?yàn)榱颂幚砟硞€(gè)緊急問題，或?yàn)榱私M織一個(gè)階段性的活動(dòng)，需要建立某種臨時(shí)性組織，作為固定組織的補(bǔ)充和輔助第9頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三4.

按不同的紀(jì)律約束分類：嚴(yán)密性組織和松散性組織

不同的組織的紀(jì)律狀態(tài)決定于不同組織的性質(zhì)、活動(dòng)內(nèi)容和方式以及成員構(gòu)成。學(xué)校的正式組織機(jī)構(gòu)多數(shù)是屬于嚴(yán)密性組織，有明文規(guī)定的崗位職責(zé)和辦事規(guī)則，用為紀(jì)律性行為規(guī)范，以保證正常的秩序和質(zhì)量。但也有一些群眾性組織和學(xué)生的活動(dòng)性組織是屬于松散性的組織機(jī)構(gòu)。第10頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三第二節(jié)、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)和原則1、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)學(xué)校自身的需要：主要是指學(xué)校的目標(biāo)、任務(wù)和學(xué)校的規(guī)模社會(huì)政治制度的要求：不同的政治性組織和群眾性組織必須是執(zhí)政者所允許或支持的政策法規(guī)的限制：國家和地區(qū)各級(jí)政府辦學(xué)，不僅體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的來源是實(shí)行以國家為負(fù)擔(dān)主體的多層次、多渠道的籌集方式，而且更表現(xiàn)在辦學(xué)的方針、目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃以及學(xué)制和學(xué)校編制也是由國家及有關(guān)地方政府確定的，他們常以政策法規(guī)的形式頒發(fā)第11頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三2、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則有效性原則：是指學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置要有利于提高工作效率和社會(huì)效益。工作效率是指耗費(fèi)的時(shí)間與獲得績效的比值。社會(huì)效益是指國家投入的各種物質(zhì)資源獲得的績效給社會(huì)帶來的好處。即社會(huì)價(jià)值。貫徹這一原則的要求是：應(yīng)精簡有用，職能要分開，人員要精干。管理幅度原則：是指一個(gè)組織或領(lǐng)導(dǎo)人員直接管轄的下級(jí)組織或人員的數(shù)量或范圍要適當(dāng)合理。影響管理幅度的因素包括領(lǐng)導(dǎo)管理人員自身的素質(zhì)水平，下屬人員的工作能力，以及下屬工作的性質(zhì)和難易程度。貫徹這一原則的要求是：要根據(jù)制約因素的實(shí)際情況，明確管理幅度，要形成明確的縱向管理和橫向管理職能分工，要在職能分工的基礎(chǔ)上，做到溝通信息，良好合作。第12頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三統(tǒng)一指揮原則：是指在一個(gè)組織機(jī)構(gòu)內(nèi)要建立一個(gè)統(tǒng)一的行政領(lǐng)導(dǎo)和指揮系統(tǒng)，下級(jí)只接受一個(gè)上級(jí)的直接指揮，不能有多重指揮。貫徹這一原則的要求是：要充分調(diào)動(dòng)下級(jí)的各級(jí)性和主動(dòng)精神，不允許上級(jí)越過直屬政績進(jìn)行指揮，也不允許下級(jí)越過直屬上級(jí)接受更高一級(jí)的指令，同級(jí)職能部門之間不存在指揮與服從的關(guān)系，但要相互提供信息和建議，進(jìn)行良好的合作。權(quán)責(zé)對(duì)稱原則：是指一定的組織機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的崗位職務(wù)必須承擔(dān)一定的職責(zé)，并賦予一定的權(quán)力，使職責(zé)和職權(quán)相一致既避免有責(zé)無權(quán)，也避免有權(quán)無責(zé)，保證在其位，行其權(quán)，盡其責(zé)。貫徹這一原則的要求是：要做到能級(jí)對(duì)應(yīng)，以保證權(quán)力的有效性，實(shí)行崗位責(zé)任制，把不同崗位的權(quán)力責(zé)任統(tǒng)一起來，責(zé)任的后果要封閉，要對(duì)履行職責(zé)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)分工管理，做好分權(quán)與授權(quán)。第13頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三協(xié)調(diào)一致原則：是指組織機(jī)構(gòu)的運(yùn)作作為一個(gè)整體，要有統(tǒng)一的意志，統(tǒng)一的指揮，統(tǒng)一的行動(dòng)，組織的各部門要在明確分工的前提下，互相溝通協(xié)作，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，上步調(diào)一致地行動(dòng)，形成有效的動(dòng)作機(jī)制。貫徹這一原則的要求是：要有統(tǒng)一的決策指揮系統(tǒng)，這是協(xié)調(diào)一致的首要條件，要加強(qiáng)信息交流與溝通，形成管理的封閉，這是加強(qiáng)管理的重要基礎(chǔ)，要有全局觀念和基本的組織紀(jì)律，這是重要的組織保證。因校制宜原則：是指學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的要根據(jù)學(xué)校自己的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)、環(huán)境、歷史以及發(fā)展前景等因素決定自己機(jī)構(gòu)的廢、改、立。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因校制宜，不應(yīng)強(qiáng)求一律。貫徹這一原則的要求是：要根據(jù)自己的條件和歷史沿革研究機(jī)構(gòu)的設(shè)置；要根據(jù)學(xué)校的規(guī)模和任務(wù)目標(biāo)確立機(jī)構(gòu)；不要貪大求全，要力求精簡和高效。第14頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三第三節(jié)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)

