小學(xué)校本課程-池上教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《池上》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能正確朗讀、背誦古詩。2、能用聯(lián)系生活實際、圖文結(jié)合的方法大體理解古詩的意思。3、感受詩中的童趣，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)古詩的愿望。教學(xué)重點：能夠正確朗讀背誦古詩。教學(xué)難點：能用聯(lián)系生活實際、圖文結(jié)合的方法大體理解古詩的意思。教學(xué)課時：1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放視頻《白居易詩進長安》，并提出觀看要求：1、視頻講的是誰的故事？二、介紹作者視頻中白居易立志為誰寫詩？同學(xué)們，白居易的詩就是寫給老百姓的，所以他的詩通俗易懂。今天這堂課我們就來學(xué)習(xí)一首白居易的詩《池上》。板書課題齊讀課題1.解析課題：同學(xué)們說說“池上”是什么意思？2.在這片荷花池塘里發(fā)生了什么故事？請同學(xué)們閉上眼睛一邊聽朗讀一邊想象你看到了什么畫面。過渡：同學(xué)們說得非常好，一個小孩劃著一艘小船悄悄地去采白蓮，可是在回來的路上不懂得隱藏自己的蹤跡，河面上綠綠的浮萍一下子就被小船給蕩開了。3.請同學(xué)們觀看古詩動畫并跟讀，注音讀準(zhǔn)音調(diào)和節(jié)奏。4.分隊朗讀比賽（小蘋果獎勵）。三、走進古詩1.解釋“偷”“不解”的意思。2.通過古詩，你看到了一個怎樣的小朋友？3.如多你是詩中的小朋友，悄悄地去采白蓮后是什么心情？過渡：試著把這種高興讀出來。4.你看到浮萍開了會怎樣想？小孩想到這些了嗎？為什么？5、把這首詩高高興興地讀給你的同桌聽。6.各隊推選代表進行朗讀比賽。（獎勵蘋果）7.教師配樂朗誦。四、古詩新唱過渡：誦讀古詩是一種美德享受，其實古詩不僅可以誦讀還可以用來演唱，老師也為這首詩配上了簡單的樂譜，我們來學(xué)唱一下。教師電子琴彈奏。學(xué)生學(xué)唱。師生配合演唱。學(xué)生自唱。五、背誦古詩過渡：演唱古詩是一種美的享受，你看，學(xué)習(xí)古詩是一件多么美妙的事情啊，在這種美中，你能背誦這首詩嗎？學(xué)生背誦。游戲：打著節(jié)拍背誦古詩。六、延伸拓展你還知道哪些寫蓮的詩句。學(xué)情分析一年級一班總共44人，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣，對所學(xué)篇目大多能夠熟讀成誦。但是仍有個別同學(xué)不喜歡誦讀，我將根據(jù)學(xué)生特點調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。效果分析下特點：1、讓學(xué)生在視頻中開始本課，創(chuàng)設(shè)了輕松氛圍。2、學(xué)生自己理解畫面，印象深刻。3、采用多種多樣的誦讀形式，讓學(xué)生在讀中慢慢感悟古文的文字特點。4、通過演唱古詩的方式加深學(xué)生對古詩的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。5、在節(jié)拍中背誦古詩，在此加深理解，激發(fā)興趣。本節(jié)課較以前教學(xué)有所突破，在設(shè)計上更加緊扣新課程理念，根據(jù)三維目標(biāo)切合實際地創(chuàng)造性使用教材，課堂上凸顯學(xué)生主導(dǎo)地位。綜上所述，這節(jié)課總體來說是比較成功的，從某一側(cè)面上說明教師在教學(xué)研究上有所感悟未來的教學(xué)要把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧和挑戰(zhàn)。教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是山東省義務(wù)教育必修地方課程教科書《傳統(tǒng)文化》第一單元經(jīng)典驛站的第十二課。“經(jīng)典驛站”部分主要學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，然不過孩子受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受古詩的魅力。評測練習(xí)學(xué)生能流利地、有節(jié)奏地朗讀背誦古詩。學(xué)生能根據(jù)圖片用自己的話說說古詩描繪的畫面。課后反思一節(jié)成功的課堂教學(xué)，不僅是要讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識，更重要的是要創(chuàng)造一種和諧愉效地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想,因此，本課的教學(xué)我充分多媒體的作用，做到了以下幾點：1、讓學(xué)生在視頻中開始本課，創(chuàng)設(shè)了輕松氛圍。2、學(xué)生自己理解畫面，印象深刻。3、采用多種多樣的誦讀形式，讓學(xué)生在讀中慢慢感悟古文的文字特點。4、通過演唱古詩的方式加深學(xué)生對古詩的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。5、在節(jié)拍中背誦古詩，在此加深理解，激發(fā)興趣。同時本節(jié)課也存在著不足之處：在誦讀和講解故事的比重分配上仍存在不