1、中國共產(chǎn)黨的基層組織中國共產(chǎn)黨在學(xué)校的支部或總支部是學(xué)校的政治性基層組織，在實(shí)行校長負(fù)責(zé)制的學(xué)校里要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用。2、民主黨派基層組織在它的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與學(xué)校管理。一、學(xué)校的政治性組織機(jī)構(gòu)第15頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三1、共青團(tuán)組織

是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織。學(xué)校共青團(tuán)組織接受上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，也接受以校長為首的行政組織的指導(dǎo)。團(tuán)組織是學(xué)校黨和行政組織的有力助手。其主要任務(wù)是：加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)和思想建設(shè)，提高團(tuán)員的質(zhì)量，壯大團(tuán)的隊(duì)伍，增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力，開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)團(tuán)員和青年進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，繼承苦命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)主義精神，教育團(tuán)員和同學(xué)努力學(xué)習(xí)，明確為振興中華而學(xué)習(xí)的目的。二、群眾性組織機(jī)構(gòu)第16頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三2、少先隊(duì)組織

是我國少年兒童的群眾組織，也是少年兒童的教育組織。學(xué)校少先隊(duì)要在學(xué)校共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下和幫助下，開展各種教育活動(dòng)，團(tuán)結(jié)教育少年兒童，聽黨的話，努力學(xué)習(xí)產(chǎn)，鍛練身體。3、學(xué)生會(huì)組織

學(xué)生會(huì)是團(tuán)結(jié)全體學(xué)生的群眾性組織，要在學(xué)校黨政組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，要協(xié)助和配合學(xué)校團(tuán)組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助班主任領(lǐng)導(dǎo)各班委會(huì)，促進(jìn)和帶動(dòng)全體學(xué)生全面發(fā)展，尤其在開展群眾性的文體活動(dòng)、節(jié)日慶典活動(dòng)、管理食堂的用餐秩序、管理宿舍和環(huán)境衛(wèi)生等方面發(fā)揮支持和促進(jìn)的作用第17頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三4、教育工會(huì)和教代會(huì)組織

教育工會(huì)是廣大教職工的群眾組織。接受上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)直接接受學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和行政組織的領(lǐng)導(dǎo)。主要是協(xié)助黨組織和行政組織做好教職工的政治、文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好團(tuán)結(jié)工作和生活福利工作，在民主管理中發(fā)揮參與作用。在教代會(huì)閉會(huì)期間，教育工會(huì)一般是教代會(huì)的常務(wù)委員會(huì)，在協(xié)助學(xué)校定期召開教代會(huì)。教代會(huì)是學(xué)校實(shí)行民主管理和民主監(jiān)督的基本組織形式，規(guī)模小的學(xué)?？梢匀w教職工大會(huì)代之。在現(xiàn)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制中，它是教職工行使民主權(quán)力的機(jī)構(gòu)，可以根據(jù)不同性質(zhì)的工作賦予相應(yīng)的民主權(quán)力。如對(duì)校長工作報(bào)告、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重要重規(guī)章制度的審議權(quán)，對(duì)學(xué)校干部考核、任免的評(píng)議推薦權(quán)。對(duì)在學(xué)校權(quán)力范圍內(nèi)有關(guān)教職員工切身利益的有關(guān)問題的決定權(quán)等。第18頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三

1、校務(wù)委員會(huì)是學(xué)校的審議機(jī)構(gòu)，其職責(zé)是審議學(xué)校的重大決策，但不是決策機(jī)構(gòu)，也不是行政事務(wù)管理機(jī)構(gòu)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人和教職工參與。

2、行政會(huì)議也稱校長辦公會(huì)議。是以校長為首的學(xué)校行政負(fù)責(zé)人的經(jīng)常性工作會(huì)議是一種體現(xiàn)集體領(lǐng)導(dǎo)的組織形式，主要職責(zé)是討論決定上學(xué)行政工作中的重大問題，布置安排和協(xié)調(diào)檢查工作。三、學(xué)校的行政性組織機(jī)構(gòu)第19頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三3、校長辦公室直屬校長領(lǐng)導(dǎo)，處理日常校務(wù)工作的辦事機(jī)構(gòu)，具有綜合協(xié)調(diào)性和輔助性。可只設(shè)專職秘書或干事，學(xué)校大的還可另設(shè)人事保衛(wèi)部門。職責(zé)任務(wù)是：管理學(xué)校的人事保衛(wèi)工作，管理學(xué)校的文件收發(fā)，報(bào)表統(tǒng)計(jì)，文書檔案工作，協(xié)助校長協(xié)調(diào)各類組織機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，負(fù)責(zé)學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，接待處理來訪來信，收集和分析各種反饋信息，供校長決策辦事參考，做好校長交辦的其他工作。第20頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三4、教導(dǎo)處

是學(xué)校的行政組織機(jī)構(gòu)的重要職能機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)教學(xué)和學(xué)生的思想品德教育的組織管理工作。其主要任務(wù)是：領(lǐng)導(dǎo)各年級(jí)級(jí)、班主任和各學(xué)科教研組的工作；主持召開年級(jí)組長、班主任和教研組會(huì)議，布置、檢查和協(xié)調(diào)教育教學(xué)工作，分析研究教育教學(xué)工作的發(fā)展動(dòng)態(tài)和存在問題，為校長提出教育教學(xué)工作的設(shè)想和建議；管理有關(guān)學(xué)籍、課務(wù)、考核、考勤以及文印、資料、統(tǒng)計(jì)等教務(wù)工作，領(lǐng)導(dǎo)圖書館、閱覽室、資料室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室的工作。現(xiàn)在有的學(xué)校把教導(dǎo)處分設(shè)為教務(wù)處、政教處以及體衛(wèi)處。第21頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三5、總務(wù)處

是學(xué)校行政組織機(jī)構(gòu)的重要職能機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校后勤方面的組織管理工作，為學(xué)校工作和師生生活提供服務(wù)和物資保障。主要的職責(zé)任務(wù)是：會(huì)計(jì)與出納工作，物品的采購保管工作，設(shè)備的采購、保管和維修工作，校舍和道路維修工作，校園的綠化、美化和清潔衛(wèi)生工作等。規(guī)模小的學(xué)校也可以只設(shè)會(huì)計(jì)和事務(wù)員。6、校辦企業(yè)（廠、場(chǎng)、店）管理機(jī)構(gòu)

是學(xué)校勤工儉學(xué)和行政性管理機(jī)構(gòu)。應(yīng)根據(jù)需要設(shè)立專職或兼職的領(lǐng)導(dǎo)和必要和管理人員。規(guī)模不大的學(xué)校也可由總務(wù)處兼管。第22頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三7、理事會(huì)，董事會(huì)或其他決策機(jī)構(gòu)（民辦學(xué)校）民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式的決策機(jī)構(gòu)。

學(xué)校理事會(huì)或者董事會(huì)由舉辦者或者其代表、校長、教職工代表等人員組成。其中三分之一以上的理事或者董事應(yīng)當(dāng)具有五年以上教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校理事會(huì)或者董事會(huì)由五人以上組成，設(shè)理事長或者董事長一人。理事長、理事或者董事長、董事名單報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。

第23頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三學(xué)校理事會(huì)或者董事會(huì)行使下列職權(quán)：

(一)聘任和解聘校長；

(二)修改學(xué)校章程和制定學(xué)校的規(guī)章制度；

(三)制定發(fā)展規(guī)劃，批準(zhǔn)年度工作計(jì)劃；

(四)籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，審核預(yù)算、決算；

(五)決定教職工的編制定額和工資標(biāo)準(zhǔn)；

(六)決定學(xué)校的分立、合并、終止；

(七)決定其他重大事項(xiàng)。其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的職權(quán)參照本條規(guī)定執(zhí)行

第24頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三民辦學(xué)校校長負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作，行使下列職權(quán)：

(一)執(zhí)行學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決定；

(二)實(shí)施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算和學(xué)校規(guī)章制度；

(三)聘任和解聘學(xué)校工作人員，實(shí)施獎(jiǎng)懲；

(四)組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動(dòng)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；

(五)負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理工作；

(六)學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的其他授權(quán)第25頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三1、圖書館、閱覽室、資料室、電化教育室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室圖書館負(fù)責(zé)圖書的采購、編目、保管和流通。閱覽室負(fù)責(zé)報(bào)刊雜志的訂購、保管和流通。資料室負(fù)責(zé)收集教育教學(xué)和學(xué)校管理和各種信息資料，進(jìn)行加工、整理、編目和借閱，以充分發(fā)揮圖書、報(bào)刊雜志和各種資料的信息傳播，為教育、教學(xué)和管理工作提供服務(wù)。四、學(xué)校的事務(wù)性組織機(jī)構(gòu)第26頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三電化教育室要研究和推進(jìn)各科教師運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)，并創(chuàng)造條件并普及現(xiàn)代化技術(shù)手段的基本知識(shí)和技術(shù)能力實(shí)驗(yàn)室要采購和保管好實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備、標(biāo)本、藥品，組織好各科教學(xué)的演示和實(shí)驗(yàn)。衛(wèi)生室有的學(xué)校屬總務(wù)處管，但也要有教導(dǎo)處的支持和配合。要積極組織師生進(jìn)行定期的體格檢查，組織近視眼等常見病的防治工作，要進(jìn)行經(jīng)常的衛(wèi)生宣傳和對(duì)教學(xué)衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和生活習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。第27頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三2、教研組

一般由同學(xué)科教師組成。大的學(xué)校下分年級(jí)設(shè)備課組，小的學(xué)?？捎上嘟鼘W(xué)科教師組成，農(nóng)村可以以中心小學(xué)為核心建立聯(lián)合教研組。教研組是各科教師的教學(xué)研究組織，不是一級(jí)行政組織，教研組長也不是介于校長、教導(dǎo)處和教師之間的一級(jí)行政干部。其實(shí)間學(xué)校的一級(jí)基層單位擴(kuò)大了它的職能，賦予了某些管理的責(zé)任。主要任務(wù)是：組織教師學(xué)習(xí)教育方針政策，端正教育思想，研究本學(xué)科的教學(xué)大綱、教材和教學(xué)方法，結(jié)合鉆研教育理論和專業(yè)學(xué)科知識(shí)，組織備課中，在個(gè)人鉆研基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，提高備課的質(zhì)量，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，不斷提高教學(xué)水平。第28頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三3、年級(jí)組

大的學(xué)校可一般都設(shè)年級(jí)組。年級(jí)組處產(chǎn)生以來就有多種理解和做法。有的由同年級(jí)班主任組成，主要研究學(xué)生思想工作，開展同年級(jí)共同的教育活動(dòng)，有的吸收任課教師參加，其任務(wù)就擴(kuò)大到研究同年級(jí)的各科教學(xué)和教育工作。4、班級(jí)和班主任

班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育的基層組織，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體組織。班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班級(jí)設(shè)班委會(huì)，班委會(huì)是學(xué)生會(huì)的基層組織，在班主任領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，由學(xué)生自己管理自己。班委會(huì)要在協(xié)調(diào)師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)上創(chuàng)造班級(jí)團(tuán)結(jié)向上的氣氛和和諧一致的環(huán)境，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長。第29頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三5、教育科研組織

教育科研組織是近年來有的學(xué)校設(shè)立的一種業(yè)務(wù)性組織。學(xué)校的教科研組織由少數(shù)專兼職骨干教師組成，其主要任務(wù)是：為學(xué)校的教育改革提出設(shè)想和規(guī)劃，提供咨詢；協(xié)助教導(dǎo)處實(shí)施學(xué)校的教育改革計(jì)劃和方案，并推動(dòng)全校性教職工的教育科研和學(xué)科教研活動(dòng)，協(xié)助教導(dǎo)處組織和實(shí)施青年教師的培養(yǎng)工作，收集校內(nèi)外的各種信息，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策服務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，進(jìn)行有關(guān)專題的教育科學(xué)研究。第30頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三三學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)五、學(xué)校各類組織機(jī)構(gòu)的地位作用和相互關(guān)系1、學(xué)校各類組織機(jī)構(gòu)的地位作用學(xué)校行政組織機(jī)構(gòu)在學(xué)校的全部活動(dòng)中占主體地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的全部行政和業(yè)務(wù)工作，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向和教育質(zhì)量起決定作用。學(xué)校的非行政組織，以中共黨的基層組織為核心，對(duì)學(xué)校的群眾組織起領(lǐng)導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)校的行政管理起保證監(jiān)督作用。學(xué)校的群眾組織對(duì)學(xué)校的工作分別起咨詢參謀作用，支持相互配合作用和橋梁紐帶作用。學(xué)校的業(yè)務(wù)組織在行政組織的領(lǐng)導(dǎo)管理下，直接或間接參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)校育人活動(dòng)的直接組織者和操作者。第31頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三2、學(xué)校各類組織機(jī)構(gòu)的關(guān)系都有共同目標(biāo)上的聯(lián)系：共同育人是各類組織機(jī)構(gòu)彼此關(guān)聯(lián)的結(jié)合點(diǎn)。都有活動(dòng)上的聯(lián)系：它們的活動(dòng)都是育人的活動(dòng)或是為育人服務(wù)的活動(dòng)，從不同的方面為教學(xué)中心服務(wù)。都有組織上的聯(lián)系：它們同屬一個(gè)學(xué)校整體，有共同的目標(biāo)和工作上的聯(lián)系，因此它們之間必然存在組織上的聯(lián)系，但這種聯(lián)系并不相同，有的是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系（一般是同一系統(tǒng)），有的是并列、并行或指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系（一般為不同系統(tǒng)或同一層次的）。同時(shí)，各類人員因扮演著多種社會(huì)角色，也就存在許多交叉關(guān)系。第32頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三第四節(jié)、學(xué)校行政與業(yè)務(wù)系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)一、學(xué)校行政與業(yè)務(wù)系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)的不同類型1、直線制組織結(jié)構(gòu)校長執(zhí)行下一頁幻燈片31第33頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三如圖，這種組織結(jié)構(gòu)，只分兩個(gè)層次，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)管理層，一個(gè)執(zhí)行層。其特點(diǎn)是一切組織管理職能基本上都由校長承擔(dān)，只有個(gè)別職能人員協(xié)助校長工作。它的優(yōu)點(diǎn)是機(jī)構(gòu)簡略，命令統(tǒng)一，指揮及時(shí)，職責(zé)分明。缺點(diǎn)是校長要通曉學(xué)校的一切，親自處理各種校務(wù)，在較大規(guī)模的學(xué)校不相適應(yīng)，因此只能在較小的學(xué)校實(shí)施。第34頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三2、職能制組織結(jié)構(gòu)

校長職能機(jī)構(gòu)執(zhí)行第35頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三在規(guī)模較大的學(xué)校，管理難度較大，需要設(shè)立相應(yīng)的職能機(jī)構(gòu)，校長將具體專業(yè)性的指揮和管理委托給不同的職能機(jī)構(gòu)做。職能機(jī)構(gòu)協(xié)助校長（主管副校長）工作，在自己的職能范圍內(nèi)，有權(quán)向下級(jí)下達(dá)命令和指示，下級(jí)必須服從，是一種領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的隸屬關(guān)系。圖中的職能機(jī)構(gòu)就是學(xué)校的管理層，即教導(dǎo)處，總務(wù)處等。這種組織結(jié)構(gòu)把學(xué)校的行政與業(yè)務(wù)系統(tǒng)分為領(lǐng)導(dǎo)、管理、管理、執(zhí)行三個(gè)層次。其優(yōu)點(diǎn)是可以減輕校長領(lǐng)導(dǎo)工作的負(fù)擔(dān)，集中主要精力于研究和思考學(xué)校的重大問題，全力抓學(xué)校的大事。缺點(diǎn)是由于各職能機(jī)構(gòu)在自己的職能范圍內(nèi)都有指揮權(quán)，對(duì)下級(jí)容易形成多頭領(lǐng)導(dǎo)，容易發(fā)生命令不統(tǒng)一，互相協(xié)調(diào)發(fā)生困難，也容易使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)架空，脫離實(shí)際。第36頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三3、直線職能制組織結(jié)構(gòu)

校長職能機(jī)構(gòu)執(zhí)行第37頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三直線職能制組織結(jié)構(gòu)是直線制組織結(jié)構(gòu)與職能制結(jié)構(gòu)的結(jié)合。從圖上看直線職能與職能制的組織結(jié)構(gòu)很相似。區(qū)別主要在于職能機(jī)構(gòu)與執(zhí)行層的聯(lián)系前者是直線，后者為虛線。用虛線連接的直線職能制組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是校長保留了集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和指揮權(quán)，職能機(jī)構(gòu)在職能范圍內(nèi)只充當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，對(duì)下級(jí)只起業(yè)務(wù)和協(xié)助校長進(jìn)行具體管理，不能對(duì)下級(jí)直接下達(dá)命令和指示。優(yōu)點(diǎn)是既能發(fā)揮職能機(jī)構(gòu)的專業(yè)管理作用，又能使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力集中，避免發(fā)生對(duì)下級(jí)的多頭指揮。這里綜合了直線制組織結(jié)構(gòu)與職能制結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)，又克服了它們各處的缺點(diǎn)。第38頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三4、矩陣制組織結(jié)構(gòu)校長專業(yè)機(jī)構(gòu)專業(yè)機(jī)構(gòu)職能機(jī)構(gòu)第39頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三這是在保持職能制組織結(jié)構(gòu)或直線職能制組織結(jié)構(gòu)或直線職能制組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上建立起的橫向?qū)I(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理或指導(dǎo)系統(tǒng)的一種組織結(jié)構(gòu)。圖中橫向的專業(yè)機(jī)構(gòu)一般不安排專職人員，其成員是由不同層次的組織機(jī)構(gòu)的人員兼任的但擁有某項(xiàng)專業(yè)職權(quán)。圖中的專業(yè)機(jī)構(gòu)分為兩層，上層是代表校級(jí)的，具有全局性，下層是代表執(zhí)行層的，具有局部性。管理層次的職能機(jī)構(gòu)與執(zhí)行層次我，以及上層專業(yè)機(jī)構(gòu)與下層專業(yè)機(jī)構(gòu)和兩層專業(yè)機(jī)構(gòu)與執(zhí)行層的關(guān)系都可用直線或虛線連接，以表明不同的職權(quán)性質(zhì)。作為專業(yè)機(jī)構(gòu)各校可因工作需要而定，需要幾個(gè)專業(yè)機(jī)構(gòu)，是什么職能，學(xué)校都是可以自己決定的。矩陣制結(jié)構(gòu)既有利于直線指揮人員和職能機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體的管理，又有利于加強(qiáng)橫向的專業(yè)研究、指導(dǎo)、交流和監(jiān)督。第40頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三第五節(jié)、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的運(yùn)行

一、集權(quán)與分權(quán)――校長負(fù)責(zé)制《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中規(guī)定：

學(xué)校逐步實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，有條件的學(xué)校要設(shè)立由校長主持的、人數(shù)不多的、有威信的校務(wù)委員會(huì)，作為審議機(jī)構(gòu)。要建立和健全以教師為主體的教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督。學(xué)校中的黨組織要從過去那種包攬一切的狀態(tài)中解脫出來，把自己的精力集中到加強(qiáng)黨的建設(shè)和加強(qiáng)思想政治工作上來；要團(tuán)結(jié)廣大師生，大力支持校長履行職權(quán)，保證和監(jiān)督黨的各項(xiàng)方針政策的落實(shí)和國家教育計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)；要堅(jiān)持用馬克思主義教育廣大師生，激勵(lì)他們立志為祖國的富強(qiáng)奮勇進(jìn)取、建功立業(yè)，保證學(xué)生德智體的全面發(fā)展，使學(xué)校真正成為抵御資本主義和其他腐朽思想的侵蝕，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的堅(jiān)強(qiáng)陣地。第41頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三《中國教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中也指出：

繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，完善學(xué)校法人制度。高等學(xué)校要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，推進(jìn)依法辦學(xué)、民主治校、科學(xué)決策，健全學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制和民主監(jiān)督機(jī)制。中小學(xué)要實(shí)行校長負(fù)責(zé)、黨組織發(fā)揮政治核心作用、教代會(huì)參與管理與監(jiān)督的制度。職業(yè)學(xué)校可建立由行業(yè)、企業(yè)代表組成的理（董）事會(huì)制度。積極推動(dòng)社區(qū)、學(xué)生及家長對(duì)學(xué)校管理的參與和監(jiān)督。

遵循“從嚴(yán)治教，規(guī)范管理”的原則，加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會(huì)監(jiān)督”的機(jī)制。建設(shè)“精簡、高效”的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，完善校務(wù)公開制度，深化人事制度和分配制度改革。第42頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三校長負(fù)責(zé)制下的機(jī)構(gòu)設(shè)置原則管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是影響學(xué)校管理活動(dòng)的因素之一。學(xué)校管理工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，既要通過管理人員和管理法規(guī)，還要通過管理機(jī)構(gòu)。管理機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理或不健全，例如機(jī)構(gòu)臃腫，層次繁多，因人設(shè)事，必然影響管理功能。因此，要提高學(xué)校管理效率，應(yīng)該研究學(xué)校管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則，研究各種管理機(jī)構(gòu)的功能，以及學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)構(gòu)的作用。學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，應(yīng)該與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制相適應(yīng)。因此應(yīng)該注意以下原則：第43頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三黨政分開。實(shí)行這一原則，不僅黨政職責(zé)要明確，從職能上分開，精簡和合并機(jī)構(gòu)，還要從黨政干部的職務(wù)上分開。精簡精干。機(jī)構(gòu)調(diào)協(xié)務(wù)求精簡，人員配備務(wù)求精干。要因事設(shè)人，不要因人設(shè)事。分層管理。必要的集權(quán)，是為了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一指揮，提高效率。但是權(quán)力過于集中，則容易造成個(gè)人專斷和產(chǎn)生官僚主義妨礙，智慧的發(fā)揮。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都有自己的決策權(quán)和指揮權(quán)，各級(jí)要干各級(jí)的事。因此必須實(shí)行分層管理，集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合。分工協(xié)作。各個(gè)機(jī)構(gòu)之間，既要有明確的分工，又要積極協(xié)作，建立良好的橫向關(guān)系。渠道暢通。學(xué)校工作的范圍很廣，要對(duì)工作進(jìn)行有效的管理，決策和指令必須準(zhǔn)確、迅速地下達(dá)到執(zhí)行人員，執(zhí)行情況和效果，又能及時(shí)地反映上去，做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，左右通氣。第44頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三參考1：如何根據(jù)組織結(jié)構(gòu)的各要素之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)合適的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)如何根據(jù)組織結(jié)構(gòu)的各要素之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)合適的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)F:\學(xué)校管理學(xué)\有用資料\對(duì)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)要素的探討.doc第45頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三參考2：民辦學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置

《北京市民辦高等教育機(jī)構(gòu)設(shè)置辦法(試行)》。這個(gè)文件規(guī)定："教育機(jī)構(gòu)實(shí)行董事會(huì)授權(quán)下的校長負(fù)責(zé)制。董事會(huì)是學(xué)校的最高決策機(jī)構(gòu)。校長是學(xué)校的法人代表，他執(zhí)行董事會(huì)決議并全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、財(cái)務(wù)及其他行政管理工作"。這個(gè)規(guī)定把董事會(huì)及校長的各自地位、職能和相互關(guān)系進(jìn)一步說清楚了，是一個(gè)新的總結(jié)、新的概括，有新的突破。第46頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三第五節(jié)、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的運(yùn)行

二、解除負(fù)擔(dān)、規(guī)范管理――后勤社會(huì)化《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中規(guī)定：高等學(xué)校后勤服務(wù)工作的改革，對(duì)于保證教育改革的順利進(jìn)行，極為重要。改革的方向是實(shí)行社會(huì)化。高校后勤社會(huì)化改革是在新形勢(shì)下貫徹鄧小平教育理論、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的成功實(shí)踐，正在打破高校發(fā)展的“瓶頸”制約，是加快發(fā)展我國高等教育事業(yè)的必由之路。目前，高校后勤是學(xué)校的一部分，學(xué)校和后勤之間是上下級(jí)管理和被管理、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。后勤的社會(huì)化要求后勤由社會(huì)承擔(dān)為主，這樣后勤和學(xué)校的關(guān)系就能發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化，原來的管理和被管理、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系變成經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即股東和企業(yè)的關(guān)系。第47頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三第五節(jié)、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的運(yùn)行

三、決策民主科學(xué)，貫徹依法治校――校務(wù)公開制全面推進(jìn)校務(wù)公開，是貫徹落實(shí)江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和黨的十五屆六中全會(huì)精神，推進(jìn)依法治國和社會(huì)主義民主政治建設(shè)的必然要求；是在學(xué)校工作中依靠教職工辦好學(xué)校，實(shí)現(xiàn)決策民主化、科學(xué)化的重要舉措；是調(diào)動(dòng)教職工積極性，維護(hù)教職工合法權(quán)益，深化教育改革、確保穩(wěn)定和發(fā)展的有效途徑；是加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步密切學(xué)校黨群、干群關(guān)系的客觀需要。各級(jí)各類學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)要站在講政治的高度，充分認(rèn)識(shí)全面推進(jìn)校務(wù)公開工作的重要意義，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)主義民主政治建設(shè)的新要求，把校務(wù)公開工作提到重要位置上來。第48頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三第五節(jié)、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的運(yùn)行

四、各級(jí)各類學(xué)校機(jī)構(gòu)的運(yùn)行方式（案例）案例1

上海郊大微電子學(xué)院組織結(jié)構(gòu)圖案例2

金鄉(xiāng)高中學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖

案例3

威海職業(yè)學(xué)院各職能部門的職責(zé)

案例4

如何實(shí)行校務(wù)委員會(huì)的職責(zé)第49頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三案例1上海郊大微電子學(xué)院組織結(jié)構(gòu)圖

第50頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三上海郊大微電子學(xué)院結(jié)構(gòu)說明在（民辦學(xué)校）學(xué)院設(shè)立一名院長，3名副院長，分別主管協(xié)調(diào)規(guī)劃、科研教學(xué)、行政和市場(chǎng)。

全面主持學(xué)院的工作，按運(yùn)作企業(yè)化、辦學(xué)專業(yè)化、后勤社會(huì)化的模式興辦微電子學(xué)院，完善各項(xiàng)規(guī)章制度

；組織實(shí)施董事會(huì)決議，完成董事會(huì)提出的辦學(xué)要求；執(zhí)行董事會(huì)審定的學(xué)院機(jī)構(gòu)、編制設(shè)置和管理規(guī)章；全面負(fù)責(zé)學(xué)院教學(xué)工作、市場(chǎng)開拓、人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、科研開發(fā)、財(cái)務(wù)平衡等方面工作；擬訂學(xué)院財(cái)務(wù)預(yù)算、決算和各類教職員工的配置工資及獎(jiǎng)勵(lì)方案，報(bào)送董事會(huì)審議院長第51頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三主管協(xié)調(diào)規(guī)劃副院長：

協(xié)助院長對(duì)學(xué)院發(fā)展進(jìn)行戰(zhàn)略上的規(guī)劃

協(xié)調(diào)學(xué)校與學(xué)院之間的工作

協(xié)調(diào)學(xué)院與學(xué)校其他學(xué)院之間的工作

黨務(wù)建設(shè)主管科研教學(xué)副院長：

科研項(xiàng)目的申報(bào)和管理、科研成果的登記和管理、鑒定會(huì)、報(bào)獎(jiǎng)、專利申請(qǐng)和管理

學(xué)院的教學(xué)管理，包括教學(xué)安排，教學(xué)質(zhì)量的檢查和考核等

人力資源管理

學(xué)生管理工作主管行政的副院長：

日常行政和總務(wù)工作

學(xué)院的市場(chǎng)化運(yùn)作，包括招生、畢業(yè)生就業(yè)，與合作伙伴業(yè)務(wù)合作等

在學(xué)院預(yù)決算制度下，協(xié)助院長進(jìn)行融資活動(dòng)和日常的財(cái)務(wù)管理第52頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三案例2金鄉(xiāng)高中學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖第53頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三案例3威海職業(yè)學(xué)院各職能部門的職責(zé)辦公室是學(xué)校黨委、行政辦公的綜合性職能部門,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各部門的工作協(xié)調(diào),負(fù)責(zé)學(xué)校文件、函電、材料的審核、編號(hào)、文印、蓋章和封發(fā)工作。

辦公室第54頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三政工處崗位職責(zé)

政工處是負(fù)責(zé)學(xué)校組織宣傳和人事勞資等工作的綜合性職能部門。其職責(zé)范圍如下：

一、根據(jù)黨委的指示、決議，制定組織工作的具體措施并貫徹執(zhí)行。

二、協(xié)助黨委組織全校師生學(xué)習(xí)中央文件和有針對(duì)性地進(jìn)行時(shí)事政策宣傳，加強(qiáng)師生政治思想工作。

三、負(fù)責(zé)檢查督促基層黨支部貫徹執(zhí)行民主集中制和組織生活的情況，負(fù)責(zé)黨員的培養(yǎng)和發(fā)展工作。

四、貫徹執(zhí)行黨的干部路線政策，搞好干部管理，負(fù)責(zé)對(duì)干部的考察了解，合理調(diào)配和使用干部。

五、負(fù)責(zé)落實(shí)干部和知識(shí)分子政策，做好民主黨派和民主人士的團(tuán)結(jié)工作。

六、負(fù)責(zé)老干部工作。

七、負(fù)責(zé)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制用人計(jì)劃，辦理人事調(diào)動(dòng)手續(xù)。

八、負(fù)責(zé)勞動(dòng)工資的管理工作。

第55頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三

九、負(fù)責(zé)高層次人才的引進(jìn)工作。

十、負(fù)責(zé)外聘教師的聘用和管理。

十一、負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作。

十二、負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)審、聘任和考核工作。

十三、負(fù)責(zé)院內(nèi)崗位的設(shè)置及聘任工作。

十四、負(fù)責(zé)教職工的年度考核、評(píng)先選優(yōu)工作。

十五、負(fù)責(zé)人事檔案的收集、管理和使用。

十六、負(fù)責(zé)工會(huì)、婦女及計(jì)劃生育等工作。

十七、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

第56頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三學(xué)生工作處

學(xué)生工作處是負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為、德育、紀(jì)律、衛(wèi)生等管理的職能部門其職責(zé)范圍如下：

制定學(xué)生教育管理規(guī)章制度并組織落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生日常管理；指導(dǎo)學(xué)生會(huì)工作，負(fù)責(zé)檢查學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃及工作開展情況；會(huì)同各處、室、系做好輔導(dǎo)員、班主任的管理工作，并加強(qiáng)日常工作的檢查；負(fù)責(zé)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”的表彰工作以及獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比、發(fā)放工作。負(fù)責(zé)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育和處分；負(fù)責(zé)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育和處分,負(fù)責(zé)住宿生、公寓、學(xué)生衛(wèi)生的管理工作；負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育、軍政訓(xùn)練，組織全校性的學(xué)生文體及其他競賽活動(dòng)；

配合教務(wù)處做好招生工作,負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

第57頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三教務(wù)處職責(zé)范圍

教務(wù)處是學(xué)校主管教務(wù)和教學(xué)的職能部門,其職責(zé)范圍如下：

一、負(fù)責(zé)制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)工作規(guī)章制度并組織實(shí)施。

二、負(fù)責(zé)審查開課計(jì)劃，編制校歷、課程表、印制試卷、調(diào)度教學(xué)和實(shí)驗(yàn)用房。

三、負(fù)責(zé)日常教育教學(xué)評(píng)估，檢查各系教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況。

四、負(fù)責(zé)教材的訂購和供應(yīng)工作。

五、負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理和畢業(yè)證書發(fā)放工作。

第58頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三六、負(fù)責(zé)檢查各專業(yè)的實(shí)習(xí)計(jì)劃、課程設(shè)置、畢業(yè)論文等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

七、負(fù)責(zé)制定師資業(yè)務(wù)培養(yǎng)計(jì)劃，配合有關(guān)部門做好教學(xué)人員補(bǔ)充計(jì)劃和教師職稱評(píng)審、考核工作。八、負(fù)責(zé)招生計(jì)劃的制定和實(shí)施，組織和安排招生宣傳和迎新工作。

九、負(fù)責(zé)學(xué)校電化教育技術(shù)研究工作，管理電化教師。配合有關(guān)部門作好教學(xué)等所需儀器設(shè)備的計(jì)劃、訂購和調(diào)度工作。

十、負(fù)責(zé)圖書館、閱覽室的管理工作。

十一、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。第59頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三教務(wù)管理科崗位職責(zé)

教務(wù)科是負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)院教務(wù)管理的職能部門，其職責(zé)范圍如下：

一、負(fù)責(zé)院普通班招生計(jì)劃的實(shí)施。具體做好招生宣傳，招生錄取，入學(xué)新生全面復(fù)審等工作。

二、草擬學(xué)院學(xué)籍管理及考務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定，并實(shí)施。

三、按省教育廳規(guī)定對(duì)新生進(jìn)行注冊(cè)。

四、每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)，對(duì)在校生進(jìn)行注冊(cè)，并做好學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

五、督促各年級(jí)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，審核并登記學(xué)生學(xué)期學(xué)業(yè)成績第60頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三六、負(fù)責(zé)學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)手續(xù)的審批，并報(bào)省教育廳備案。

七、依據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行資格審查，對(duì)審查合格者發(fā)放畢業(yè)證書。

八、建立健全年級(jí)學(xué)生學(xué)籍檔案。

九、負(fù)責(zé)學(xué)院普通班學(xué)生學(xué)業(yè)考核工作，負(fù)責(zé)期未考試安排。

十、負(fù)責(zé)試題的印制和分發(fā)。

十一、組織進(jìn)行試題及試卷分析，做好考試工作總結(jié)。

十二、負(fù)責(zé)補(bǔ)辦學(xué)院往屆學(xué)生的學(xué)歷證明，做好往屆生學(xué)籍檔案查詢的服務(wù)第61頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三教學(xué)科崗位崗位職責(zé)

根據(jù)學(xué)院的長遠(yuǎn)規(guī)劃和短期目標(biāo)，貫徹執(zhí)行學(xué)院有關(guān)教學(xué)方針、政策，并參與研究教學(xué)管理和教學(xué)改革的重要文件的制定。一、負(fù)責(zé)擬定學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)規(guī)章制度初稿工作，并組織實(shí)施。二、組織并參與專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的初審及修訂工作。三、參與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案的研究、建設(shè)工作。四、負(fù)責(zé)審查開課計(jì)劃，編制校歷、課程表、審核試卷和課程調(diào)度。五、參與研究教材建設(shè)工作，負(fù)責(zé)教材征訂和供應(yīng)工作。第62頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三六、負(fù)責(zé)各系各專業(yè)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的初審、復(fù)審和全程管理工作.七、負(fù)責(zé)研究提供學(xué)院師資隊(duì)伍合理配置的建議和方案，把住引進(jìn)、擬調(diào)入和外聘教師的業(yè)務(wù)關(guān)。八、負(fù)責(zé)提供教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案及進(jìn)修計(jì)劃的檢查實(shí)施。九、負(fù)責(zé)全校學(xué)術(shù)交流、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)評(píng)估工作。十、負(fù)責(zé)檢查各系教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況。十一、負(fù)責(zé)全校常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)督導(dǎo)工作。十二、負(fù)責(zé)核定各系任課教師工作量工作。十三、負(fù)責(zé)檢查各系教研室活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施情況。十四、負(fù)責(zé)各類教學(xué)檔案的初編、立檔、歸檔、審核和管理工作。十五、負(fù)責(zé)學(xué)院各種教學(xué)成果的立項(xiàng)、評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)的組織與教學(xué)資料提供工作第63頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三科研處工作職責(zé)科研處是學(xué)院科研工作的職能部門,其主要職責(zé)是：

1、根據(jù)學(xué)院科研工作方向編制科研工作計(jì)劃與科研項(xiàng)目計(jì)劃。

2、組織學(xué)院科研成果的評(píng)審與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、負(fù)責(zé)學(xué)院科研日常管理工作。

4、協(xié)助學(xué)院有關(guān)部門做好專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)職稱評(píng)審、推薦上崗等工作。第64頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三總務(wù)處

威海職業(yè)學(xué)院總務(wù)處代表學(xué)院行使后勤保障與財(cái)產(chǎn)管理，及對(duì)經(jīng)營實(shí)體的管理；負(fù)責(zé)后勤設(shè)施的規(guī)劃建設(shè)與維護(hù)，推進(jìn)后勤社會(huì)化工作的開展。

機(jī)構(gòu)設(shè)置

總務(wù)處下設(shè)物資供應(yīng)管理科、校產(chǎn)管理科、衛(wèi)生保健科、服務(wù)公司等科室。各科室職責(zé)如下：第65頁，講稿共73頁，2023年5月2日，星期三物資供應(yīng)管理科職責(zé):